幼兒園小班社會優質課教案《擇菜》及教學反思范文合集（精選3篇）

幼兒園小班社會優質課教案《擇菜》及教學反思范文合集 篇1

　　活動目標：

　　1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

　　2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

　　2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

　　1、媽媽抱寶寶的圖片。

　　2、小伙伴之間抱抱的圖片。

　　3、足球進球的視頻。

　　“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”

　　“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”

　　“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

　　“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”

　　“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

　　“你們看到了什么？”

　　“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

　　“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

　　“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”

　　“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？

　　小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

　　二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

　　“我們再來看看這個小朋友怎么了？”

　　“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

　　幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”

　　“你們看到了什么啊？”

　　“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

　　“我們再看看發生了什么事？”

　　“你們又看到了什么？”

　　“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”

　　“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

　　“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”

　　幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

　　三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

　　“我們再看看接下來又發生了什么事？”

　　（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”

　　“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”

　　“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

　　“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

　　你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？

　　四、玩《抱一抱》的游戲。

　　現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”

　　“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

　　幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。

　　【教學反思】

　　本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。

幼兒園小班社會優質課教案《擇菜》及教學反思范文合集 篇2

　　活動目標：

　　1、通過游戲，進一步鞏固對于正方形、三角形、圓形的認知。

　　2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。

　　3、增強朋友之間應該相互幫助的情感共鳴。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　教具：貓媽媽頭飾、小貓頭飾。不同圖形的小貓

　　學具：三角形、圓形、正方形的圖形餅干、幼兒活動材料《數學》第13頁

　　活動過程：

　　一、引出話題，激發幼兒興趣

　　1、教師扮演貓媽媽，帶領小貓咪們在教師里睡覺

　　2、音樂響起，小貓們醒來了，隨著節奏刷牙、洗臉。

　　二、小貓喂餅干，根據小貓不同的嘴巴圖形喂送餅干

　　1、小貓咪們洗完臉覺得好餓啊~他們說肚子好餓，好想吃餅干。可是小貓咪們太小了還不會自己吃，那讓我們能干的小手來給小貓咪們喂餅干吧。

　　2、小貓咪只能吃一種圖形的餅干，看這只長著三角形嘴巴的貓咪就只能吃三角形的，長了圓形嘴巴的貓咪就只能吃圓形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它們可要肚子疼的哦~

　　三、幼兒操作

　　1、打開《數學》第13頁

　　2、講解要求：小貓咪肚子吃得飽飽，它突然想起來今天還有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要給那些照片都涂上一個美麗的相框。可是小貓咪一個人太辛苦了，我們小朋友來幫它一起完成吧。小朋友幫助小貓咪用油畫棒把三角形、正方形、圓形空白的邊框涂上顏色吧。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、再次鞏固對圖形的認知。

　　1、小貓咪覺得幾天的餅干真好吃，它想回家告訴媽媽它吃了什么餅干，可是它又不認識，小朋友告訴小貓咪這個是什么形狀的餅干？

　　2、小貓咪還有話說：“那你們給我的好朋友涂的是什么形狀的相框啊，我也要回去告訴媽媽~”幼兒逐一回答。小貓咪：“嗯，謝謝小朋友們今天的幫忙，我要回家去了，再見~。”小朋友說再見。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園小班社會優質課教案《擇菜》及教學反思范文合集 篇3

　　教育意圖：

　　現在的小孩子，自理能力越來越差，認識事情包括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現象的頻繁出現，想借助此次活動，教育孩子，自己穿襪子也是一件快樂的事情，無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。

　　活動目標：

　　1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。

　　2、自己嘗試并學習穿襪子的正確方法。

　　活動準備：

　　1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子（有襪跟的，厚的）

　　2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）

　　3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

　　活動過程：

　　一、

　　1、幫助布娃娃

　　今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點開心起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。（讓幼兒發現布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。）

　　2、為自己的襪子找朋友

　　在找以前，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友。（可以從圖案、大小、顏色等去找）

　　3、師和幼兒一起討論

　　（1）、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”出示襪子

　　（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

　　（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫）

　　二、學習穿襪子

　　放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎？會不會自己穿鞋襪等）

　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

　　2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正。

　　游戲：比比看

　　在老師規定的時間內，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說一句話“我喜歡我的襪子”，誰早些完成誰為贏。（音樂中進行）

　　三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

　　請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀大了，自己穿襪子時有些吃力，我們應該怎么幫助他們呢？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。）

　　四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

　　教學反思：

　　每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應的另一只。我發現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在第三環節：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們，有些遲疑，因為看到自己的`爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時，有幾位孩子的表現是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”，沒想到這樣一節活動引發了我很多的思考。現在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們缺少這些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣。