中班教案范文（精選12篇）

中班教案范文 篇1

　　活動目標

　　1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。

　　2、學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　重點難點

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作。

　　活動準備

　　在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。

　　活動過程

　　1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。

　　2、導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。

　　啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調。

　　3組織幼兒合作表演律動。

　　教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

　　鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

　　教學反思

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的`方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

中班教案范文 篇2

　　一、活動目標：

　　1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。

　　2、了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。

　　3、在情景表演中，能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準備：

　　PPT圖片若張 1根安檢棒 2條不干膠

　　三、活動過程：

　　（一）談話導入，引出課題

　　師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）

　　（二）討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？

　　1、了解乘坐火車的規(guī)則

　　提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？

　　師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據(jù)提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結合圖片進行完整介紹）

　　2、了解乘坐輪船的規(guī)則

　　提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應注意什么問題？（請個別有經驗的幼兒進行講述，教師結合圖片進行梳理）

　　3、了解乘坐飛機的規(guī)則

　　提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由講述，教師結合圖片進行梳理）

　　（三）情景表演

　　創(chuàng)設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則

　　四、小結

　　在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規(guī)則，爭做文明的小乘客。

　　五、活動反思：

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

中班教案范文 篇3

　　活動目標：

　　讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。

　　活動準備：

　　1.一些常見的水果、玩具、日用品。

　　2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；

　　2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說："這樣東西是圓圓的。"然后，一位幼兒接著說：" 這樣東西可以吃。"但在描述蘋果時，不可以說："這是一只蘋果。"接著，后一名幼兒說："這樣東西吃起來甜甜酸酸的。"之后，一名幼兒再接著說："這樣東西是一種水果。"

　　3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調整）

　　4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）

　　5.教師根據(jù)實際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結束。

　　注意：

　　1.要根據(jù)幼兒的經驗選擇適當?shù)奈锲罚�比如年齡小的幼兒可選擇水果等外部特征明顯的物品來進行描述，年齡大的則可以選擇一些文具用品或外部特征不明顯的物品；

　　2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。

中班教案范文 篇4

　　教學目標：

　　1、通過觀察、比較、討論，感受祖國地域遼闊，激發(fā)愛祖國的情感。

　　2、欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）知道祖國和首都的名稱；拼過地圖

　　(材料準備)課件

　　重點難點：

　�。ɑ顒又攸c）通過圖片和詩歌內容理解“地域遼闊”

　�。ɑ顒与y點）在誦讀詩歌時感受韻律美。

　　教學過程：

　　一、我的祖國

　　1、說說我們國家首都的名字。

　　2、說說自己去過哪些地方，看到些什么？

　　3、小結：我們的祖國叫中華人民共和國，簡稱中國。我們的祖國很大很大，她在地圖上像6一只雄壯、美麗、驕傲的.“大公雞”。做中國人真自豪！

　　二、找一找

　　1、看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。

　　2、找出首都北京的位置。

　　3、找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　4、找找世界的最高山脈——喜馬拉雅山、東北的大片森林、我國的兩條河流（長江、黃河）。

　　小結：我們的祖國真大，當北方飄著雪花的時候南方還開滿了鮮花，大人和孩子還在吃著西瓜。

　　三、欣賞兒童詩

　　1、重點提問：哪幾句詩在告訴我們“祖國真大”？

　　2、活動重點：通過圖片和詩歌內容理解“地域遼闊”。

　　3、跟讀詩歌找找詩歌里發(fā)音有點像的詞（“雪花”、“鮮花”、“西瓜”）

　　4、活動難點：在誦讀詩歌時感受韻律美。

中班教案范文 篇5

　　設計思路：

　　在最近的自由活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發(fā)現(xiàn)：幼兒學習數(shù)學的積極性不是很高�！队變簣@教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數(shù)學，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性，我嘗試設計了本次教學活動《動物園里》。

　　活動目標：

　　1、鞏固10以內數(shù)與物的對應。

　　2、能對10以內數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡、圖片。

　　活動過程：

　　一、看圖比一比（練習10以內數(shù)與物的對應）

　　1、引導看圖：圖上是哪里？（動物園）

　　2、數(shù)一數(shù)共有幾種動物？每種動物有幾個？把數(shù)量記在心里。

　　3、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡，共同驗證。

　　小結：原來每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來表示。

　　二、 學習與操作：“多還是少”（學習比較多少）

　　1、動物園里哪種動物最多？（猴子）

　　2、馬的數(shù)量是多少？

　　3、馬比誰多？比誰少？了解多少具有相對性。

　　小結：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動物比，結果也不一樣。

　　三、 操作比較：（進一步感知比多少）

　　1、請你們去給大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比，在多的動物下面打個勾。

　　2、你發(fā)現(xiàn)哪個動物多？哪個動物少呢？

　　小結：原來，多和少不是一定的。要看它和誰比，就像鴕鳥和大象比，鴕鳥多。但是，鴕鳥和山羊比，鴕鳥又少了。

　　四、 游戲活動“找個朋友比一比”（鞏固練習比多少）

　　1、每人拿數(shù)字卡，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下�！�

　　2、數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。

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　　3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，鞏固多和少的相對性。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　1、選材符合幼兒當下的興趣。

　　整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。

　　2、導入游戲調動幼兒的積極性。

　　在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的.游戲很好地調動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　不足之處：

　　1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

　　首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。

　　改進措施：

　　將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。

　　其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。

　　改進措施：

　　將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進行比較。

　　2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結果。

　　在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么？”隨后，就急匆匆地進行了小結。

　　改進措施：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。

中班教案范文 篇6

　　活動目標:

　　學習在觀察比較中分析對與錯,提高辨別是非的能力。

　　遵守日常生活中基本的行為規(guī)則。

　　活動準備:

　　有關所學的教學掛圖《領域活動社會,我會分辨對與錯》

　　活動過程:

　　邊出示教育掛圖,請幼兒在紙上寫清題號,等教師念完內容后,請幼兒做記號進行判斷。

　　交流活動。請幼兒介紹自己的判斷結果,并說出理由,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。

　　設立“對與”錯專欄,收集幼兒平時活動中出現(xiàn)的問題,畫在專欄上,并請幼兒想辦解決。如:

　　別人向我借筆,我該怎么辦?

　　我愛玩的寶石積塑被別的小朋友先拿走了,我該怎么辦?

　　我玩滑梯時碰了別的小朋友,我該怎么辦?

　　我在玩玩具時,小明看見了,說他也想玩,我該怎么辦?

　　根據(jù)本班的小朋友現(xiàn)狀,將小朋友間發(fā)生的行為問題編入故事,組織討論,啟發(fā)幼兒分辯對與錯。

　　活動延伸:

　　每周末教師可選擇一些幼兒生活中發(fā)生的典型事例介紹給幼兒,組織幼兒分析,討論,以尋求正確解決問題的方法。

中班教案范文 篇7

　　活動目標

　　1.觀察并講述圖片信息，理解故事內容，嘗試多元表達。

　　2.體驗朋友之間快樂相處、相互幫助、相互關愛的美好情感。

　　3.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備

　　PPT課件等。

　　活動過程

　　1.談話導入，引出故事第一段。

　　(1)引導幼兒講講自己的朋友，激起講述愿望。

　　(2)打開PPT，出示圖片形象，導入故事。

　　師：今天，來了一對好朋友，他們是誰呢?

　　(3)老師講述第一段。

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩耍，一起聊天。可是，每當回到各自的家里，總是很想念自己的朋友。

　　(4)想念朋友的時候，我們可以怎么做?

　　2.觀察信件，理解故事第二段。

　　(1)演示PPT——第一封信，引導幼兒仔細觀察信件中的信息，講述信的內容。

　　(2)敘述故事片斷，然后提問：兩個好朋友在一起，可以做哪些有趣的事?

　　(3)演示PPT，引導幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事?他們是怎么放風箏的?

　　(4)根據(jù)幼兒的回答，教師小結，提升幼兒的語言。

　　3.觀察、猜測，講述故事第三段。

　　(1)演示PPT——第二封信，引導觀察信件中的信息，進行猜測，并指導幼兒用恰當?shù)恼Z氣讀信。

　　(2)引導幼兒體會咪咪的心情以及照顧朋友的決心。

　�、倏吹竭@樣的一封信，咪咪會怎樣呢?

　�、谶溥湫睦锖苤�急，會怎么做呢?

　�、�(設置語言情景，堅定看望朋友的決心)讓我們學做咪咪，去看望自己的朋友吧!

　　(3)調動已有經驗進行個別、相互講述：咪咪會怎樣照顧汪汪呢?

　　(4)演示PPT——四幅圖片，啟發(fā)連貫講述。

　�、龠溥涞降诪榕笥炎隽四男┦履�?請大家看一看，講一講。

　�、谀囊环鶊D最讓你感動呢?請你用連貫的話來講一講。

　　③師生共同講述四幅圖片內容。

　�、軆蓛苫�動，選擇圖片內容進行表演。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪，選擇一幅圖片演一演。

　　4.概述故事，遷移生活，體會情感。

　　(1)概述故事，然后提問：聽了這個故事，你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友?汪汪的病好了，會對咪咪說些什么?

　　(2)引導孩子講述朋友之間相互幫助的事 ，體會相互關愛的美好情感。

　　附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天。可是，每當它們回到各自的家的時候，它們總是很想念自己的朋友。

　　有一天，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢，我懂了。”

　　第二天，當太陽升起的時候，大樹底下，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真快樂!他們開心地一塊兒放風箏。咪咪拉著線，汪汪拿著風箏跑。一陣風吹來，“哇!”風箏飛上天啦!風箏像一只彩色的鳥，在藍藍的天空中飛呀，飛呀!兩個好朋友在下面盡情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍天。一對好朋友在一起渡過了愉快的一天。

　　過了幾天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，著急地說：“哎呀，汪汪怎么生病了?”

　　得知這個消息，咪咪非常著急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進門，就焦急地問“汪汪，汪汪，你怎么啦?”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身發(fā)抖�！边溥湔f：“別著急，我來照顧你!” 咪咪馬上端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、有趣的笑話，讓汪汪心情舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累，但是他心里充滿了快樂。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案范文 篇8

　　活動目標：在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經濟使用價值。

　　活動準備：牛油果圖畫。

　　活動過程

　　1、牛油果圖畫

　　——圖畫上邊畫的是什么啊?

　　——小朋友看它是不是和梨形很像。

　　——你們知道它是什么不啊?

　　——不認識的東西，我們是不就得學啊?

　　2、全面認識牛油果

　　——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

　　——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

　　——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

　　——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。

　　——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

　　3、牛油果經濟價值

　　——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。

　　——牛油果的果仁含有脂肪油。

　　——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

　　——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

　　——牛油果的果仁是不很有用。

　　4、小結

　　——通過這些圖畫認識什么啦?

　　——有牛油果、綠喬木、果核……

　　——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

　　——我們再來回顧一遍剛才所學的。

　　活動結束

中班教案范文 篇9

　　活動目標：

　　1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預報天氣的。

　　2、根據(jù)自己的生活經驗，大膽與同伴交流。

　　3、幼兒能產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。

　　活動準備：

　　1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機，故事《動物氣象臺》掛圖、

　　2、"動物怎樣預報天氣"視頻，電視機，dvd播放機

　　3、搜集有關動物預報天氣的資料照片

　　活動過程：

　　一、給幼兒聽"打雷下雨聲音"，激發(fā)興趣、引出主題

　　1、小朋友聽一聽，這是什么聲音？

　　2、平時，我們怎樣知道，明天的天氣是下雨還是晴天呢？（看天氣預報）

　　3、我們小朋友們出行有天氣預報員為我們播報天氣，那小動物們呢？它們有沒有預報員呀？他們是怎樣預報天氣的呢？

　　引導幼兒討論。

　　二、觀看"動物怎樣預報天氣"的視頻。

　　提問：你看到了什么？除了剛才小朋友講的看的，還有一些動物會預報天氣呢，今天老師給小朋友們帶來了一個故事叫《動物氣象臺》，請小朋友們聽一聽，故事里的小動物是怎樣預報天氣的？

　　三、出示圖片，教師講故事并提問。

　　1、故事中有哪些小動物？它們是怎樣預報天氣的？ 每說出一個動物的名字，都要請幼兒學說一下他們的對話，并演示一下他們預報天氣情況時的樣子。（教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)） 比如：說到燕子時，請幼兒學習燕子低飛的樣子，鼓勵孩子們模仿不同的飛翔的方式。

　　2、教師小結故事內容：聽完這個故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預報天氣的作用，它們都是動物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家：大雨要來了。

　　3、動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動物有預報天氣的本領？

　　引導幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望（這個時候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭�的資料就大顯身手了）。

　　4、教師出示各種資料照片，請幼兒欣賞并講述。讓孩子通過真實的視覺感官加深對動物預報天氣的認識。

　　（1）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。

　�。�2）烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨；

　　（3）蜘蛛收網要下雨，撒網要晴天；

　�。�4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；

　�。�5） 如果豬叼草，預示將要下雨；

　　附故事：動物氣象臺

　　天空晴朗朗，可是有點悶熱。

　　小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點兒沒關系，只要不下雨就好。

　　小猴子剛走出家門，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門，小猴子看到她覺得很奇怪。便問："小花蛇，你也要去姥姥家嗎？"

　　小花蛇說："我出來是給大家預報天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"

　　"你瞧，天氣晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。

　　小花蛇耐心的解釋說："你沒聽說過：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"

　　小猴子還是不相信。

　　這時，小蜻蜓在低空飛來飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"

　　小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。

　　花蝴蝶說："他們不是和你開玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現(xiàn)在要躲進花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預報。天快下雨了！"說著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。

　　六月的天，說變就變，轉眼間，烏云翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來了。

　　小猴子很機靈。他沒有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。

　　大雨來得快，停的也快。雨剛停下沒有多大會兒，空中還飄灑著細碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始"吱--吱--"地唱起歌來。

　　因為下雨，耽誤了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來，小猴子就不耐煩的問："下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？"

　　同猴子一起在樹上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說："小猴子，你可別討厭蟬叫。俗話說"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預報天氣：天快要晴了！"

　　果真，太陽露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動物氣象臺發(fā)出的天氣預報可真準呢！

　　從那以后，小猴子每逢出門，總是先看看各種動物都有什么特殊表現(xiàn)。

中班教案范文 篇10

　　舞動乒乓球

　　設計意圖：

　　幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，

　　(一)看誰力氣大

　　游戲材料：

　　乒乓球、桌子、積木。

　　游戲玩法：

　　桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

　　游戲規(guī)則：

　　合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

　　延伸游戲：

　　1、變換軌道(桌面)的長度。

　　2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低

　　3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　炸果子

　　【活動目標】

　　1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。

　　2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。

　　【活動準備】

　　長約50厘米的紙制彩棒。

　　【活動過程】

　　1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

　　2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

　　3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

　　過河

　　活動目標：

　　1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

　　2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　活動準備：

　　1、大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2、活動前布置好場地。

　　活動過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1、我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

　　2、教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。

　　動作如下：

　　(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

　　(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；

　　(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

　　(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1、現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

　　2、教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭��?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

　　3、幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹�跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

　　三、青蛙過小河

　　1、青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2、教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3、幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1、今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3、簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。

　　4、師幼收拾場地，結束活動。

中班教案范文 篇11

　　活動目標：

　　1. 理解故事內容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

　　2. 根據(jù)故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

　　3. 在參與小水滴旅行的游戲活動中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

　　4. 萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5. 理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　活動重難點:

　　理解故事內容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

　　根據(jù)故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

　　活動準備：

　　1.課件《小水滴旅行記》。

　　2.小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂《去郊游》 《火車開了》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話，引出活動內容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？（《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進入活動室。）師;哇，小朋友們快來看這是什么呀？

　　（老師帶幼兒到事先設計好的場地，有許多的小水滴。）師：小水滴你在這干什么？

　　師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想辦法？

　　幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想辦法。現(xiàn)在，王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

　　二、基本部分：聽故事，理解故事內容教師講述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）1. 講述故事師提問：

　　a小水滴的家在哪兒？

　　b太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？

　　c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么?

　　d 飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？

　　2.播放有聲課件，完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的`旅行故事吧�。úシ耪n件）師幼共同小結：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？（由水-水蒸氣-云-雨-水）

　　3.游戲（1）角色表演游戲a 師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰愿意做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅行去。

　　b 教師邊講故事，邊帶領幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。（還可以給幼兒拍照）（2）操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎？（快樂）小水滴也很開心。可她還有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎？

　　師模仿小水滴口吻："我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎？請小朋友幫我一起貼。"（小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標有1.2.3.4的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師巡視指導）三、結束部分：聽音樂，小朋友貼的真不錯，（放《火車開了》的音樂）火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧！

　�。◣в變洪_火車隨音樂出活動室）。

　　教學反思：

　　這個活動它即屬于科學領域，有屬于語言領域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對水是熟悉的，但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解，因此我設計了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學道理。

　　在這堂課中，我覺得最成功的地方就在于設計了形象的場景和許多圖片，其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動探究的興趣，同時師幼之間適時互動為幼兒的感情交流提供了平臺，也有了經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。

　　作為中班孩子已經有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀點和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵。在提問中，多引發(fā)孩子進行深層次的探討和思考，孩子的積極性會更高，整節(jié)課上下來的效果也會更好。

中班教案范文 篇12

　　一、活動目標

　　1、學會從局部到整體地觀察鯽魚的外形特征,了解鯽魚的生活習性。

　　2、能大膽地用語言表達自己觀察到的現(xiàn)象。

　　3、初步了解觀察方法,萌發(fā)探究的興趣。

　　二、活動準備

　　經驗準備:收集有關魚的資料,初步了解關于魚的相關信息。

　　物質準備:鯽魚8條、大臉盆四個;“魚的生長過程” PPT、背景音樂;幻燈展示板一塊,魚的結構模型一套;

　　三、活動過程實錄

　　（一）猜謎引入活動

　　1、教師引導幼兒猜謎,引起幼兒對于的興趣。

　　師:請你們猜一個謎語:“沒胳膊沒腿,從來不離水。 走路不用腳,搖頭又擺尾。”(魚)你們還認識哪些魚?(幼兒自由講述)

　　師:今天,陳老師請來了一位特別的客人——鯽魚,它就藏在這些大盆里面,一會兒請你們用鼻子聞一聞,用小手摸一摸,再用眼睛看一看鯽魚的身上藏著什么秘密?

　　（二）引導幼兒觀察魚的外形特征(自由觀察)

　　師:你們發(fā)現(xiàn)了鯽魚的什么秘密?

　　幼:我發(fā)現(xiàn)了鯽魚有一對眼睛。

　　幼:鯽魚有一張嘴。

　　幼:聞起來有點草味。

　　幼:摸起來滑滑的。

　　幼:鯽魚有魚鱗、魚尾、魚鰭、

　　（三）引導幼兒再次有序觀察鯽魚(一般觀察)

　　師:鯽魚可以分為幾部分:頭部、身體也叫軀干部,尾部。

　　1、觀察魚的頭部。

　　師:鯽魚的頭部有什么?

　　幼:有一對眼睛。

　　幼:有一張嘴巴。

　　幼:有一對魚鰓。

　　師小結:對,鯽魚的頭部有一張嘴巴,一對眼睛和一對魚鰓。

　　2、觀察魚的軀干部。

　　師:鯽魚的軀干部有什么?

　　幼:有魚鱗。

　　幼:有魚鰭。

　　師:哪里有魚鰭?

　　幼:背上。

　　師:背上的魚鰭叫什么?(背鰭)還有什么地方有魚鰭?

　　幼:肚子上有魚鰭。

　　師:肚子也叫腹部,腹部的鰭叫什么?(腹鰭)

　　幼:還有魚鰓的的旁邊有魚鰭。

　　師:那是鯽魚的胸部,叫胸鰭。

　　小結:鯽魚的軀干部,有背鰭、魚鱗、胸鰭和腹鰭。

　　3、觀察鯽魚的尾部。

　　師:鯽魚的尾部像什么?

　　幼:像剪刀。

　　幼:像葉子。

　　幼:像扇子……

　　師:鯽魚的尾部也是一個鰭,尾部的鰭叫什么?(尾鰭)

　　師出示臀鰭:瞧瞧這個是什么?它長在鯽魚的什么位置?

　　幼:在尾鰭的旁邊。

　　師:對,它是鯽魚的臀鰭。

　　小結:所以鯽魚的尾部有一個臀鰭和一個尾鰭。

　　（四）引導幼兒觀察鯽魚的動態(tài)特征。(對比觀察)

　　1、師:鯽魚在水里游來游去,你發(fā)現(xiàn)它是怎么游的?游的時候身體什么地方會動?

　　幼:魚嘴會動。

　　師:怎么動?你來學一學。

　　師:還有什么地方會動?

　　2、模仿練習:

　　師:想不想一起來學學鯽魚游?全體模仿。(播放背景音樂)

　　（五）結合PPT,引導幼兒觀察了解魚的生活習性

　　1、你們知道小魚生活在什么地方?

　　幼:生活在水里、河里。

　　2、師:它們出生的時候是什么樣子的?

　　幼:小小的,像個小不點魚。

　　3、師:鯽魚吃什么?

　　幼:吃魚飼料、吃河里的小蝦。

　　師:到底是不是像你們說的那樣,我們一起來看一看。

　　4、教師邊播放幻燈片邊解說鯽魚的生活習性。

　　教師解說詞:

　　在水平如鏡的池塘里,在水波蕩漾的小溪邊、河澗里,生活著一群可愛的鯽魚,當春暖花開的時候,鯽魚媽媽在水底里產下了一枚枚晶瑩剔透的魚卵,水波輕撫魚卵慢慢地在蠕動著。瞧!小魚孵化了出來,魚群們在水里地嬉戲著,打鬧著,它們品嘗著美味的魚蟲、小螺、小蝦和那水底里不知名的水草。鯽魚一天天地長大了,它們在水底里幸福快樂地生活著。

　　四、自由結束

　　師:其實魚的種類很多,它們含有很豐富的營養(yǎng),多吃魚對我們的身體是很有好處的。魚還有許多的秘密,下一次活動我們再一起來發(fā)現(xiàn)這些秘密吧。

　　五、教學反思

　　本次教學活動“認識鯽魚”結束后,我進行了深刻的反思。首先,從選材、設計、準備到教學,雖然我能根據(jù)本班幼兒的實際情況和興趣需要出發(fā),詳細地考慮了各個方面可能會出現(xiàn)的問題。一個成功的教學活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實際情況出發(fā),使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如:在第二、五環(huán)節(jié)中,我出示幻燈鯽魚結構圖和有關于魚的生活習性PPT,讓幼兒更直觀地觀察到鯽魚的外形特征和生長過程,大大地提高教學的趣味性、生動性和形象性同時也增強了幼兒探索的興趣。