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有關荷花教案模板匯編

發布時間:2023-08-28

有關荷花教案模板匯編(通用3篇)

有關荷花教案模板匯編 篇1

  教材分析:

  《荷花》一課是浙教版小學《語文》第六冊第八單元的第二課。本文先從正面(1至3自然)對荷花的香味、形狀和姿態等作了生動的描寫,隨后用側筆(第4至5)自然段)通過作者自己的感受、想象進一步表現了荷花的動態美和“我”對荷花的贊美,虛實結合,寫出了白荷花美的極致。

  本文的訓練重點是學會概括一段話的主要意思。課文第3、4自然段段意的概括有一定的難度,課后題4以把句子補充完整的方式進行訓練,較適合學生現有的水平,的以,在平時的教學中,我們應該根據學生現有水平和已有的能力,采取靈活有效的方法。

  本文第2自然段中圍繞哪一句話來寫新老教材有一定的出入。我認為新教材中的教材分析有一定的說服力。第2自然段不能簡單地理解為一般的按“總分”結構來寫的,而要從分析4、5、6三句話圍繞哪一句話來寫的進行分析,指導學生理解是圍繞“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”來寫的,寫出了三種不同形狀的荷花。再進行荷葉的分析。

  教學目標:

  1、了解荷花的美麗,感受作者熱愛大自然的思想感情。

  2、學會本課9個生字,理解8個新詞的意思。

  3、能按要求把句子補充完整,能按提示分析指定的句子。

  4、能按提示概括第3、4自然段的主要意思。

  5、能背誦課文第2、4自然段。

  教學重點:

  1、初步學會概括自然段段意的方法。

  2、在朗讀中體會荷花的美麗。

  教學難點:

  第4自然段意的概括。

  教學準備:

  1、課前請美術老師指導學生進行荷花的圖畫。

  2、投影儀、小黑板等。

  第一課時

  教學目標:

  1、學習課文第1——3自然段,初步感受荷花的美麗。

  2、學習生字新詞,練習概括1——3自然段的段意。

  3、在課文的學習中結合繪畫,培養學生表現美的能力。

  教學重點:

  1、初步學會概括自然段的.段意。

  2、在朗讀中體會荷花的美麗。

  教學難點:在朗讀中體會花荷花的美麗。

  教學過程:

  一、談話揭題。

  我們學過的古詩很多,誰能背背已學過的古詩。對于已學的古詩中我們能不能背一首描寫荷花的古詩。

  1、出示荷花圖。設問:小朋友,你們看了圖上的荷花有什么感受?同學們想不想用自己的畫筆畫出今天我們要學的古詩呢?

  板書課題。

  二、初知課文內容。

  1、聽課文錄音,說說課文哪幾個自然段直接在寫荷花的美麗。

  2、聽清課文中生字新詞的讀音。

  三、檢查

  1、自學課文,讀準課文中的生字和新詞。

  挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹

  破裂姿勢翩翩起舞舞蹈

  以最快的速度記住自已認為最難的字詞,說說自己是怎樣記住的。(“蓮蓬”、“舞蹈”重點詞語來講解。指導學生在圖中找一找蓮蓬,說說字的結構,指導書寫。)

  2、說說課文共有幾個自然段。

  3、課文是從哪幾個方面直接寫荷花的美麗?

  四、學習課文第1——3自然段。

  我們學習畫畫,首先自己要有一個整體的構思,今天的課文已經告訴我們應該從幾個方面來構思。請同學們默讀課文1至3自然段,說說這三個自然段分別從哪三個方面來描寫荷花的特點。(清香、形狀、姿勢)

  1、學習第一自然。

  (1)齊讀這一段話。思考:這一段話寫出了荷花的什么特點?這段話中的哪個詞語說明荷花的香氣很誘人?

  (2)如何概括這一段話的主要意思。

  復習單元學習提示:用“什么,怎么樣。”來概括。(小黑板出示“單元學習提示”)

  練習:(小黑板出示)

  A、清早,我到公園玩。

  B、我一到公園,就聞到荷花的香味。

  C、我趕緊向荷花池跑去。

  (3)如果用圖畫來表示清香,我們該如何體現呢?

  先聞到了荷花的清香,接下來,我們向荷花池邊跑去,去看一看如詩中描寫的那樣“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”的荷花。

  2、學習課文第二自然段。

  (1)教師范讀第2自然段,學生標上句子序號。

  思考:哪幾句話直接在寫荷花的形狀?(4、5、6)

  (2)寫了哪幾種荷花的形狀?(全開、剛開、末開)

  從圖中找出這三種荷花的形狀。

  (3)課文是用什么詞把這3種形狀連接起來的?(有的——————有的——————有的)

  (4)指導讀

  (5)看起來,荷花已經開了不少,而且形態各異,那么,這三句話是圍繞哪一句話寫的呢?

  辨析:

  A、荷花已經開了不少、

  B、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

  主要是在寫冒出來的形狀,應采用第二句。

  (5)理解“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”,說說這句話中哪個詞語用得好,好在什么地方?

  引導學生體會“冒”,寫出了荷葉的茂盛,又寫出了荷花的婷婷玉立。在畫上體現荷花的三種不同的形態。

  設問:課文只是寫了荷花嗎?如果我們這樣的圖你認為好看嗎?還應該畫上什么?課文中有沒有寫到,課文是如何來描寫荷葉的呢?

  (6)學習第二句話。

  小黑板出示:荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

  找出描寫荷葉又多又密的詞語,表示荷葉顏色的詞語,寫荷葉形狀的詞是。(在理解句子中理解“挨挨擠擠”詞語的意思。)

  (7)這段話主要是寫荷花,為什么要寫荷葉?(荷葉茂盛,荷花又美;碧綠的大圓盤襯托著雪白的荷花,使荷花更美。)

  (8)我們在畫荷花時,應該把荷葉也畫上去,在畫荷葉時要把課文中描寫的荷特點(挨挨擠擠)。學習畫荷葉。

  (9)小結:這段話主要是寫荷花的形狀的美。美在什么地方呢?(花開了不少,形狀各異,雪白的荷花,嫩黃色的小蓮蓬,加上碧綠的荷葉的襯托。“紅花還得綠葉扶”)

  我們在畫荷花時,應該把荷葉也畫上去,在畫荷葉時要把課文中描寫的荷特點(挨挨擠擠)。學習畫荷葉。

  (10)看著自己畫的圖有感情地朗讀課文第二自然段。

  (11)概括段意。(荷花形狀各異,十分美麗。)

  (12)指導背誦第二段。看著自己畫的圖和黑板上的提示練習背誦。(教師領背:荷花已經開了不少,……白荷花在這些大圓盤之間冒出來……)

  3、學習第三自然。

  (1)理解“姿勢”。(借助學生坐的姿勢來理解。)

  (2)結合插圖說說荷花都有哪些姿勢。你能用一個詞語概括白荷花多種多樣的姿勢嗎?(千姿百態、形態各異)

  (3)為什么畫家如果能畫出這一池的荷花“真了不起”?(所有荷花都很美,而且各不相同,畫家要畫出來,是相當困難的。課文以此突出荷花姿態之美。)

  (4)朗讀訓練。

  (5)概括段意。(白荷花的姿勢很美。)

  五、課文小結:

  剛才,我們通過學習課文,畫出了美麗的荷花圖,請同學來說說,我們為了表示荷花的美通過幾個方面來體現的?

  課文是從哪幾個方面寫出了荷花的美麗?(課文從荷花的清香、形狀和姿勢三個方面寫出了荷花美麗。)

  五、課堂總結。

  學生作品展示。在朗讀課文1、2、3自然段中結束課文。

  投影片:

  單元學習提示:

  讀一段話,要理解每一句話的意思,還要想一想,這一段話主要詰什么。一段話的主要意思,我們常用“誰,干什么?”;“誰,怎么樣?”來概括。

  自學課文,讀準課文中的生字和新詞。

  挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹

  破裂姿勢翩翩起舞舞蹈

  以最快的速度記住自已認為最難的字詞,說說自己是怎樣記住的。

  小黑板出示:荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

  找出描寫荷葉又多又密的詞語,表示荷葉顏色的詞語,寫荷葉形狀的詞是。

  課文第1、2、3自然段分別從荷花的、和三個方面寫出了荷花的美麗。23、荷花(第一課時)

有關荷花教案模板匯編 篇2

  一、目標:

  1、啟發幼兒創編游戲歌謠嘗試新的游戲。

  2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。

  二、材料準備:

  1、幾種花的頭飾。

  2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

  三、流程:

  (一)游戲:荷花荷花幾時開。

  1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

  2、再次游戲。

  規則:

  (1)須等兒歌念完才能逃。

  (2)不跑到遠離老師的地方。

  (二)創編游戲歌謠。

  1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。

  2、啟發幼兒創編歌謠。

  (1)師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

  (2)師:剛才我們怎么問荷花的,我們試試問桃花好嗎?

  桃花桃花幾時開? 一月開。

  一月不開幾時開? 二月開。

  二月不開幾時開? 三月桃花朵朵開。

  (1)引導幼兒說出花開的月份。

  (2)提醒幼兒有節奏地念兒歌。

  (三)游戲。

  1、教師扮桃花,師生游戲。

  2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

  師:這是什么花?幾月開?(提醒幼兒記住花開月份)。

有關荷花教案模板匯編 篇3

  活動目標:

  1、激發幼兒喜歡大自然的情感,初步學會欣賞和保護花草樹木。

  2、發展幼兒的觀察力、語言表達能力。

  3、引導幼兒感知荷花的外形特征,了解荷花及蓮子、藕與人們生活的關系。

  活動準備:

  1、有關荷花外形特征的資料(包括蓮蓬、水下的藕和根的部分),如圖片。

  2、準備荷花、藕、蓮子的食物若干。

  3、活動前請家長帶幼兒到池塘觀察荷花。

  引導幼兒感知荷花的外形特征,了解荷花及蓮子、藕與人們生活的關系。

  活動過程:

  1、出示實物,引導幼兒觀察感知荷花的特征。

  請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏、說一說,荷花是什么樣子?生長在哪里?什么時候開花?

  2、出示荷花的圖片,使幼兒了解蓮子、藕、與荷花的關系:藕是荷花的莖,蓮蓬是荷花的果實。

  3、引導幼兒討論荷花、蓮子、藕與人們生活的關系。

  荷花清新脫俗,供人們觀賞,蓮子、藕可以做湯、炒菜,供人們食用,有豐富的營養和保健價值。

  4、學說兒歌,加深認識,培養幼兒的環保意識。

  引導幼兒了解荷花是山東省會―濟南的市花。

  荷花

  小水塘,清又清。

  荷花綠,荷花紅。

  一朵荷花一盞燈,

  照著小魚去游泳。

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