中班教案（精選17篇）

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　一、      通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

　　二、      發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

　　三、      讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

　　活動準備：

　　各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動過程：

　　一、      發聲練習《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

　　二、      老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）

　　“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友—筷子！”

　　三、      老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

　　四、      將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

　　五、      小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

　　“筷子有哪些顏色？”

　　“請將長的和短的筷子分出來。”

　　“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

　　“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

　　六、      讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

　　“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

　　老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

　　七、      小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

　　八、      結束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護它，不能傷害它。好不好？

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、能描述人物的兩個以上特征，并根據特征找到相應人物。

　　2、在游戲中發展觀察比較能力。

　　【活動準備】

　　6張人物圖片；“西瓜”、“蘋果”、“香蕉”圖片；條紋和格子圖片各一張；自制小紅花若干。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，吸引幼兒注意

　　師：“小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？”（知道）

　　師：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們愿意幫助喜羊羊嗎？”（愿意）

　　師：“喜羊羊說，我在羊村里有一個的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之后就更懶了，大肥羊學校開學要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個小男孩躲了起來。”

　　師：“喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿著條紋上衣，正在做彎腰動作的小男孩。”

　　師：“喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來！又聰明又可愛的小朋友們你們愿意幫助他嗎？”（愿意）

　　師：“好的，先請小朋友們把小凳子插進去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒！小朋友們看看，有誰認識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的上衣）”

　　師：“喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？（好）”

　　二、引導幼兒觀察圖片，說說他們的發現。

　　師：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老師把你們分成三個組：‘西瓜’、‘蘋果’、‘香蕉’組。看看哪個組的小朋友能夠最快的回答我提出來的問題！你們敢不敢來比一比呢？（敢）”

　　師：“那小朋友們，我們一起來找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？”（沒有）

　　師：“為什么沒有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣？（有男孩子也有女孩子；衣服圖案不一樣；頭發顏色不一樣；有的是長頭發有的是短頭發；有的穿短褲有的穿裙子……）

　　（教師引導幼兒從上到下進行觀察，讓幼兒在探索的過程中收獲知識和快樂，教師適時給予幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。）

　　師：“那誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？”（沒有）

　　三、游戲：我要找到他

　　師：“小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？（有），那我們一起來做個游戲嗎？

　　師：“小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花。”

　　請3至4名幼兒描述特征，其他幼兒根據描述尋找“朋友”。

中班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、復習one to ten 十個英語數字；復習duck ,dog,cat,bear,tiger,monkey,幾種小動物的英語詞匯。

　　2、學會并運用更多的水果詞匯做游戲

　　3、學習歌曲fruits ate healthy

　　教學重點：

　　學習詞匯：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

　　教學難點：

　　詞匯cherries grapes wayermelon 的正確發音。教學準備：小動物的圖片，水果掛圖，各類水果的圖片寶寶，英語教學平臺

　　教學過程：

　　一 、1問候： hi,boys and girls!hi,miss sun!

　　2游戲：let us play a game!

　　ok! (幼兒在教師的帶領下，以游戲的形式復習one to ten 十個英語詞匯)

　　3今天的天氣很好，miss sun帶你們到動物園玩好不好。我們來看看動物園里有那些小動物。look at a picture!(出示小動物的圖片)who is it! dog!(幼兒依次將小動物的英語名稱說出來。)我們把他們的英語名字編成歌曲唱出來，好不好。(幼兒依次將小動物的英語名稱唱出來)

　　二、1、ok ,very good!你們唱的真好聽來鼓勵鼓勵自己。(good good very verygood)逛了這么長的時間，我都覺得渴了，想吃水果了，你們想不想吃。老師給你們買得好不好？好，close yout eyes一會老師就給你們買來了。ok open your eyes,看看老師給你們買了那些水果。（出示水果的教學掛圖）我們先來看看第一個是誰 。what is it ! apple。（教師帶領幼兒練習apple 的發音，對于錯誤的幼兒要及時糾正。）你們想不想吃apple 。好的 ，咱們再吃蘋果以前要怎么樣？（先洗一洗）ok。咱們在洗apple 的時候洗一下就說一次apple 。ok?

　　1） apple apple apple apple 啊嗚啊嗚啊嗚 （多多的練習）

　　2）好的我們來看apple 吃完了小朋友們學會了嗎。 來numb one說出apple的英語名稱 numb two ,numb three ,numbfour 。

　　3）每組的小朋友一起說能夠說出來。我們來看看一個小朋友能不能說出蘋果的英語單詞，next 下個小朋友接著說，next直到最后一個小朋友說完為止。

　　其他的水多詞匯也是運用多種幼兒感興趣的形式來學習。

　　2、我們把老師給你們買的水果都說出它的英語名字了我們把它們編成一首歌好不好。我們根據水果的特點來給它們編歌。你們看apple長的什么樣子呀（紅紅的 大大的）,peach長的什么樣子（甜甜的 、大大的）watermelon（大大的 圓圓的） pear（黃黃的 甜甜的） cherries （紅紅的） grapes（紫色的、圓圓的）orange（甜甜的） bnanan（黃黃的 彎彎的）好我們這么唱好不好：

　　apple apple 紅蘋果 peac peach甜桃子 watermelon 大西瓜 pear pear大黃梨 cherries cherries紅櫻桃 grapes grapes紫葡萄 orangeorange 甜桔子 bnanan bnanan黃香蕉（可以運用在幼兒較熟悉的音樂，反復的練習）

　　3、 好的吃完了好吃的水果，老師這里還有好多的水果寶寶（fruit baby）.它們都想和你們做好朋友。你們想不想成為他們的好朋友呀？你們都想和水果寶寶們做好朋友，但是水果寶寶們說了它只和能說出它的英語名字的小朋友做好朋友。你們能不能說出水果寶寶的英語名字呀。好的下面水果寶寶們要找它的好朋友了。它只和能夠說出它的英語名字還要座好了的孩子做好朋友。我看看誰能成為水果寶寶的好朋友。（幼兒說出圖片上的水果的英語名字并將圖片寶寶貼在幼兒的胸前）。

　　三、你們都找到自己的好朋友了嗎？和你的好朋友打個招呼。你們的水果寶寶朋友還給你們帶了了一個禮物。你們想不想知道是什么禮物？（出示教學平臺）listen catefuily!（幼兒聽歌曲fruits ate healthy）好聽嗎？你們想不想學，我們和你們的水果寶寶一起到外面去，讓水果寶寶把這首好聽的歌教給我們好不好？幼兒聽著fruits ate healthy音樂出教室戶外活動。

　　幼兒園中班教案案例[英語] fruits are healthy來自第一范文網。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步培養幼兒的自我保護意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準備：

　　掛圖三幅

　　活動過程：

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　三、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

中班教案 篇5

　　活動一：老狼幾點了

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力

　　2、激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

　　活動過程：

　　一、跟著音樂做準備活動。

　　二、玩游戲

　　1、師：孩子們，我們一起來玩個游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個老狼幾點了的游戲。

　　2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

　　三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規則：

　　1、老狼回答幾點時要大點聲音.

　　2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

　　3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

　　4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

　　四、游戲結束：孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經累了，我們放松一下吧。

　　活動二：老狼幾點了的創新玩法

　　活動目標：

　　1、引發幼兒玩民間游戲的樂趣。

　　2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。

　　活動準備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、讓幼兒找到自己的空間

　　2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

　　二、玩游戲

　　1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規則。

　　2、引導幼兒進行創新玩法

　　師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？

　　3、教師引導幼兒發散思維，在游戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

　　師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

　　三、試驗新玩法。

　　1、組織幼兒按創新的游戲規則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

　　2、教師隨時說新游戲的規則。

　　在這個游戲里要注意什么？

　　四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

　　五、放松活動

　　和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。

中班教案 篇6

　　活動目標:

　　i has ........

　　活動準備:

　　圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等

　　活動過程:

　　一,開始部分

　　1.greeting:good morning /good afternoon

　　2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

　　3.lets's count:one to ten

　　二.活動開始

　　1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內容,提問what's this

　　瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car

　　2. 請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師.

　　老師將圖片送給幼兒.

　　3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說i have.....反復幾次,

　　4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片.一問一答.what do you have .i have ......

　　幼兒園中班教案案例[英語] he has a car來自第一范文網。

中班教案 篇7

　　活動內容：

　　忙碌的螞蟻

　　活動班級：中班

　　活動日期：

　　活動用時：

　　導入用時：

　　執教教師：

　　基礎用時：

　　結束用時：

　　教學過程簡單記錄

　　思考與評價

　　目標：

　　1.嘗試用西瓜子組合拼出螞蟻，并用水彩筆進行添畫、裝飾。

　　2.在觀察螞蟻形態變化的基礎上，組合出不同形態的螞蟻。

　　3.體驗動手創作的快樂。

　　1.目標制定是否符合標準？如何改進？

　　過程：

　　（一）導入：出示螞蟻圖片，回憶、理解螞蟻的基本構造。

　　圖片里面是誰？螞蟻的身體是由幾個部分組成的？

　　小結：螞蟻是由頭、胸、腹三部分組成，有6只腳和兩個觸角。

　　（二）觀察多只螞蟻圖片，拓展不同形態、行動方向的創作思路。

　　（三）幼兒嘗試用西瓜子組合出各種造型的螞蟻。

　　(1)觀察準備的材料，引出活動方式。

　　(2)討論怎樣進行螞蟻造型。

　　(3)請個別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫腿腳和觸角，教師進行分析。

　　(4)討論怎樣使用乳膠粘貼。

　　（四）幼兒繪畫，教師巡回指導

　　我們一起動手試試吧！

　　提出繪畫要求：利用西瓜子創作不同姿態的螞蟻，再用水彩筆進行添畫。

　　（五）展示作品并講評。

　　師：你的小螞蟻在干什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?

　　2.    教師在活動中是否關注幼兒？幼兒是怎樣參與和表達的？

　　3.    你覺得本次教學活動的亮點是什么？為什么？

　　建議：

中班教案 篇8

　　目的：訓練幼兒目測能力和手部動作的準確性。

　　準備：在場地上用大積木搭兩個球門，皮球兩個（能順利通過球門）

　　玩法：將幼兒分成人數相等的兩個隊，每隊再等分成甲，乙兩組，分別成縱隊站在兩球門一端的起點線后，起點線離球門3—5米。老師發出口令后，兩隊的甲乙兩組幼兒同時面對面往返接力傳球，先完成的隊為優勝。

　　注意：滾球時，球必須通過球門，如果球碰倒球門，須將球門重新搭好，該幼兒重新滾過門后，方可繼續游戲。

中班教案 篇9

　　【活動來源】

　　在開展主題活動"我的社區"中發現，孩子們生活的社區里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區環境，讓小區變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識，所以決定生成"樹兒作用大"這節綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發愛護樹木的情感。

　　【活動目標】

　　1.理解故事內容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

　　2.探索樹木的多種作用，萌發愛護樹木的情感

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　1.對樹木有一定的認識。

　　2.收集"樹木作用大"資料。

　　物質準備：PPT記錄紙圖片。

　　【活動過程】

　　一、激情導入

　　師：前幾天，我們在"參訪社區"后發現，社區周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關于樹木的故事，和大家一起分享。

　　從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說："我的本領，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本領大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本領都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……

　　二、互動學習

　　（一）理解故事內容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

　　師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？

　　為什么？

　　師:我們接著往下聽故事：

　　所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護了。

　　師：現在你們明白了大森林的樹木有什么作用？

　　師小結：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。

　　（二）幼兒討論交流，完成記錄表。

　　1.師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

　　2.小組完成記錄表

　　3.小組個別幼兒交流

　　三、出示PPT，歸納提升。

　　師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看（出示PPT）

　　1.美化環境的作用師：樹可以把周圍環境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環境。

　　2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？

　　這兩幅圖片里的小區上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區里生活，你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生病）樹多的地方為什么煙是淺灰色的？

　　師小結：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區的周圍種了好多樹。

　　3.調節氣候的作用師：樹是怎么調節氣候的？

　　這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現有什么不同？（表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快）師小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度降低。

　　4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

　　（三）復習鞏固樹的作用，加深印象

　　四、拓展延伸

　　師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。

　　（樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養來源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥）

中班教案 篇10

　　一、 活動目標

　　1、理解水是流動的、透明的的特性，感知水是無色無味的。

　　2、了解水的用途，知道節約用水，嘗試水是會變化的。

　　重點：感受水是透明的、無色無味、會流動的特性。

　　難點：感受水是透明的。

　　二、 活動準備

　　牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。

　　三、活動過程

　　1、 通過玩水，感受水的特性。

　　（1）、教師講述：小朋友，老師給你們帶來了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請小朋友說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的）。

　　（2）、教師：小朋友，你們想玩水嗎？老師給你們準備了一盆有趣的東西，請你們放幾樣東西到水里，仔細觀察一下，這些小東西在水里能看得清嗎？我們再放幾樣小東西到牛奶里看看，是否能看得清，教師小結：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）

　　2、 通過實驗感知水是會流動的

　　教師：剛才我們發現了水的秘密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，你還會發現什么？

　　（1）、灌水游戲：給每組準備了一個雪碧瓶、杯子，請小組長來比賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰先把水灌滿？

　　（2）、抓水比賽：我們再來玩一個游戲，名字叫抓水比賽，用手抓水，看能否抓到水？為什么抓不到水？（揭示水是會流動的）

　　3、 通過討論了解水的用途。

　　師生共同討論水的用途，教師小結：如果沒有水，我們人類和動植物就會怎樣？（人類和動物就不能生存、植物就會枯死）現在地球上的水越來越少了，因此我們要節約用水。

　　4、 遷移活動：

　　教師：“今天，我們小朋友了解水的特點，知道水是無色無味、透明的，是會流動的。老師帶來了二杯水，現在請小朋友來嘗一嘗。”

　　教師出示二杯水讓幼兒品嘗（一杯糖水、一杯鹽水），請幼兒說出水有了什么變化（變甜了、變咸了），教師提供給幼兒一些物品，讓他們嘗試使水發生變化。

中班教案 篇11

　　活動目標 　　1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。

　　2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。

　　3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。   活動準備 　　1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。   活動過程 　　1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導語：（1）今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什么？ 　　（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 　　（3）還有誰會演奏別的樂器？   　　2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。

　　（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 　　指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 　　（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。 　　（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。   　　3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4、啟發幼兒分角色表演音樂。 　　（1）自由分配角色。 　　指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） 　　（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。   　　5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。   　　6、教師小結。 　　指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！

中班教案 篇12

　　活動目標：

　　1、學習依照火車的外輪廓線剪出光滑邊線。

　　2、較熟練地運用剪刀和其他工具。

　　活動準備：

　　幼兒用書《我們去旅游》、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、談話引出主題：

　　——“我們中有誰做過火車去旅游？愿意告訴我們大家，你做火車的感覺嗎？”

　　幼兒了解一列火車由好幾節車廂組成。

　　2、演示剪曲線的方法：

　　——“當我們剪到車輪時，左手要慢慢移動紙邊，右手跟著移動的紙邊剪，剪出來的車輪就會很光滑。”

　　教師分別到每小組前演示剪曲線的過程。

　　將圖片上所有的車廂剪下后再進行粘貼。

　　3、幼兒操作：

　　——“如果你需要老師幫忙的話，可以提出來。”

　　幼兒操作，教師巡回觀察、指導，重點觀察偶爾是否掌握剪曲線的方法。

　　幼兒交流自己剪曲線的好方法和成功的經驗。

　　幼兒在小組范圍內，相互觀摩同伴的作品。

中班教案 篇13

　　設計意圖：

　　舞蹈是我園的藝術特色之一。我園舞蹈實驗班經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并開展了本次舞蹈活動。

　　本次活動我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松地探索動作，進行表演。在這個活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，試圖讓幼兒的參與性、想像力、創造力和主動探索的欲望得到更好的發揮。

　　活動目標：

　　1、借助兒歌模仿各舞蹈動作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增強表演欲望。

　　2、在游戲化的情境中掌握展胸、含胸等動作要領。

　　3、積極參與動作表演，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有一些模擬動作和舞蹈組合的經驗。

　　2、錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、復習組合，激發表演情緒。

　　1、今天，我們這兒來了許多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。

　　2、復習舞蹈組合。

　　二、借助游戲，形象模擬動作。

　　1、今天，我們要玩一個很好玩的游戲，名字叫‘開火車’。如果你是小司機，你會怎樣開火車？（幼兒創編各種開火車的動作，并互相學習與模仿。）

　　2、學習含胸、展胸、傾頭、前移等動作。

　　3、完整欣賞。

　　開火車可真好玩，我也想當小司機，看看我開的火車怎么樣？（教師以形象化的兒歌幫助幼兒記憶組合中的動作。）

　　4、幼兒完整表演舞蹈組合“開火車”。

　　三、集體舞蹈，體驗合作快樂。

　　1、你們見到的火車是什么樣子的？（幼兒講述）

　　2、合作表演。

　　①組合各列火車，進行游戲。

　　②增加火車長度，再次游戲。

　　③變換車頭方向，繼續游戲。

　　四、復習游戲，自然結束活動。

　　火車到站嘍！小朋友，我們以前還玩過一個開火車的游戲，你們還記得嗎？讓我們一起玩一玩。（幼兒游戲，復習平踏步）

　　小朋友，讓我們變成一列長長的火車開回家吧！

中班教案 篇14

　　一、故事導入，引起幼兒興趣。

　　出示恐龍玩具，引出故事《恐龍找工作》。

　　二、想象創作。

　　1.在了解恐龍經驗的基礎上說說恐龍有什么本領。

　　2.想象：如果你是恐龍媽媽，今天你會和小恐龍們做些什么？

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)引導幼兒根據恐龍的自身特征來作畫。

　　(2)啟發幼兒合理安排畫面布局.

　　三、作品評價、展示。

　　1.師幼共同評價作品中畫面的安排.

　　2.請幼兒介紹自己的作品，并進行展示。

　　提示:

　　1.可以自選孩子們熟悉的故事.

　　2. 由故事引出問題，讓幼兒根據以有的生活經驗講述，給孩子以真實感。

　　3. 幼兒充分發揮想象，爭先恐后的講述.因為幼兒對恐龍已有了更多的了解，所以幼兒能根據各種恐龍不同的特征來進行講述.如: 幼兒：如果我是長頸龍，我可以讓小恐龍爬上我的脖子帶他們吃樹葉。

　　幼兒：如果我是翼龍，我可以帶他們練習飛。

　　4.評價中要突出布局、安排，要緊扣目標。

　　4. 讓幼兒根據自己繪畫內容，把故事講述完整，發展幼兒的想象力與表達能力。

中班教案 篇15

　　活動目標：初步學習用概括的方法概括故事大意

　　活動準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、單幅圖的講述

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

　　1.圖上有哪些動物？

　　2.他們在什么地方在干什么？

　　二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

　　1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：

　　1) 故事里有哪些動物？

　　2) 故事發生在什么時間？

　　3) 故事發生在什么地方？

　　4) 這些動物之間可能會發生什么事情？

　　5) 最后怎樣了？

　　2.請個別幼兒進行看圖講述。

　　3.對幼兒的講述提出建議。

　　4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

　　三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

　　講述時要交代清楚故事發生的時間、地點，有誰，發生了什么事情，結果怎樣了。

　　四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。

　　五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

中班教案 篇16

　　一、活動目標

　　1.初步學習單詞banana和orange，復習apple、pear的發音，復習歌曲good morning.

　　2.初步感知sweet 和do you like to eat? 的含義。

　　3.初步學習單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

　　二、活動準備

　　水果藍一只，水果若干，手偶一個。

　　三、活動過程

　　1.復習歌曲“good morning to you.”

　　t: good morning, boys and girls. let’s sing the song “good morning to you”, ok?

　　c: ok.

　　2.學習banana和orange.

　　t: look! i have a beautiful basket. there are some fruits in it! look, that’s…

　　c: 香蕉

　　t: yes, this is a banana.

　　請幼兒跟讀

　　t:（嘗一口）banana is sweet. follow me. banana is sweet. do you like to eat banana?

　　c: yes.

　　t: if you want to eat banana, let’s sing the song “i like banana.” ok?

　　c: ok.

　　t: ok, very good!

　　act:

　　monkey: mrs. gao, miss gao.

　　t: let’s have a look, what’s coming?

　　c: monkey.

　　t: monkey, yes!

　　m: i want to eat…(著急說不出來)

　　t: oh, the little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak english. can you say it in english? let’s tell her together, ok? ok, what’s this?

　　請幼兒一起說：this is a banana

　　t: yes, monkey. banana, do you know?

　　m: yes, i know.

　　t: if you want to eat the banana, you’ll say it in english once more. i’ll give it to you, ok?

　　m: ok! i want to eat the banana.

　　t: ok, here you are. bye.

　　m: bye, thank you

　　t: you’re so great to help the monkey to solve the problem. now i’ll introduce a good friend to you.

　　qiqi (手偶琪琪): good morning children. today i bring you a kind of fruit, i’ll give it to you, but i want to tell you it’s english name before i give it to you. but i can’t speak english.

　　t: it doesn’t matter, now, i’ll teach you the word. then let’s teach qi qi together, ok?

　　c: ok.

　　t: orange, orange, orange is sweet.

　　what do you like? do you like to eat orange?

　　please say it to your friends beside you.

　　請小朋友之間相互說：“i like orange. this is an orange.

　　t: now, do you know what this is? what’s this?

　　c: orange.

　　t: ok, let’s tell qiqi together. this is an orange.

　　qi: i know i know. this is an orange. it’s for you.

　　c: thank you, qi qi.

　　qi: you are welcome

　　t: let’s play a game, i’ll ask one of you to touch in my basket. then you’ll tell the other friends. what have you touched. ok?

　　c: ok.

　　t: what’s this?

　　c: apple (orange, pear, banana).

　　t: oh, the fruits are sweet. do you want to eat?

　　c: yes.

　　t: ok, let’s sing the song “i like fruits”, ok?

　　c: ok.

　　t: ok, before eating the fruit you must say: “i like…”, understand?

　　c: yes.

　　t: ok, come here.

　　音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結束。

　　一、 延伸

　　1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）

　　2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環境中滲透)

　　3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

　　幼兒園中班教案案例[英語] do you like to eat來自第一范文網。

中班教案 篇17

　　【活動目標】

　　1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

　　2、培養良好的操作習慣。

　　3、培養良好的操作習慣。

　　【活動準備】

　　課件、圖片、習作本。

　　【活動過程】

　　1、復習故事《海底探險》，發展幼兒的思維和語言表達能力。

　　師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎？故事里有誰？它們被什么東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最后他們答對了嗎？今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢！

　　2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

　　教師引導，用觀察點數的方法來比較物體的多少。

　　教師小結：物體數量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關系。

　　3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

　　（1）師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們愿意？

　　（2）請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

　　4、幼兒自己完成習作本。

　　（1）師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎？

　　（2）幼兒自己操作，教師指導。

　　5、集體驗證作業

　　6、游戲“馬蘭花”