《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí)(精選2篇)
《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí) 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們?cè)谶^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí),各地有些什么習(xí)俗?并了解其豐富的內(nèi)涵,這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
課件、學(xué)生搜集的資料、制作的手抄報(bào)等
【教學(xué)時(shí)數(shù)】:1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】:
活動(dòng)一:快樂(lè)春節(jié)來(lái)回味
1.師播放歡慶春節(jié)的課件。
2.說(shuō)一說(shuō)剛才看到的是什么情景。
3.揭題。春節(jié)是我國(guó)最盛大最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過(guò)年”,在這一天,人們(引說(shuō))……今天我們就一起走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
【設(shè)計(jì)理念:通過(guò)演示課件,播放人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歡度春節(jié)畫(huà)面,用合家團(tuán)聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年等活動(dòng)場(chǎng)景,來(lái)喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),使課堂伊始便充滿了快樂(lè)、和諧、互動(dòng)的氣氛。】
活動(dòng)二:傳統(tǒng)節(jié)日知多少
1.師:除了春節(jié),你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?
(學(xué)情預(yù)設(shè))雖然教師語(yǔ)氣中強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)”和“傳統(tǒng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞,但是學(xué)生仍有可能會(huì)說(shuō)出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱,如兒童節(jié)、五一節(jié)等,教師先不置可否,引導(dǎo)學(xué)生再讀題,找出關(guān)鍵詞“中國(guó)的”、“傳統(tǒng)的”,引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。
3.小組討論。
4.展示本小組成員設(shè)計(jì)的春聯(lián)。
5.展示本小組成員做的月餅。
6.展示本組成員準(zhǔn)備的與中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)
【設(shè)計(jì)理念:表演寫(xiě)春聯(lián)、做月餅和搜集古詩(shī)既鍛煉了學(xué)生手腦,又鞏固了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí),還是學(xué)生切實(shí)開(kāi)展弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措,可謂一舉多得!】
活動(dòng)五:師小結(jié):
太棒了,同學(xué)們!你們那顆火熱的愛(ài)國(guó)心令我感動(dòng)!我們的祖國(guó)會(huì)因你們驕傲!現(xiàn)在,我們國(guó)家非常重視保護(hù)非物質(zhì)文化,出臺(tái)了一系列保護(hù)和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。(演示課件)相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽,開(kāi)出絢麗的花朵,代代相傳,發(fā)揚(yáng)光大!
【設(shè)計(jì)理念:在師生共同交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料,學(xué)生的民族自豪感被充分激起時(shí),讓學(xué)生看那段視頻資料,聽(tīng)老師無(wú)比惋惜的.敘述,使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中受到心靈的震撼,從而喚起更加強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情,激發(fā)保護(hù)弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欲望!相信從這次活動(dòng)開(kāi)始,會(huì)有更多的人加入到保護(hù)、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的行動(dòng)中來(lái)!】
綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革中的重要內(nèi)容,綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)走進(jìn)了生活,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生活的聯(lián)系和溝通。它注重學(xué)生的主動(dòng)參與,自主探究,注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,是形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑。
《中華傳統(tǒng)文化》,讓學(xué)生在生活中去感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中,我從以下兩個(gè)方面去體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn):
實(shí)踐性:課前學(xué)生積極主動(dòng)地去收集資料,在學(xué)生積極主動(dòng)的參與中,在充滿情趣的活動(dòng)中,學(xué)生感受了實(shí)踐活動(dòng)的魅力,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。
開(kāi)放性:在本次綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放,而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間也是無(wú)限延伸的,學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中感受,較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和生活的溝通。
《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí) 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.展示活動(dòng)成果。
2.通過(guò)交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的成果。
【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,直入題目:
1.這段時(shí)間,我們對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入了解,相信大家很有收獲,現(xiàn)在我們就來(lái)在班中展示一下自己的成果吧!
2.板書(shū)課題,齊讀課題。(板書(shū):中華傳統(tǒng)節(jié)日)
二、解決問(wèn)題,匯報(bào)結(jié)果
(一)小組匯報(bào)交流
1.小組匯報(bào)研究的節(jié)日專題。下面先請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人舉起標(biāo)志牌,大聲宣讀一下你們組研究的節(jié)日專題。
2.全班交流。下面就以學(xué)習(xí)小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽(tīng)邊想,有問(wèn)題可以及時(shí)提出。
哪個(gè)小組首當(dāng)其沖來(lái)展示你們的調(diào)查研究成果?(可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等)(板書(shū):文字資料、圖片、照片、錄音片段)
除此以外,當(dāng)學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí),教師應(yīng)予以鼓勵(lì),充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。如以下的展示形式:
A.寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。
(1)選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程,也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。
(2)把自己的習(xí)作展示給大家看。
示例:春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是一個(gè)團(tuán)圓日,我們會(huì)放煙花、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、吃年夜飯……
大年三十這天一大早,我們一家人很早就起來(lái)了,爺爺和爸爸在貼春聯(lián),我在旁邊遞東西,奶奶忙著剪窗花貼在窗戶上,媽媽忙著準(zhǔn)備團(tuán)圓飯。忙完這些,我們就坐著看電視,等待夜晚的到來(lái)。
夜晚終于來(lái)了,我和爸爸抬著煙花和花炮來(lái)到空曠的前坪燃放。我們首先放的是花炮,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花炮放完之后,我們就放煙花,把引線點(diǎn)燃后,煙花就開(kāi)出了花兒,那時(shí)的天空全部被花兒遮住了,漂亮極了。煙花一個(gè)一個(gè)放完了,我們就心滿意足的進(jìn)屋,觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),一家人其樂(lè)融融! 過(guò)年真開(kāi)心呀!要是天天都像過(guò)年一樣就好了!
B.展示活動(dòng)成果
民間工藝組的制作展示:現(xiàn)場(chǎng)剪窗花,贈(zèng)送個(gè)人作品等。
民族藝術(shù)組的表演展示:現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一幅春聯(lián),現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅圖畫(huà)等等。
詩(shī)詞賞析組的誦讀展示:配樂(lè)詩(shī)朗誦,節(jié)日詩(shī)詞表演,對(duì)詩(shī)等等。
民俗風(fēng)情組的話題展示:教大家包粽子、包餃子。
神話故事組的趣味展示:我來(lái)演,你來(lái)猜!
節(jié)日美食組的多方位展示:現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送月餅、粽子、餃子等。
(板書(shū):民間工藝組 民族藝術(shù)組 詩(shī)詞賞析組 民俗風(fēng)情組 神話故事組 節(jié)日美食組 )
3.同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)專家組的匯報(bào),你們有什么感受或疑問(wèn)嗎?能不能對(duì)他們?cè)倮^續(xù)充實(shí)資料提點(diǎn)建議?
4.教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo),提示學(xué)生未研究到的“點(diǎn)”。
5.教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況,以鼓勵(lì)為主,根據(jù)學(xué)生個(gè)體專題小組的不同表現(xiàn)頒發(fā)各類小獎(jiǎng)?wù)隆H纾鹤罴驯硌莳?jiǎng),最新創(chuàng)意獎(jiǎng),同心協(xié)力獎(jiǎng)等。
三、整理歸納,教師小結(jié)
1.學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊(cè)。(教師幫助整理,幫助鏈接。)
2.通過(guò)這次活動(dòng),你有什么收獲?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
3.指名讀自己的感受。
4.教師小結(jié)
你們個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小專家,愿你們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日文化這座寶庫(kù)里,繼續(xù)探索,愉快地遨游!
說(shuō)明:為今后更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表。(表附后)
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》調(diào)查表
姓名:___________
你是否愿意參加這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)?
你和小組的小伙伴合作愉快嗎?
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)收集資料的哪些方法?
你喜歡祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
你喜歡你們小組的展示匯報(bào)形式嗎?
你愿意繼續(xù)探究祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日并將她發(fā)揚(yáng)光大嗎?
你能為我們這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)下一步的開(kāi)展提點(diǎn)什么建議?
四、提出希望
師:同學(xué)們,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn),還是中華民族的文化符號(hào)與象征。我們要熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化,努力探究它!
《綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日》同步練習(xí)
一、 活動(dòng)要求
1.對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行深入的了解。
2.選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,自擬題目,完成習(xí)作。
3.可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程,也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。
二、方法訓(xùn)練
1.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
(1)把下列傳統(tǒng)節(jié)日以時(shí)間為序重新排列。
除夕 重陽(yáng)節(jié) 端午節(jié) 春節(jié)
清明節(jié) 中秋節(jié)
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(2)完成傳統(tǒng)佳節(jié)歌。
正月初一( )到,吉祥如意樂(lè)陶陶。
正月十五( )節(jié),舞起龍燈踩高蹺。
( )時(shí)節(jié)雨紛紛,郊游踏青把墓掃。
五月初五( )節(jié),粽子飄香龍舟鬧。
八月十五( ),舉杯相聚月正好。
九九( )天氣爽,登高望遠(yuǎn)又敬老。
冬至到了始數(shù)九,炎黃子孫把根找。
大年三十( )夜,辭舊迎新放鞭炮。
(3)判斷下列說(shuō)法是否正確。
A.國(guó)慶節(jié)也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。( )
B.每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其對(duì)應(yīng)的傳說(shuō)或來(lái)歷。( )
C.端午節(jié)人們舉行賽龍舟的活動(dòng)是為了紀(jì)念民族英雄岳飛。 ( )
D.春聯(lián)舊時(shí)叫桃符,貼春聯(lián)象征著喜慶、吉利,是對(duì)未來(lái)的美好期盼。( )
2.習(xí)作方法引路。
北京的春節(jié)(節(jié)選)
老 舍
照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天,家家都熬臘八粥。粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
……
孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。
孩子們歡喜,大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的.,好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。
臘月二十三過(guò)小年,差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道……
過(guò)了二十三,大家更忙。必須大掃除一次,還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén),到正月初六才開(kāi)張。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕3莾?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì),小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì),為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的,還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。
……
元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。
小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小鈴,到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂(lè)的日子。
一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué),大人又去照常做事。臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié),天氣轉(zhuǎn)暖,大家就又去忙著干活了。北京雖是城市,可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年,而且過(guò)得分外熱鬧。
(1)本文按( )順序有條理地寫(xiě)了北京的( ),從( )開(kāi)始,一直寫(xiě)到( )春節(jié)結(jié)束。
(2)( )、( )、( )三個(gè)春節(jié)高潮部分作者寫(xiě)得很詳細(xì),而其他部分內(nèi)容寫(xiě)得較簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě),使文章( ),主次分明。
(3)除夕這天,作者主要抓住人們的活動(dòng)來(lái)寫(xiě),有做( )、穿( )、貼( )和( )、放( )、吃( ),還要( ),突出了除夕的熱鬧。第( )句話是這段的中心句。
(4)本文通過(guò)描寫(xiě)老北京一幅幅春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,表現(xiàn)了春節(jié)的( ),表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的( )。
三、我的構(gòu)思
1.選擇自己描述的對(duì)象
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2.確定自己敘述的內(nèi)容
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3.安排敘述的順序
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4.確定表達(dá)的中心
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