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關(guān)于美術(shù)的教案

發(fā)布時間:2023-09-01

關(guān)于美術(shù)的教案(通用14篇)

關(guān)于美術(shù)的教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識與技能:

  運用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

  二、過程與方法:

  1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;

  2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。

  三、情感、態(tài)度、價值觀:

  感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。

  教學(xué)重點

  運用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。

  教學(xué)難點

  能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像。

  教學(xué)過程

  一、引入新課:

  以花的趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)

  二、講授新課:

  1、欣賞各種鮮花的圖片。

  重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)

  2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)

  3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)

  4、叫各組回答討論的結(jié)果。(4分鐘)

  5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗,了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點。)(5分鐘)

  6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)

  (1)先畫出寫實的花;

  (2)在此基礎(chǔ)上展開想象。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。(18分鐘)

  作業(yè)要求:

  1、基本要求:

  能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡單的想象。

  2、較高要求:

  能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>

  3、個性探究:

  創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨特、與眾不同的想象中的鮮花。

  四、作業(yè)展示,師生共評。(3分鐘)

  1、作業(yè)展示,把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。

  2、師生共評,提供評價要點:

  (1)構(gòu)思奇特,想象豐富。

  (2)造型美觀色彩鮮艷。

  五、歸納總結(jié),完美課堂。(2分鐘)

  1、學(xué)生小結(jié):我學(xué)會了什么?(體現(xiàn)教學(xué)重難點)

  2、教師總結(jié)。表揚學(xué)生,把學(xué)生的興趣推向高潮。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞張大千的荷花系列作品,能大膽地用語言來表達(dá)自己對畫面的理解。

  2、學(xué)習(xí)用水墨來表現(xiàn)荷塘美景,體驗荷塘的意境美、情趣美。

  活動準(zhǔn)備:

  教師:課件 毛筆兩只、調(diào)色盤一個、宣紙、視頻(毛氈)

  幼兒:墨汁、國畫顏料、毛筆(每人兩只)、洗筆筒、長卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈

  活動過程:

  一、《睡蓮》作品導(dǎo)入,引起興趣。

  師:上次我們欣賞了一幅外國油畫,我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

  畫家是誰呀?——法國的莫奈

  過渡語:你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎?——荷花

  法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》,我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

  二、欣賞張大千的“荷塘美景”.

  1、師:瞧!在這幅畫中,你看到了什么?

  2、荷葉造型:

  在這幅畫中, 哪里有荷葉?是怎樣的?象什么?

  是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺?

  3、荷花造型:

  在這幅畫中,你覺得荷花有什么不同?

  請你用動作來做一做荷花的姿態(tài)。

  這么多美麗的荷花,讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來畫一朵盡情綻放,瞧仔細(xì),我是怎樣用筆的?(筆的側(cè)鋒來畫的)。

  荷花畫好了,還缺什么呀?(荷桿)對了,細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的?(豎起來,用中鋒),細(xì)細(xì)的荷桿上長滿了小刺。

  4、小結(jié):在一片荷塘中,幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放,有的含苞欲放,有的盡情綻放,荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”呀!

  5、介紹畫名、畫家。

  這幅畫的名字就是“荷花”,他的作者是“張大千過渡語:張大千是我國著名的國畫大師,他非常喜歡荷花,一生創(chuàng)作了許多的荷花作品,讓我們一起來瞧瞧

  三、欣賞系列荷花圖,感受作品的情趣.]

  1、師:在這三幅畫中,你最喜歡哪一幅,為什么?

  幼兒相互交流。

  提問:你最喜歡哪一幅,為什么?

  小結(jié):這三幅荷花看起來雖然有些不一樣,但都很好看,很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷,醒目,亭亭玉立,這幅畫——

  它的荷葉有濃有淡,特別有層次,這幅畫呢——小鳥都飛來了,看上去很生動、很有情趣。

  2、看視頻

  問:你看到了什么?

  幼兒說并用動作表現(xiàn):蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等

  小結(jié):微風(fēng)吹過,靜靜的荷塘頓時熱鬧起來,婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳,亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香,蜻蜓在飛舞,魚兒在嬉戲,真是一幅快樂美好的景象呀!

  師:我仿佛來到了荷塘邊,變成了一株亭亭玉立的荷花了,你變成了什么?

  幼兒變一種動物或植物,讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞,教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景,

  3、古詩詮釋荷塘美景,教師念古詩。

  師:你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩呢?

  四、幼兒創(chuàng)作

  要求:1、長卷畫,想一想,你的荷塘里會發(fā)生什么故事?

  2、創(chuàng)作好后,講一講你的荷塘故事。

  五、作品展評

  幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事,教師為幼兒作文字記錄。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1. 了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

  2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

  3. 感受到手表的重要性,知道要抓緊時間。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白板課件《手表》。

  2.水彩筆人手一份,濕毛巾。

  活動過程:

  1.設(shè)疑導(dǎo)入。

  有一個叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學(xué)了,猜猜看,她會不會遲到?

  啞劇表演教師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?

  2. 了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時針,分針,秒針,數(shù)字。

  教師:是呀,手表可以時時刻刻提醒我們,告訴我們時間快到了,要抓緊時間。

  教師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?

  (評析:一開始的導(dǎo)入需要加強情境性與趣味性,老師的表演要夸張,啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感,讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì),形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大,便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作時,提醒幼兒把袖子拉拉起,在左手臂上繪畫手表,繪畫時表面要畫的大大的,相信這樣以后達(dá)到的效果會更加好。

  啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:“媽媽是因為鬧鐘響,看到鐘上的時間。”后可以引導(dǎo):“除了可以看鐘知道時間,還有什么也能告訴我們時間呢?”。教師的提問:“你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的。”選1—2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強調(diào)一下:“你的手表是什么形狀的?”。)教師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?

  (1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?

  教師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了?我們就要看表盤上的?

  除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時針、分針、秒針)教師:手表上還有一個指揮部,就是這里——表把,要是你的手表時間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時針、分針、秒針就會聽它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時間。

  (2)介紹表帶:

  教師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

  3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

  教師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,他還辦了一個手表展覽會,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

  教師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表,你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!

  (評析:在欣賞手表環(huán)節(jié),重點不能偏離,既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表,又要強調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾,還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖,以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。)4. 幼兒操作。

  教師:國王說了,他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表,而且還要舉辦一個T臺秀,讓你們展示呢!

  我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計好了,它有什么特別的地方?是啊,待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的?是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。

  (評析:在幼兒操作前,可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表,再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖,這樣幼兒能夠清楚先畫什么,再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表,用什么花紋裝飾表帶。操作前強調(diào)時要把表盤畫得大一些,表帶要把表盤連起來。)5.教師評價。

  教師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會了,讓我們走到T臺上來展示設(shè)計好的手表吧。

  活動延伸:

  在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:通過本課教學(xué),體會中國民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美,了解泥玩具的塑造型特點.探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。

  應(yīng)會:學(xué)會手捏成型技法,制作造型可愛的泥玩具。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  通過捏繪泥塑玩具,了解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,了解中國民間藝術(shù)的繽紛

  特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

  教學(xué)難點:

  泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧,著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。

  教學(xué)過程:

  一、激情引趣

  小時候,你玩過哪些玩具?

  二、資料交流

  中國是一個農(nóng)業(yè)大國,我們的祖輩面朝黃土背朝天,日出而作日落而息,你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎?

  三、分析探究。

  1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位,分工合作,分析探究。

  2、分析比較:

  我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里?又概括了哪里?它們的.色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)?

  3、教師展示一組作品,引導(dǎo)學(xué)生分析:在這一組作品中,你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法?

  4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn),如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾,運用了哪些技巧。

  六、造型訓(xùn)練

  提出作業(yè)要求:

  模仿民間玩具的造型和色彩,創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。

  七、教師巡視輔導(dǎo),注意加強個性輔導(dǎo),以點帶面。

  八、展示評價

  展示學(xué)生作品,組織學(xué)生評價。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

  2、通過想象,在手的造型上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

  3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT范例畫。

  2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》

  3、輕柔的背景音樂,播放設(shè)備。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

  我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

  我的小手變變變,變成小魚游游游。

  我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

  我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

  教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

  教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

  二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。

  1、出示范畫教師:我?guī)砹藥追腥さ膱D片,你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?

  (仙人掌,大樹,小魚,小雞,)

  教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

  教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

  教師示范:來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

  教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。

  2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?

  教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

  教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動物的身體涂上顏色,為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

  三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進(jìn)行添畫、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、結(jié)束分享作品,交流感受。

  教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請小朋友說一說自己的"小手" 變成了什么?

  教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

關(guān)于美術(shù)的教案 篇6

  一、教學(xué)流程:

  1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧!)

  2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

  3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧!(學(xué)生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好啊?可是,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

  4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中,吹出大大的泡泡,學(xué)生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的啊?顏色有什么特點?是不是很神秘呢?想把他們當(dāng)作許愿的泡泡,為你實現(xiàn)理想嗎?

  5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧!(教師肯定孩子的理想和愿望的美好)就讓我們把愿望和理想畫在著神秘的許愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運,但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

  二、作業(yè)要求:

  找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想。快快動手吧,剪下一個個神奇的泡泡。

  三、作業(yè)展評:

  老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學(xué)生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心啊?讓我們一同努力吧!

  四、課堂延伸:

  孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

關(guān)于美術(shù)的教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。

  2、幼兒體驗游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色硬紙、濕抹布。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉的.音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的能力。

  活動過程:

  一、 游戲進(jìn)場,激發(fā)參與游戲的興趣

  請小朋友聽音樂跟老師一起進(jìn)入活動室,討論:各種顏色的顏料能夠干什么?你們平時用顏料是怎么作畫的?

  二、體驗顏料游戲化鞋底印畫的快樂

  1、鼓勵幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料,在白布上印畫。

  2、幼兒印畫的規(guī)則:

  幼兒選擇一種顏色印完后,再換上自己另外一雙鞋選擇喜歡的顏色進(jìn)行印染。

  三、 剪紙簡單造型,進(jìn)一步讓幼兒體驗作畫的樂趣

  這幅美麗的畫是小朋友做出來的,如果我們再添加一些小朋友和其它的景物會更好!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫)

  四、 展示交流

  討論:你為什么增加這個形象呢?小朋友在干什么?

  將作品進(jìn)行懸掛,請小朋友一起來合影。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇8

  設(shè)計理念:

  廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè),五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力,充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體,以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野,藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告,讓學(xué)生在實踐中產(chǎn)生對廣告的審美情趣,積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗,并提高對廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主,同時,給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.收集身邊的廣告,引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。

  2.在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點,并做出評價。

  3.利用所了解的知識從版面設(shè)計,音樂合成,藝術(shù)表演等手段體驗廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。

  教學(xué)重點:以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點及重要性,并學(xué)會用自己的方式來感受廣告。

  教學(xué)難點:廣告的創(chuàng)新,創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨特新穎的構(gòu)思。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種廣告資料(圖片的影視的)生活商品 打擊樂器 彩紙

  剪刀雙面膠繪畫紙等

  教學(xué)過程:

  一:組織教學(xué)

  1.師生問好(用產(chǎn)品廣告語導(dǎo)入新課)

  學(xué)生:老師好!

  教師:大家好才是真的好……

  學(xué)生:好迪真好!

  2.啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來源及分類

  教師;這句廣告語是從哪見到的呢?你們在哪還能見到,聽到廣告?

  學(xué)生:路牌、汽車、電視、報紙、雜志、霓紅燈、廣播……

  教師:在我們的生活中充斥著形形色色的廣告,也潛移默化地影響著我們的日常生活,修正著人們的消費觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來形容,今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。

  二:課程新授

  欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”,并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點。

  1.讓學(xué)生從視覺上感受廣告畫面的“瘋狂”。

  利用多媒體出示作品,欣賞優(yōu)秀的廣告作品(報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等)并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評價。

  教師:你們在觀察后,對于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念?作者這樣設(shè)計的目的是什么?

  2.從聽覺上感受廣告音樂的“瘋狂”。

  欣賞廣告音樂,并與學(xué)生歌唱廣告音樂,共同分享廣告音樂帶來的快樂。

  3:讓學(xué)生的嘴巴來感受廣告標(biāo)語的“瘋狂”

  以老師購買產(chǎn)品為主線,讓同學(xué)們以推銷員的角色,利用熟知廣告標(biāo)語來推銷產(chǎn)品給老師,引導(dǎo)老師購買產(chǎn)品。

  教師:我想買運動鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢?

  學(xué)生:安踏——我選擇,我喜歡

  李寧——切皆有可能

  特步——非一般的感覺

  ……

  教師:廣告標(biāo)語有什么作用呢?

  4:讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”

  出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞,引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。

  教師:在觀看這些廣告的時候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化,有時驚訝,有時開懷大笑,有時很疑惑,你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點呢?

  學(xué)生:夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫實風(fēng)格……

  三:活動——做個小廣告人

  1.分組討論、策劃推銷老師提供的商品,和推廣公益活動。

  2.展示個小組的推銷手段。

  3.、師生共同評價

  四:總結(jié)

  1.廣告以便捷的方式、暢通的渠道,為我們生活提供各種信息,給我們的生活消費來帶方便,也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的`生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會造成很大的危害。

  2.出示“城市牛皮癬”廣告圖片。

  教師:我們應(yīng)該這樣對待這些垃圾廣告?如何識別廣告的真?zhèn)危磕懿荒芤晃兜孛膹V告宣傳?

關(guān)于美術(shù)的教案 篇9

  教學(xué)方法:

  體驗、啟發(fā)、探究

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生自己體會作品藝術(shù)的表現(xiàn)形式,給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會,學(xué)會欣賞作品中的語言表現(xiàn)形式。感受、理解和體驗美術(shù)作品某些層次的深層意蘊。

  能力目標(biāo):

  通過對作品的欣賞與評價,使學(xué)生有充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  重點與難點:

  通過對作品的欣賞與評價,學(xué)生充分理解作品中的語言表現(xiàn)形式。課時安排:1課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、導(dǎo)入

  美術(shù)作品是如何表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵的,通過什么形式?

  二、新授

  1、美術(shù)作品的思想內(nèi)涵:優(yōu)秀的美術(shù)作品,在它借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺藝術(shù)形象之中,大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)的深層意蘊。“意蘊”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義和意味,包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。只有感受和領(lǐng)

  悟美術(shù)作品的深層意蘊,才能更好地了解美術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。任何一種藝術(shù)形式都有自身的表現(xiàn)形式,象音樂用聲音一樣,美術(shù)也有自己的的表現(xiàn)語言,美術(shù)的表現(xiàn)語言有線條、形狀和色彩等,美術(shù)作品就是運用這些方式與他人進(jìn)行信息交流的。培養(yǎng)自己的色彩感覺能力,因為只有感覺到的東西,才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來,水粉靜物寫生也同樣如此。首先得考慮構(gòu)圖完整,飽滿。其次,要考慮物體的形體比例是否準(zhǔn)確,把握層面的層次關(guān)系和疏密關(guān)系。如果規(guī)定了色調(diào),還要注意畫面的定調(diào)問題,當(dāng)然,也不能一味地強調(diào)色調(diào)而忽略了物體自身的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關(guān)系,

  當(dāng)然,色彩的整體性也是需要注意的。油畫棒砂紙畫是用油畫棒在打磨用的砂紙(砂布)的磨面所作的畫。油畫棒色彩鮮艷,顆粒細(xì)膩,質(zhì)地柔軟:砂紙的磨面較為粗糙,有利于油畫棒色附著在畫面上,而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫棒的色彩。因此,油畫棒砂紙畫色彩明快,畫面統(tǒng)一,工具簡單,是孩子們易學(xué)樂學(xué)的一種兒童畫,深受廣大師生的喜愛。中國畫的傳統(tǒng)繪畫充分地發(fā)揮了線描的表現(xiàn)力,不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象,而且可以達(dá)到狀物抒情、生動傳神的境界。文藝復(fù)興首先發(fā)端于意大利,然后逐漸傳播到歐洲其他國家,在不同地區(qū)、不同國家表現(xiàn)的形式也不盡相同,在意大利表現(xiàn)為繪畫和雕刻、建筑的成就,而在德國則表現(xiàn)為農(nóng)民戰(zhàn)爭和宗教改革運動。意大利位于地中海區(qū)域中央、中古時期世

  界上最大貿(mào)易地區(qū)的心臟位置。佛羅倫薩、米蘭和威尼斯都是當(dāng)時

  水陸交通樞紐和貿(mào)易的集散地,在那里最早出現(xiàn)工商業(yè)、萌芽資本主義,所以也是文藝復(fù)興運動的發(fā)祥地。所謂文藝復(fù)興,是新興資產(chǎn)階級針對在中世紀(jì)被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人為本的科學(xué)文化走向復(fù)興而掀起的一場意識形態(tài)領(lǐng)域的革命。

  藝術(shù)作品的意蘊大致可分為四個層次:物質(zhì)材料形式構(gòu)成作品中的物象文化意義

  2、幾種美術(shù)表現(xiàn)語言形式:建筑、雕塑、繪畫、園林

  三、小結(jié)

  四、板書設(shè)計:

關(guān)于美術(shù)的教案 篇10

  一、教學(xué)重點

  師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作

  二、教學(xué)難點

  剪或撕“名字樹葉”的方法

  三、課業(yè)類型

  工藝制作

  四、教具準(zhǔn)備

  剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件

  五、學(xué)具準(zhǔn)備

  剪刀、膠水、彩紙

  六、教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  (二)導(dǎo)入新課:

  教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。

  1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?

  2、結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

  3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我

  們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。

  (三)講授新課

  1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹

  2、教師展示其中一片對稱形樹葉

  提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉

  3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子

  (教師輔助演示)

  4、提出問題:葉子是什么形狀的?

  5、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色

  6、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮。

  教后記:

  看誰涂得更好看

  分析:

  畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力,自幼兒時期,他們就喜歡在隨意的涂抹中體味色彩對視覺的沖擊;體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂;這種體味是審美的搖籃。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動地認(rèn)識色彩,注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。本課在認(rèn)識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆,自由組織、涂色,以點、面、線、勸、刮等不同方法涂色,感覺不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受,也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面,為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇11

  小學(xué)色彩繪畫教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過對繪畫色彩的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能,激發(fā)學(xué)生對生活和藝術(shù)的熱愛。

  二、教學(xué)重難點:

  培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。

  三、教學(xué)策略:

  1.講授法:講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。

  2.對比法:(1)對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。

  (2)原色、間色、復(fù)色、類似色、互補色等對比。

  (3)冷暖色調(diào)的對比。

  (4)不同因素影響下的繪畫作品色彩的對比。

  3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。

  四、教學(xué)用具:

  相關(guān)圖片和資料,多媒體,

  五、教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入課題:(以莫奈畫倫敦霧為例,以問題形式導(dǎo)入)

  提出問題:我們生活在一個五光十色、絢麗多彩的世界,美麗的色彩從何而來,我們又該如何表現(xiàn)它們呢?

  學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo),導(dǎo)入新課。

  2.提出問題:美麗的色彩從何而來?

  展示圖片,以問答的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的來源:

  A.固有色

  B.光源色

  (結(jié)合圖片與生活中的色彩,引導(dǎo)學(xué)生分別對三種類型的色彩認(rèn)識和理解。)鞏固知識點:

  展示莫奈《草垛》(系列),提出問題:

  同一組景物,同一位畫家的作品,為什么會有如此不同的色彩呢?

  學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。

  3.結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞:

  色彩的三要素:色相、明度、純度

  原色:紅、黃、藍(lán)

  間色:兩種原色等比例混合(橙、綠、紫)

  復(fù)色:不同比例混合三原色或任意兩種間色

  類似色:色環(huán)上相鄰近的顏色

  互補色:色環(huán)上任何直徑兩端的對比色

  色彩的冷暖:色彩給人的冷與暖的感受

  (多媒體展示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,以加深理解。)

  4.提出問題:在優(yōu)秀的美術(shù)作品中,藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的?結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。

  學(xué)生發(fā)言,教師歸納、總結(jié):

  對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調(diào):

  (1)色彩對比:明度對比

  純度對比

  補色對比

  冷暖對比

  (2)色彩的協(xié)調(diào):類似色協(xié)調(diào)

  中性色間隔協(xié)調(diào)

  面積協(xié)調(diào)

  5.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫作品,分析其色彩的運用,進(jìn)一步理解不同時期、不同風(fēng)格的西方繪畫在色彩運用方面的發(fā)展。

  古典主義→現(xiàn)實主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)

  6.布置作業(yè),總結(jié)下課:

  利用所學(xué)的色彩知識,創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫或有關(guān)北京奧運的裝飾畫作品。

  七、教學(xué)評價:

  1.是否積極參與課堂討論與發(fā)言。

  2.對繪畫色彩基本知識與規(guī)律的認(rèn)識與掌握。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇12

  活動名稱:

  小小美發(fā)師

  活動目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)會用撕、團(tuán)、貼的方法裝飾浴帽。

  2.初步體驗親子合作成功的愉快心情。

  3.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  活動準(zhǔn)備:

  1.范例發(fā)型套兩個,皮球一只(放在一個小筐里)。

  2.超市海報紙、彩紙若干,一次性浴帽人手一個,雙面膠人手一個。

  3.背景音樂,T臺音樂。

  活動過程:

  一.出示范例,激發(fā)興趣

  教師戴上新發(fā)型,隨音樂走一圈。師:小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型,漂亮嗎?你們知道嗎?這個新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設(shè)計的。今天,我們小朋友也要來做個小小美發(fā)師,為爸爸媽媽設(shè)計一個新發(fā)型。

  問:你想為爸爸媽媽設(shè)計什么發(fā)型呢?(幼兒自由討論回答)

  二、示范講解,學(xué)習(xí)制作

  1.介紹材料

  師:那我們設(shè)計發(fā)型需要哪些材料呢?

  教師摘下發(fā)型套,出示操作材料,逐一出示介紹。(超市海報、一次性浴帽,雙面膠)

  2.示范講解

  師:我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。(教師將浴帽套在皮球上)。再拿海報紙把它撕開,撕好后把它放在手上團(tuán)一團(tuán),搓一搓,搓成一個圓。接著在紙團(tuán)上粘上雙面膠,揭開上面一層厚厚的白紙,揭開的紙放到托盤里。(這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難,所以這個過程需要家長朋友的協(xié)作。)最后,把紙團(tuán)粘到浴帽上。

  教師用同樣的方法連續(xù)做4個紙團(tuán)。

  教師出示做好的范例,師:我們用紙團(tuán)把浴帽粘得滿滿的,現(xiàn)在啊,一個新發(fā)型就設(shè)計出來了。瞧,(教師戴上裝飾好的浴帽)小朋友,好看嗎?

  師:我們除了把彩紙團(tuán)成團(tuán),還可以把它撕成長條,卷一卷,粘滿整個浴帽,就會變成一個卷發(fā)發(fā)型了。(出示相應(yīng)的范例)

  三.交代要求,親子操作

  1.教師巡回指導(dǎo),重點幫助動手能力弱的幼兒。

  2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,要和同伴設(shè)計的發(fā)型不同。

  3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈,學(xué)會收拾材料。

  4.請家長配合幼兒操作,盡量給幼兒多動手的機(jī)會。

  四.“發(fā)型發(fā)布會”,展示作品

  家長戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。

  師:今天,小朋友們真能干!你們設(shè)計的發(fā)型真有創(chuàng)意!小三班時尚發(fā)型發(fā)布會現(xiàn)在開始啦!

  幼兒拉著爸爸(媽媽)的手,在音樂聲中走上前展示自己設(shè)計的新發(fā)型。

  在音樂聲中結(jié)束活動。

關(guān)于美術(shù)的教案 篇13

  第一課

  我們的身體

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生認(rèn)識人體外形的四個基本部分,為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:認(rèn)識人體外形的四部分。

  難點:讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。

  教學(xué)課時:

  1課時。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)投影片或圖片。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、出示幾幅不同類型(男、女、學(xué)生、工人、干部等)的人物掛圖,指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分,使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

  三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

  四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個部分在身體的什么地方。

  五、課堂教學(xué)總結(jié)。

  六、完成思考題。

  人體由幾部分組成?請說出各部分的名稱。

  第二課

  人體健康主要條件

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件。

  難點:陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

  教學(xué)課時:

  1課時。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)投影片或圖片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、讓學(xué)生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

  三、引導(dǎo)學(xué)生說一說我們應(yīng)該怎樣做。

  四、課堂教學(xué)總結(jié)。

  五、完成思考題。

  人體健康與哪些條件有關(guān)?

關(guān)于美術(shù)的教案 篇14

  活動目標(biāo):

  嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡,知道要做個愛清潔的寶寶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲

  2、貼有不同動物的紙 蠟筆 水彩筆

  活動要點:

  一、引起興趣

  動物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?

  二、給動物洗澡

  1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

  2、給動物擦肥皂,用蠟筆在動物身上任意涂抹。

  3、引導(dǎo)寶寶多放點水,多抹一點肥皂,搓出泡泡來。

  三、講評

  聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個愛清潔的寶寶)

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  • 教案大全
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