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《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26

《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí)(精選2篇)

《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí) 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們?cè)谶^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí),各地有些什么習(xí)俗?并了解其豐富的內(nèi)涵,這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

  2、通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  課件、學(xué)生搜集的資料、制作的手抄報(bào)

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】:1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】:

  活動(dòng)一:快樂(lè)春節(jié)來(lái)回味

  1.師播放歡慶春節(jié)的課件。

  2.說(shuō)一說(shuō)剛才看到的是什么情景。

  3.揭題。春節(jié)是我國(guó)最盛大最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過(guò)年”,在這一天,人們(引說(shuō))……今天我們就一起走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

  【設(shè)計(jì)理念:通過(guò)演示課件,播放人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歡度春節(jié)畫(huà)面,用合家團(tuán)聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年等活動(dòng)場(chǎng)景,來(lái)喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),使課堂伊始便充滿了快樂(lè)、和諧、互動(dòng)的氣氛。】

  活動(dòng)二:傳統(tǒng)節(jié)日知多少

  1.師:除了春節(jié),你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?

  (學(xué)情預(yù)設(shè))雖然教師語(yǔ)氣中強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)”和“傳統(tǒng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞,但是學(xué)生仍有可能會(huì)說(shuō)出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱,如兒童節(jié)、五一節(jié)等,教師先不置可否,引導(dǎo)學(xué)生再讀題,找出關(guān)鍵詞“中國(guó)的”、“傳統(tǒng)的”,引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。

  3.小組討論。

  4.展示本小組成員設(shè)計(jì)的春聯(lián)。

  5.展示本小組成員做的月餅。

  6.展示本組成員準(zhǔn)備的與中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)

  【設(shè)計(jì)理念:表演寫(xiě)春聯(lián)、做月餅和搜集古詩(shī)既鍛煉了學(xué)生手腦,又鞏固了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí),還是學(xué)生切實(shí)開(kāi)展弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措,可謂一舉多得!】

  活動(dòng)五:師小結(jié):

  太棒了,同學(xué)們!你們那顆火熱的愛(ài)國(guó)心令我感動(dòng)!我們的祖國(guó)會(huì)因你們驕傲!現(xiàn)在,我們國(guó)家非常重視保護(hù)非物質(zhì)文化,出臺(tái)了一系列保護(hù)和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。(演示課件)相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽,開(kāi)出絢麗的花朵,代代相傳,發(fā)揚(yáng)光大!

  【設(shè)計(jì)理念:在師生共同交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料,學(xué)生的民族自豪感被充分激起時(shí),讓學(xué)生看那段視頻資料,聽(tīng)老師無(wú)比惋惜的.敘述,使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中受到心靈的震撼,從而喚起更加強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情,激發(fā)保護(hù)弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欲望!相信從這次活動(dòng)開(kāi)始,會(huì)有更多的人加入到保護(hù)、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的行動(dòng)中來(lái)!】

  【教學(xué)反思

  綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革中的重要內(nèi)容,綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)走進(jìn)了生活,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生活的聯(lián)系和溝通。它注重學(xué)生的主動(dòng)參與,自主探究,注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,是形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑。

  《中華傳統(tǒng)文化》,讓學(xué)生在生活中去感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中,我從以下兩個(gè)方面去體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn):

  實(shí)踐性:課前學(xué)生積極主動(dòng)地去收集資料,在學(xué)生積極主動(dòng)的參與中,在充滿情趣的活動(dòng)中,學(xué)生感受了實(shí)踐活動(dòng)的魅力,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。

  開(kāi)放性:在本次綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放,而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間也是無(wú)限延伸的,學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中感受,較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和生活的溝通。

《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí) 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.展示活動(dòng)成果。

  2.通過(guò)交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的成果。

  【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,直入題目:

  1.這段時(shí)間,我們對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入了解,相信大家很有收獲,現(xiàn)在我們就來(lái)在班中展示一下自己的成果吧!

  2.板書(shū)課題,齊讀課題。(板書(shū):中華傳統(tǒng)節(jié)日)

  二、解決問(wèn)題,匯報(bào)結(jié)果

  (一)小組匯報(bào)交流

  1.小組匯報(bào)研究的節(jié)日專題。下面先請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人舉起標(biāo)志牌,大聲宣讀一下你們組研究的節(jié)日專題。

  2.全班交流。下面就以學(xué)習(xí)小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽(tīng)邊想,有問(wèn)題可以及時(shí)提出。

  哪個(gè)小組首當(dāng)其沖來(lái)展示你們的調(diào)查研究成果?(可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等)(板書(shū):文字資料、圖片、照片、錄音片段)

  除此以外,當(dāng)學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí),教師應(yīng)予以鼓勵(lì),充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。如以下的展示形式:

  A.寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。

  (1)選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程,也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

  (2)把自己的習(xí)作展示給大家看。

  示例:春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是一個(gè)團(tuán)圓日,我們會(huì)放煙花、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、吃年夜飯……

  大年三十這天一大早,我們一家人很早就起來(lái)了,爺爺和爸爸在貼春聯(lián),我在旁邊遞東西,奶奶忙著剪窗花貼在窗戶上,媽媽忙著準(zhǔn)備團(tuán)圓飯。忙完這些,我們就坐著看電視,等待夜晚的到來(lái)。

  夜晚終于來(lái)了,我和爸爸抬著煙花和花炮來(lái)到空曠的前坪燃放。我們首先放的是花炮,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花炮放完之后,我們就放煙花,把引線點(diǎn)燃后,煙花就開(kāi)出了花兒,那時(shí)的天空全部被花兒遮住了,漂亮極了。煙花一個(gè)一個(gè)放完了,我們就心滿意足的進(jìn)屋,觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),一家人其樂(lè)融融! 過(guò)年真開(kāi)心呀!要是天天都像過(guò)年一樣就好了!

  B.展示活動(dòng)成果

  民間工藝組的制作展示:現(xiàn)場(chǎng)剪窗花,贈(zèng)送個(gè)人作品等。

  民族藝術(shù)組的表演展示:現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一幅春聯(lián),現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅圖畫(huà)等等。

  詩(shī)詞賞析組的誦讀展示:配樂(lè)詩(shī)朗誦,節(jié)日詩(shī)詞表演,對(duì)詩(shī)等等。

  民俗風(fēng)情組的話題展示:教大家包粽子、包餃子。

  神話故事組的趣味展示:我來(lái)演,你來(lái)猜!

  節(jié)日美食組的多方位展示:現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送月餅、粽子、餃子等。

  (板書(shū):民間工藝組 民族藝術(shù)組 詩(shī)詞賞析組 民俗風(fēng)情組 神話故事組 節(jié)日美食組 )

  3.同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)專家組的匯報(bào),你們有什么感受或疑問(wèn)嗎?能不能對(duì)他們?cè)倮^續(xù)充實(shí)資料提點(diǎn)建議?

  4.教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo),提示學(xué)生未研究到的“點(diǎn)”。

  5.教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況,以鼓勵(lì)為主,根據(jù)學(xué)生個(gè)體專題小組的不同表現(xiàn)頒發(fā)各類小獎(jiǎng)?wù)隆H纾鹤罴驯硌莳?jiǎng),最新創(chuàng)意獎(jiǎng),同心協(xié)力獎(jiǎng)等。

  三、整理歸納,教師小結(jié)

  1.學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊(cè)。(教師幫助整理,幫助鏈接。)

  2.通過(guò)這次活動(dòng),你有什么收獲?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

  3.指名讀自己的感受。

  4.教師小結(jié)

  你們個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小專家,愿你們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日文化這座寶庫(kù)里,繼續(xù)探索,愉快地遨游!

  說(shuō)明:為今后更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表。(表附后)

  語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》調(diào)查表

  姓名:___________

  你是否愿意參加這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)?

  你和小組的小伙伴合作愉快嗎?

  通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)收集資料的哪些方法?

  你喜歡祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  你喜歡你們小組的展示匯報(bào)形式嗎?

  你愿意繼續(xù)探究祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日并將她發(fā)揚(yáng)光大嗎?

  你能為我們這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)下一步的開(kāi)展提點(diǎn)什么建議?

  四、提出希望

  師:同學(xué)們,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn),還是中華民族的文化符號(hào)與象征。我們要熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化,努力探究它!

  《綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日》同步練習(xí)

  一、 活動(dòng)要求

  1.對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行深入的了解。

  2.選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,自擬題目,完成習(xí)作。

  3.可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程,也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

  二、方法訓(xùn)練

  1.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

  (1)把下列傳統(tǒng)節(jié)日以時(shí)間為序重新排列。

  除夕 重陽(yáng)節(jié) 端午節(jié) 春節(jié)

  清明節(jié) 中秋節(jié)

  ________________________________________________________

  (2)完成傳統(tǒng)佳節(jié)歌。

  正月初一( )到,吉祥如意樂(lè)陶陶。

  正月十五( )節(jié),舞起龍燈踩高蹺。

  ( )時(shí)節(jié)雨紛紛,郊游踏青把墓掃。

  五月初五( )節(jié),粽子飄香龍舟鬧。

  八月十五( ),舉杯相聚月正好。

  九九( )天氣爽,登高望遠(yuǎn)又敬老。

  冬至到了始數(shù)九,炎黃子孫把根找。

  大年三十( )夜,辭舊迎新放鞭炮。

  (3)判斷下列說(shuō)法是否正確。

  A.國(guó)慶節(jié)也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。( )

  B.每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其對(duì)應(yīng)的傳說(shuō)或來(lái)歷。( )

  C.端午節(jié)人們舉行賽龍舟的活動(dòng)是為了紀(jì)念民族英雄岳飛。 ( )

  D.春聯(lián)舊時(shí)叫桃符,貼春聯(lián)象征著喜慶、吉利,是對(duì)未來(lái)的美好期盼。( )

  2.習(xí)作方法引路。

  北京的春節(jié)(節(jié)選)

  老 舍

  照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天,家家都熬臘八粥。粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  ……

  孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

  孩子們歡喜,大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的.,好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。

  臘月二十三過(guò)小年,差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道……

  過(guò)了二十三,大家更忙。必須大掃除一次,還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén),到正月初六才開(kāi)張。

  除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

  正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。

  男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕3莾?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì),小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì),為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的,還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

  ……

  元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。

  小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小鈴,到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂(lè)的日子。

  一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué),大人又去照常做事。臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié),天氣轉(zhuǎn)暖,大家就又去忙著干活了。北京雖是城市,可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年,而且過(guò)得分外熱鬧。

  (1)本文按( )順序有條理地寫(xiě)了北京的( ),從( )開(kāi)始,一直寫(xiě)到( )春節(jié)結(jié)束。

  (2)( )、( )、( )三個(gè)春節(jié)高潮部分作者寫(xiě)得很詳細(xì),而其他部分內(nèi)容寫(xiě)得較簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě),使文章( ),主次分明。

  (3)除夕這天,作者主要抓住人們的活動(dòng)來(lái)寫(xiě),有做( )、穿( )、貼( )和( )、放( )、吃( ),還要( ),突出了除夕的熱鬧。第( )句話是這段的中心句。

  (4)本文通過(guò)描寫(xiě)老北京一幅幅春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,表現(xiàn)了春節(jié)的( ),表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的( )。

  三、我的構(gòu)思

  1.選擇自己描述的對(duì)象

  ________________________________________________________

  2.確定自己敘述的內(nèi)容

  ________________________________________________________

  ________________________________________________________

  3.安排敘述的順序

  ________________________________________________________

  4.確定表達(dá)的中心

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《綜合性學(xué)習(xí):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案附同步練習(xí)(精選2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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  • 綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》教案(精選15篇)

    一、活動(dòng)目的: 1、通過(guò)學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究,培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力。 2、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng),揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗,了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》教案(精選13篇)

    課題:寫(xiě)作:口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)走過(guò)四季描述美景課型:綜合第_1_____課備課日期:年月日講課日期年月日教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)技能:1、學(xué)會(huì)觀察,能抓住景物的特征,通過(guò)聯(lián)想想像,加深對(duì)自然的理解。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》課堂教學(xué)實(shí)錄(精選14篇)

    課題:蓮文化的魅力——對(duì)蓮的科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo):1了解關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力,互相協(xié)作的能力,口語(yǔ)交際的能力。...

  • 綜合性學(xué)習(xí):追尋人類起源(精選3篇)

    綜合性學(xué)習(xí):追尋人類起源 廣西南寧 羅曉云 ○教學(xué)目標(biāo) ① 在教師指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生自主組織合作探究的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)探索精神。② 學(xué)習(xí)欣賞神話傳說(shuō)。③ 培養(yǎng)搜集、篩選、整理資料的能力。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)——《戲曲大舞臺(tái)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通用16篇)

    [綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)]戲曲大舞臺(tái)一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí),了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種,關(guān)心中國(guó)戲曲的發(fā)展。2.學(xué)會(huì)通過(guò)分工而又合作的方式去獲取大量的信息。3.無(wú)論是口頭還是書(shū)面,要敢于而且善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。...

  • 寫(xiě)作.口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)

    活動(dòng)設(shè)計(jì): 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不懂得體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),厭煩、不在意者甚多。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)——《戲曲大舞臺(tái)》教案(精選15篇)

    教學(xué)目的1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間,使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí),比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等;2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段,感受戲曲的魅力;3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。...

  • 綜合性學(xué)習(xí):《這就是我》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí) 這就是我 這就是我寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目的:1. 結(jié)合課文學(xué)習(xí)——這一單元以人生、生命為主題,讓學(xué)生反思自己的人生成長(zhǎng),珍重生命,在自己的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值;2. 展現(xiàn)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)、...

  • 小語(yǔ)綜合性學(xué)習(xí)第三冊(cè)《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律感和含義。3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字,積累成語(yǔ)。資料袋1、生字、詞語(yǔ)卡片。2、學(xué)生收集的成語(yǔ)及成語(yǔ)故事。...

  • 綜合性學(xué)習(xí):《獻(xiàn)給母親的歌》教案(精選15篇)

    山東省鄒平縣位橋第二初中吳興旺一.活動(dòng)背景:新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》(胡適)之后,由課內(nèi)向課外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)...

  • 綜合性學(xué)習(xí)《我愛(ài)你,漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的諧音特點(diǎn),字謎種類及猜謎方法,幫助學(xué)生了解漢字的起源,體會(huì)漢字文化的豐富有趣和神奇,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。...

  • 綜合性學(xué)習(xí):《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,還能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析,部分學(xué)生還可以試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。...

  • 《談禮貌》一文綜合性學(xué)習(xí)自學(xué)成才動(dòng)的“情感之旅”(通用17篇)

    作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):126《談禮貌》一文綜合性學(xué)習(xí)自學(xué)成才動(dòng)的“情感之旅”一、設(shè)疑激趣1.設(shè)疑導(dǎo)入。上課了,教師跨進(jìn)教室直接宣布上課,有意省略“師生問(wèn)好”這一課堂程序,引發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)。...

  • 教案大全
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