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大班數(shù)學(xué)《有趣的格子》教案

發(fā)布時間:2023-08-25

大班數(shù)學(xué)《有趣的格子》教案(通用2篇)

大班數(shù)學(xué)《有趣的格子》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1。初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。

  2。體驗玩格子的樂趣。

  3。促進數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  1。課件、多媒體設(shè)備。

  2。人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,人手6個棋子。

  3。布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務(wù)。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

  1。 看課件,猜一猜禮物(格子)。

  師:今天天線寶寶給我們帶來一件禮物,看看是什么呢?(放課件,至出現(xiàn)格子)

  2。 尋找和回憶生活中的格子師:你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)

  3。續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

  二、感知8個格子的特征,和8個格子玩游戲。

  1。 那這個格子到底是什么樣的呢?看看相同的小格有幾個,橫線有幾條,豎線有幾條呢?引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線,從左往右數(shù)豎線,并小結(jié):原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

  2。看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)

  3。我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了,棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,請小朋友拿出棋子擺在你的格子上,看誰放得又快又好!

  4。和8個格子玩追逐游戲,感知方位及空間,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

  三、感知9個格子的特征,和9個格子玩追逐游戲。

  1。師:8個格子,6個棋子,一點兒都難不住你們,想不想挑戰(zhàn)更難一點的格子?畫面出示九格,問有幾格,它是什么樣,由幾條橫線、幾條豎線組成的?

  小結(jié):九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

  師:格子想跟你做游戲,他跳到哪兒?你就追到哪兒?誰的棋子放對了,就捉到了。

  2。請幼兒翻到 9格的格子圖,玩追逐游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上,速度加快。

  3。玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。

  規(guī)則:幼兒的格子不能轉(zhuǎn),等畫面中的格子停下來后,重新移動棋子。

  四、玩棋子捉迷藏的游戲。

  1。出示魔棒,介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了,老師說出棋子躲藏的位置,請幼兒用魔棒在對應(yīng)的格子上點出來,如果點對了,會顯示出笑臉,點錯了,會出現(xiàn)警報。

  2。幼兒玩棋子捉迷藏的游戲,反復(fù)進行幾次。

  五、導(dǎo)入延伸活動:在12個格子上玩跳一跳的游戲。

  1。畫面出示12個格子 ,老師同時出示大KV板,介紹規(guī)則:請6個小朋友來當(dāng)棋子,電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳,上來的6個小朋友快快地找到自己的位置,在這12個格子上站好。

  2。邀請6個小朋友合作游戲一次。

  3。提出游戲要求:要想玩好這個游戲,需要我們大家仔細(xì)觀察,共同合作,你幫我、我?guī)湍恪O抡n以后我們到操場上一塊兒玩好嗎?

  教學(xué)反思

  《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課,本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口,挖掘有關(guān)格子的教育意義。活動共創(chuàng)設(shè)了四個大環(huán)節(jié),即“觀察生活中的格子——認(rèn)識八宮格,在八宮格上找棋子位置,舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí),加大難度,出現(xiàn)九宮格,認(rèn)識九宮格,舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí),十二宮格,幼兒當(dāng)棋子,團隊配合,在地面大棋譜上搶位置”,從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀, 感知格子的特點,促進了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來我對這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、不足之處四方面作反思。

  一、圍繞主題,有序展開,實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)

  整個活動始終圍繞棋子這個中心,通過“情境激趣、適時引導(dǎo)、自由探索、集體競賽”這一主線進行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉。活動利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來跑去”吸引了幼兒的'目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。整個教學(xué)安排、活動實施簡而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時間,并能及時獲取課堂反饋信息,適時調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  二、從身邊選擇游戲材料,簡而易懂

  我們用常見的瓶蓋當(dāng)棋子,取材簡單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用,在簡單練習(xí)中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

  三、在競賽游戲中,讓幼兒加強練習(xí)

  大班幼兒獲勝心理較強,針對幼兒年齡特征,讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置,鞏固所學(xué)的知識點,加深幼兒對所學(xué)知識的理解,在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲,盡量讓幼兒在玩中學(xué),大大提高幼兒參與的積極性。

  四、不足之處

  1。在第四個環(huán)節(jié) (幼兒當(dāng)棋子做游戲),這個環(huán)節(jié)需要團隊配合,讓孩子在活動中發(fā)現(xiàn)問題,進行討論,再繼續(xù)開展,剩下的時間不太充足,應(yīng)注意調(diào)整。

  2。讓幼兒完整描述的時間不夠多。孩子們的觀察能力很好,但是完整描述的能力有些欠缺,幼兒喜歡實際操作,不善表達(dá),在活動中應(yīng)該引導(dǎo)孩子多說,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)《有趣的格子》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。

  2.體驗玩格子的樂趣。

  3.促進數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展,樂意參與數(shù)學(xué)活動,體驗成功的喜悅。

  4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件、多媒體設(shè)備。

  2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,人手6個棋子。

  3.布置"尋找周圍像格子形狀的物體"之任務(wù)。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師:今天天線寶寶給我們帶來一些禮物,看看是什么呢?(出示呈格子狀的實物)它們都有一個共同點是什么呢?2. 尋找和回憶生活中的格子師:你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)3.看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。(放課件1,出現(xiàn)格子)

  二、感知8個格子的特征,和8個格子玩游戲1. 那這個格子到底是什么樣的呢?(放課件3,出現(xiàn)格子)看看相同的小格有幾個,橫線有幾條,豎線有幾條呢?引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線,從左往右數(shù)豎線,并小結(jié):原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

  2.自由擺放棋子,感知點、線、間。

  3.看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)師:看,有個棋子要跳出來了,看看它在什么位置,你能說出來嗎?(放課件4,出現(xiàn)8格)師:這顆棋子又動了,現(xiàn)在說說它在哪里?(6個位置)4.和8個格子玩追逐游戲,感知方位及空間我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了,棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對了我們就逮到它們了。

  (播放課件5、6)請小朋友拿出棋子擺在你的格子上,看誰放得又快又好!

  (棋子先一個一個的出現(xiàn),再由1個、2個、4個、6個遞增)

  三、感知9個格子的特征,和9個格子玩追逐游戲1.師:8個格子,6個棋子,一點兒都難不住你們,想不想挑戰(zhàn)更難一點的格子?畫面出示九格,問有幾格,它是什么樣,由幾條橫線、幾條豎線組成的?(播放幻燈片7)小結(jié):九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

  師:格子想跟你做游戲,他跳到哪兒?你就追到哪兒?誰的棋子放對了,就捉到了。

  2.請幼兒翻到9格的格子圖,玩追逐游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上,速度加快。(可反復(fù)游戲)3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子蹦蹦跳的游戲。(播放幻燈片8)規(guī)則:幼兒的格子和棋子不能動,等畫面中的格子停下來后,重新移動棋子,比比誰的速度快。

  四、導(dǎo)入延伸活動:在12個格子上玩跳一跳的游戲(放課件9,出現(xiàn)12格)1.畫面出示12個格子 ,老師同時出示大KV板,介紹規(guī)則:請6個小朋友來當(dāng)棋子,屏幕上調(diào)皮的棋子跳一跳,上來的6個小朋友快快地找到自己的位置,在這12個格子上站好。

  2.邀請6個小朋友合作游戲一次。(可反復(fù)進行幾次)3.提出游戲要求:要想玩好這個游戲,需要我們大家仔細(xì)觀察,共同合作,你幫我、我?guī)湍恪?/p>

  五、小結(jié)、活動延伸生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動中進行)六、結(jié)束活動兔子舞除

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