有關中班教案范文（精選15篇）

有關中班教案范文 篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。

　　2、積極參加游戲活動，體驗玩輪胎的興趣。

　　活動準備

　　輪胎、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：律動導入課題

　　教師：今天老師和小朋友一起做游戲，高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動，在音樂背景下，老師帶領幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準備動作。

　　二、基本部分

　　1、教師：剛才小朋友們跟老師一起做了律動，都做的非常好，下面請看老師手里拿的是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認識，請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出：輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法，小朋友們說的都非常好，下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。

　　2、幼兒自由探索輪胎的玩法，鼓勵幼兒一物多玩。

　　(1)游戲跳輪胎：教師領讀兩邊游戲的名稱，講解游戲的玩法：

　　將輪胎3個擺成一組，幼兒雙腳并攏跳進輪胎，然后再跳出來，接著再跳下一個輪胎，全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手，然后站到隊尾，游戲繼續(xù)進行。

　　(2)教師示范動作要領，雙腳并攏向前跳，兩臂自然擺動。

　　(3)幼兒練習，教師注意糾正幼兒的動作。

　　(4)游戲中教師重點強調幼兒注意安全。

　　(5)教師小結游戲情況：小朋友玩的非常好，因為時間的關系，我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。

　　三、放松活動：降低活動量，放松運動。

　　播放音樂，教師和幼兒在音樂背景下做放松動作，使運動量逐漸降低下來。重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。

　　四、活動延伸：

　　將輪胎放在活動區(qū)域中，讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。

有關中班教案范文 篇2

　　游戲目標：

　　1.通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協調能力。

　　2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。

　　3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

　　游戲準備：

　　1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

　　2.大豆若干，記錄表4張（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張）。

　　3.《手指歌》等音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　一、組織游戲，引起幼兒活動興趣。

　　師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。

　　（一）教師講解并示范使用筷子。

　　1.引導觀察豆子顏色、形狀。（豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……）

　　2.出示筷子，指導幼兒學習正確使用筷子的方法。

　　3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"

　　（二）介紹游戲規(guī)則：

　　游戲分成四組（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組）。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時間內完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數一數，并找出相應的數卡，貼在記錄紙上。看誰夾的豆豆最多，為勝。最后四個小組各選出一名獲勝者進行決賽，最終評選出本次活動的前四名。

　　（三）教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

　　重點觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

　　二、游戲評價，結束活動。

　　1.表揚優(yōu)勝者以及游戲中表現較好的幼兒，指出游戲活動中幼兒出現的不良習慣。

　　2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。

有關中班教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1.學習觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內容。

　　2.嘗試根據PPT畫面講述故事內容。

　　3.感受顏色變化的美妙與神奇。

　　活動準備：

　　1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

　　2.各種彩色的顏料、杯子。

　　3.圖畫書兩人一本。

　　活動過程：

　　1.分別出示白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：有一只白鳥慢慢地變成了彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥。咦?這只鳥怎么會變彩色呢?

　　2.指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在看圖畫書的同時，試著講故事給自己聽;再請幼兒說說對故事內容的理解，注意仔細傾聽幼兒的講述。

　　3.與幼兒共同閱讀，引導他們思考：白鳥吃了哪些果子，它的羽毛依次有什么變化;白鳥吃了那么多顏色的果子，就變成了什么鳥;它的羽毛又多了哪些顏色，最后又是怎樣變成黑鳥的呢?

　　4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測并發(fā)現答案。

　　結束活動：

　　我們剛剛已經知道了變色鳥的秘密，那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧!

　　延伸閱讀：中班繪本教案《小刺猬的項鏈》

　　活動目標：

　　1.在觀察基礎上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內容。

　　2.通過排序游戲，豐富故事內容。

　　3.感受生活中有規(guī)律也是一種美。

　　活動準備：

　　ppt、做項鏈材料若干、大背景一幅、森林小動物若干。

　　活動過程：

　　一、在觀察基礎上，以小刺猬的情緒為線，理解繪本故事內容。

　　(一)以小刺猬“不高興”為主線，理解故事第一段。

　　1.觀察圖片，導入活動。

　　2.欣賞繪本故事，理解故事內容第一段。

　　(1)聯系生活猜測小刺猬拉亞傷心的原因。

　　(2)觀察畫面說出項鏈里藏著的規(guī)律美。

　　(二)以小刺猬“高興”為主線，理解故事第二段。

　　1.觀察畫面，感受小動物的前后情緒變化。

　　2.觀察、感受故事中蘊藏的排列知識。

　　(1)繼續(xù)看ppt圖片找出小兔項鏈藏著的秘密。

　　(2)出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣?小猴子為什么不開心?

　　(3)請個別幼兒幫助小猴子完成未完成的項鏈。

　　二、通過排序游戲，豐富故事內容。

　　1.出示操作材料，幼兒自主選擇進行排序游戲。

　　2.師幼共同講述，一起豐富故事內容。

有關中班教案范文 篇4

　　活動要求

　　1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

　　活動準備

　　1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

　　3.毛邊紙和書面紙折的船。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動過程

　　一、教師介紹準備的各種材料物品(幼兒說、教師說)

　　二、幼兒實驗(一)

　　提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現象?，請把你看到的結果用的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　三、幼兒實驗(二)

　　提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

　　幼兒解題：介紹各種方法。

　　指導：幫助歸納可以有幾種方法。

　　四、幼兒再次實驗(三)

　　提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

　　指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

　　五、幼兒實驗(四)

　　提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。(裝進同樣的小木塊)

　　幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

　　指導：紙吸足了水分就沉得快。

　　六、總結。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

有關中班教案范文 篇5

　　【活動目標】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）

　　2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

　　六、總結。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

有關中班教案范文 篇6

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導幼兒說說故事的內容，大膽學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　2.激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

　　3.讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。

　　活動準備：

　　木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數的一半)、課前理解“獨木橋”。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的'欲望。

　　首先營造一種氣氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

　　2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。

　　提問：（1）故事的名稱叫什么?

　　（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

　　（3）小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。)

　　（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了，怎么辦?

　　（5）引導幼兒對兩只“羊”說句話。

　　3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。

　　4、延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學講對話。

有關中班教案范文 篇7

　　蜻蜓是一種較為常見的小昆蟲，蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓翅發(fā)達，前后翅等長而狹，膜質，網狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米，既可突然回轉，又可直入云霄，有時還能后退飛行。

　　無論成蟲還是幼蟲均為肉食性，多食害蟲。成蟲除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。下雨前喜低空往返飛行。聽到這里，小朋友們是不是開始對蜻蜓感興趣了呢？好，咱們現在就開始下一步活動。

　　活動目標：

　　用動作表現蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現特點。

　　創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

　　——圖上有誰，紅蜻蜓在干什么？

　　——紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　——引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現蜻蜓飛行？

　　學念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　——引導幼兒根據兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？

　　——請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　　——請幼兒交流各自的畫面內容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

　　——幫助幼兒整理仿編的兒歌內容，并根據兒歌的結構表現特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌——請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　　——組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物？它會在哪里做什么？

　　——鼓勵幼兒嘎那據兒歌的語言和結構特點來創(chuàng)編兒歌。

有關中班教案范文 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞各種建筑，能用語言表達感想。

　　2、 感受人類建筑的偉大。

　　重點難點：

　　欣賞各種建筑，感受人類建筑的偉大。

　　活動準備：

　　《小朋友的書 勤勞的人們》、各種著名的建筑圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片，幼兒觀察。

　　提問：你能說出這些建筑的名稱嗎？它們分別在哪個國家？

　　你看了這些建筑有什么感覺？

　　教師小結：故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建筑。

　　二、賞奇特建筑，進行討論交流引導幼兒觀察奇特的建筑圖片，自由進行討論交流。

　　提問：這些建筑的外形像什么？（引導幼兒從建筑的造型上說說它們的奇特之處）這些建筑是干什么用的？（引導幼兒了解建筑設計和功用上的關系）

　　三、討論交流

　　1、你還看見過哪些特別的建筑呢？

　　2、教師小結。

　　四、感受人類建筑的偉大

　　1、你覺得這些著名建筑師著名造出來的？

　　2、小結。人類真了不起，能設計和建造出這么偉大的建筑。

有關中班教案范文 篇9

　　191X年，美國最先提出慶祝父親節(jié)倡議，并從193X年開始，將每年6月的第三個星期日定為父親節(jié)。日本從195X年左右開始，將父親節(jié)正式定為國民的節(jié)日。

　　日本長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在父親節(jié)到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇父親節(jié)那天與父親共同玩的游游戲；學唱父親節(jié)的歌曲。父親節(jié)上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動，

　　具體有：

　　①父親觀看幼兒入園；

　　②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲為主）；

　　③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

　　④父親代表1～2人作自我介紹；

　　⑤幼兒唱父親節(jié)的歌曲；

　　⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

　　幼兒園小班社會教案：父親的節(jié)日

　　【設計意圖】

　　每年6月份的第三個星期天是父親節(jié)。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是世上只有媽媽好!幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸， 并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是父親節(jié))我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸

　　(3)教師小結。

　　我發(fā)現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

有關中班教案范文 篇10

　　活動目標：

　　1.讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。

　　2.初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關系。

　　3.激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。

　　活動準備：

　　1.提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

　　2.每組一個操作臺。

　　活動過程：

　　一、泡泡水的秘密。

　　1.教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習興趣。

　　老師給小朋友帶來了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

　　可是泡泡水沒了，怎么辦？(自己配制泡泡水)

　　2.幼兒第一次嘗試配制泡泡水。

　　(1)幼兒自由分組，在操作臺前嘗試用不同的材料配制泡泡水。

　　(2)經幼兒商量后，每組推薦一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言，交流經驗。

　　提問：你們是怎樣配制泡泡水的？能吹出泡泡來嗎？

　　3.幼兒第二次嘗試配制泡泡水。

　　幼兒在借鑒同伴成功經驗的基礎上，再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。教師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時的情景。

　　二、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關系。

　　1.DV回放。

　　引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　2.幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。

　　(1)試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎？

　　教師與幼兒一起玩，當好一名玩伴、一名合作者、一名引導者，適時讓個別幼兒介紹自己

　　配制泡泡水的方法。

　　(2)集中討論。

　　提問：你有什么發(fā)現？

　　引導幼兒發(fā)現同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。

　　3.嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

　　各別提問：你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡？說說你們是怎么配制，有什么發(fā)現嗎？

　　三、吹泡泡比賽，分享成功的快樂。

　　比一比，看哪個組的小朋友吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學習，相互幫助，共同進步。)

　　四、活動延伸：

　　小朋友今天很能干，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太謝謝你們了!不過老師要請小朋友回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水？

有關中班教案范文 篇11

　　一、活動目標：

　　1、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、在游戲活動中，發(fā)揮幼兒團隊合作精神。

　　二、活動準備：音樂磁帶，小布袋（人手一只）

　　三、活動過程：

　　1、開始部分：隊列練習，四路縱隊——大圓 -四路縱隊

　　2、基本部分：

　　（1）幼兒自由玩袋；

　　（2）師生共同探討袋子的多種玩法；

　　（3）將袋子拉長做毛巾，進行韻律活動《我愛洗澡》；

　　（4）接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；

　　（5）教師小結情況：表揚獲勝一組幼兒的團結合作精神。

　　3、結束部分：隨音樂躺在布袋上進行放松運動。

　　4、整理小布袋。

　　課后分析:

　　1、針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運用了大的垃圾袋發(fā)現容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源，發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放松運動。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動靜交替。這種將動作發(fā)展與游戲的有機結合，真正體現了“促進幼兒身心的和諧發(fā)展”。

有關中班教案范文 篇12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及“病從口入”的簡單道理。

　　2、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　有關蛔蟲的幻燈或圖片。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

　　2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。

　　3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

　　4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

　　5、把幼兒討論的結果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協助。

　　6、自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉變?yōu)樾袨椤?/p>

有關中班教案范文 篇13

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內容，感受長大的自豪，增強自信心。

　　2、能用堅定、自豪的情感唱歌。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　重點：

　　能用堅定自豪的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內容。

　　難點：

　　歌曲中附點及音音的跨度掌握。

　　解決策略：

　　以形象的比擬手法引導幼兒掌握音音的跨度，另反復哼唱重點小節(jié)。

　　【活動準備】

　　掛圖、歌曲磁帶

　　【活動過程】

　　發(fā)聲練習：歌曲主旋律

　　一、出示圖片，理解歌詞內容

　　1、春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。

　　2、導幼兒觀察圖片內容

　　二、掌握歌詞

　　1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

　　2、帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟念歌詞。

　　三、學唱歌曲

　　1、哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。

　　2、帶唱的方式，帶幼兒學唱歌曲二三遍。

　　3、幼兒自由結伴歌表演。

　　環(huán)節(jié)改革：

　　在開展過程中，我改變了以往的教學方法，以自學為主。首先練習節(jié)奏，由最基礎的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打’’’/’’’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調重點、難點部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習中自然學會了。

　　觀察所得：

　　孩子們非常喜歡這樣的教學方式，氛圍好，學習熱情高。

　　自身反思：

　　一貫的教學模式匡住了孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學單一化、機械化、老套化，在教學中我們該思考的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學，不斷地提高自己的見識，不斷地尋找孩子所喜悅的教學模式，更好地開展每一個活動。

有關中班教案范文 篇14

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

　　3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協調能力。

　　［活動準備］

　　1、跳繩人手一根

　　2、音樂光盤、錄音機、磁帶

　　3、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小熊一只

　　［活動過程］

　　1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

　　隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。（啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來）

　　2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說給你的同伴與他們一起玩。

　　3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

　　4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。師：誰能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽。幼兒講述并做動作，師及時表揚鼓勵。問：你喜歡這個玩法嗎？如果喜歡可以玩一玩。（讓幼兒互相交流玩法）

　　師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。

　　幼兒自由結伴交流合作玩出花樣。師及時發(fā)現好的玩法，請幼兒互相展示練習。

　　5、游戲：捉尾巴

　　教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　6、競賽游戲：幫熊伯伯運東西

　　師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運東西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？

　　將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內運回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運東西返回。

　　師：某某組小朋友運回的東西最多，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下。別的小組雖然沒得第一名，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒，我們也為他們祝賀一下。熊伯伯可高興了它說謝謝小朋友，夸你們是樂于助人的好孩子。〉

　　7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

　　今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

　　教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽著音樂，放松放松我們的身體吧。

　　8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動。

　　［活動延伸］

　　讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫，并布置環(huán)境。

　　在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

有關中班教案范文 篇15

　　活動目標：

　　1. 通過互相配合，協作完成任務。

　　2. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　大的報紙團或皮球作豆子

　　活動過程：

　　1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

　　2. 請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　3. 設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。