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美術(shù)《水果》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-02

美術(shù)《水果》教案(精選13篇)

美術(shù)《水果》教案 篇1

  盧龍縣藝術(shù)幼兒園張巧玲

  教材分析

  對于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育,首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺,有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力,首先從認(rèn)識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個(gè)載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中,鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識,感受色彩的美。

  2、大膽選擇色彩,學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。

  3、讓幼兒體驗(yàn)涂色活動的快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛生

  活的美好情感。

  活動思路

  游戲?qū)搿獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——新授知識——作品展示——課后延伸

  活動準(zhǔn)備

  1、自制情境圖畫,涂好顏色的水果寶寶,沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。

  2、油畫棒。

  活動過程

  一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒印?/p>

  教師將顏色卡片扣放,教師輪流翻牌,引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。

  二、利用圖片,引起幼兒的興趣。

  1、師:水果王國要召開舞會(邊說邊出示情境圖畫),水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。

  2、老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

  3、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了,看它們多開心!

  三、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

  1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師:你瞧這些水果寶寶,還沒有衣服呢?沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧!

  2、教師示范涂色方法。

  師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示油畫棒)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

  油畫棒應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

  老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇,又能畫畫又涂色,涂起色來先涂邊,涂完邊來再涂里,上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿,不能留下空點(diǎn)點(diǎn)。”

  3、幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  4、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

  小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。

  四、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。

  1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。

  2、引導(dǎo)小朋友欣賞作品,說說那些水果寶寶的衣服漂亮。

  3、教師點(diǎn)評,說說那些作品顏色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,應(yīng)該怎么涂。(以表揚(yáng)為主)

  活動延伸

  由本次活動引導(dǎo)幼兒,在以后的生活中,如果遇到需要幫助的人,我們也要幫助他們。

美術(shù)《水果》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

  2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系

  3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。

  2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

  活動過程:

  一、從游戲?qū)耄鏊?/p>

  二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見

  1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的

  2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得

  3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法

  4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求

  三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)

  四、點(diǎn)評作業(yè)

  五、拓展練習(xí)

  教學(xué)反思

  本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果,整個(gè)活動很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

  另外,這個(gè)活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進(jìn)行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個(gè)活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。

  所以覺得這個(gè)活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

美術(shù)《水果》教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型,體驗(yàn)材料帶來的美感。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  材料準(zhǔn)備:學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

  過程:

  一、導(dǎo)境激趣

  課件放映動畫,故事大意:話說幾天前,王母娘娘把孫悟空召了去,對他說:“悟空,一年一次的藩桃大會就要召開了,每年都吃桃子,也該換換口味了,就請你到人間選最香甜可口的水果吧,咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮,說:“這有何難,看俺老孫的本事吧,俺去去就來。”

  說著一個(gè)跟頭就來到了人間,話是說得容易,他為了選到最好的水果,特意設(shè)了四個(gè)關(guān),闖過四個(gè)關(guān)的才會被選上。去過的地方不少,可那些人闖了第一關(guān),過不了第二關(guān),竟沒有一個(gè)成功的,說來也巧,孫悟空今兒個(gè)來到了我們這兒,看看有沒有闖關(guān)的小勇士,能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

  問:想不想闖關(guān)?想不想做闖關(guān)的小勇士?想不想自己的水果被選上?看大家都這么有信心,那我們就闖關(guān)開始。

  [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,帶入故事情節(jié),激發(fā)興趣,進(jìn)入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性,使學(xué)生能在學(xué)中樂,自始至終保持濃厚的興趣

  二、出示字樣:第一關(guān):夸的香又甜,就會過這關(guān)。

  師:看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的,吃過的,見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān),好不好?

  我先夸我最喜歡的水果,大家猜是什么?

  (它的樣子圓圓的,頭上還有一頂小帽子,著色有的是黃黃的,有的是紅紅的,秋天它會笑的裂開嘴,里面是珍珠一樣紅的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)

  [教師有意識強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等,并參與其中,拉近與學(xué)生的距離,教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]

  學(xué)生夸夸,讓同學(xué)和老師猜。

  孫悟空說話了,大家剛才表現(xiàn)積極,都說的快流口水了,順利通過。

  [本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力,比較能力。]

  三、第二關(guān):(出示)彩泥變水果,誰的方法多

  大家都知道,孫悟空能把小石子變成水果,其實(shí)我們也很神通的,不過呀,不是用石子,而是用我們手中的彩泥。

  (1)教師與學(xué)生比比誰變的快

  聽口令,團(tuán)成球(象什么?西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)

  [設(shè)計(jì)意圖:采用教師與學(xué)生比賽的方式,實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的`造型技巧,讓學(xué)生在賽中學(xué),賽中樂,體會成功的樂趣

  欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的,怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

  (3)學(xué)生制作。

  (4)評價(jià)展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示,推銷自己的成果,評為闖關(guān)小勇士。

  C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

  [設(shè)計(jì)意圖:本次練習(xí)從欣賞入手,在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題,找到美感所在。評價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

  評價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),也能提出建議,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫實(shí)性的水果造型。]

  四、第三關(guān),水果變變變,看誰點(diǎn)子多

  (1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手,腳,眼睛等;

  [利用擬人化的手法初步感受水果的變化,繼而進(jìn)行想象]

  (2)欣賞:

  老師拿出準(zhǔn)備好的作品,學(xué)生欣賞

  A:西紅柿在和小蟲子在說悄悄話

  B:山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

  C:看蘋果娃娃裂著大嘴笑,夸大家聰明呢

  D:桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

  [利用充滿童趣的語言激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀]

  師:你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢?

  (3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)

  (4)評價(jià)展示

  互相評價(jià)誰的創(chuàng)意奇妙、有趣,最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。

  [這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的想象思維,培養(yǎng)想象能力。有意識的強(qiáng)化欣賞,加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實(shí)造型過渡到寫意造型]

  五、第四關(guān):水果大聚會,一起進(jìn)拼盤

  (1)教師說明意圖,將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤子中。

  (2)欣賞:屏幕顯示成盤的水果,學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn):

  A:品種多B:顏色美C:造型豐富D:盤子夠大

  [從欣賞中發(fā)現(xiàn),

  從欣賞中總結(jié),比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識深刻。]

  (3)小組進(jìn)行合理分工

  [有意識的引導(dǎo)合作,教會學(xué)生怎樣合作效果更佳]

  (4)制作開始,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,教師參與其中,和學(xué)生一起闖關(guān)。

  [教師與學(xué)生共同闖關(guān),學(xué)生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用,注重合作意識的培養(yǎng)]

  六:評價(jià)展示

  孫悟空看得眼花繚亂,真不知道該選哪盤好?

  (1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說給大家聽。

  [充分認(rèn)識自己小組的長處,體會小組合作的優(yōu)點(diǎn)]

  (2)自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果,說出選這件作品的理由。

  [學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性,評價(jià)的更用心,同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評價(jià)過程]

  (3)教師評優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn)。

  (4)孫悟空出示問題:除了用橡皮泥,還可以用什么材料變出香甜的水果?學(xué)生回答。

  [這一個(gè)小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]

  (4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果

  (5)順利過關(guān)

  學(xué)生談感受,如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

美術(shù)《水果》教案 篇4

  活動名稱:領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個(gè)方向涂的技能。

  2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒

  2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

  2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片

  教育重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教育重點(diǎn):幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個(gè)方向涂的技能。

  教育難點(diǎn):幼兒學(xué)會朝一個(gè)方向涂色

  活動過程:

  (一)、開始部分

  1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

  重點(diǎn)提問:

  (1)、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)

  (2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

  2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》

  教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

  (二)、進(jìn)行部分

  1.提出活動要求

  “這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”

  怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

  2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

  (1)、注意幼兒握筆的姿勢

  (2)、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

  (三)、結(jié)束部分

  小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!

  附兒歌:《水果歌》

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

美術(shù)《水果》教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

  2、水果(香蕉、蘋果)

  活動過程:

  一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

  1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?

  2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

  3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

  2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果,或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

  二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

  三、提出衛(wèi)生方面的要求

  1、注意保持桌面的整潔;

  2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

  3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

  四、幼兒進(jìn)行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析

  1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

  2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

美術(shù)《水果》教案 篇6

  一、活動內(nèi)容:綜合活動――《瓜果拼盤》

  二、活動目標(biāo):

  1、 知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認(rèn)識,能自己動手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

  2、 提高幼兒的審美情趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、布置果園豐收的情景。

  2、大小水果盤各若干、各種瓜果(桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等)若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

  4、 電視機(jī)、VCD、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)

  三、活動過程:

  一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂).

  二、談?wù)撍柟逃變簩η锾焖恼J(rèn)識.

  問:1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?

  2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

  3、秋季多吃各類水果有什么好處?

  三、欣賞水果拼盤。

  (一)、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤。

  問:1、這些水果擺出個(gè)什么造型?

  2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來的?

  3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?

  ( 二)、自由欣賞拼盤。

  小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?

  四、制作拼盤。

  (一)、介紹制作拼盤的工具。

  (二)、提出制作拼盤的要求。

  1、介紹制作拼盤的工具。

  2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

  3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來搭配。

  (三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。

  五、幼兒自由欣賞,共同評價(jià)。

  六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。

美術(shù)《水果》教案 篇7

  活動目標(biāo)

  能根據(jù)圓形展開聯(lián)想,抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。

  樂于參與活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識常見的水果并知道它們的名字。

  課件準(zhǔn)備:“水果”組圖。

  紙面教具:《水果添畫》。

  材料準(zhǔn)備:油畫棒。

  活動過程

  出示組圖“水果”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說說水果的異同。

  ——你認(rèn)識這些水果嗎?

  ——它們長得一樣嗎?

  ——有什么相同和不同的地方?

  小結(jié):這些水果的形狀都是圓圓的,但它們顏色不一樣,長得也不一樣。蘋果頭上長辮子,橘子臉上長麻子,西瓜穿著花衣裳,葡萄像個(gè)小珠子。

  發(fā)放紙面教具《水果添畫》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圓形展開想象。

  ——畫紙上的圖形是什么形狀?

  ——這個(gè)圓形我們可以讓它變成水果,想一想,它可以變成什么水果?

  ——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢?

  2.教師示范如何添畫。

  ——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子,把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn),再畫上短短的一條線,蘋果就畫好啦。

  ——我們還可以把圓形變成其他水果,小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià)。

  ——你最喜歡誰畫的水果?

  ——為什么?

  溫馨提示

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果,能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時(shí)給予引導(dǎo)。

  活動延伸

  家園共育

  家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征,鍛煉幼兒的觀察能力。

美術(shù)《水果》教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活是藝術(shù)的源泉,在我們的生活中,美的事物無時(shí)不有,無處不在,重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物,它既有豐富的營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上,萌發(fā)他們更廣闊的想象空間,因此,借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力,我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣,體驗(yàn)與同伴交流合作的樂趣。

  2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

  3、知道多吃水果對身體有好處。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法,大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

  難點(diǎn):利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水果拼盤范例,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

  2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。

  3、活動前請4名幼兒排練好表演。

  活動過程:

  導(dǎo)入:老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>

  一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

  1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng),多吃水果對身體有好處。

  2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”,讓幼兒了解“水果拼盤”,引起幼兒興趣

  二、多媒體演示水果拼盤作品,請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

  1、欣賞“水果拼盤”范例,感受藝術(shù)美。

  2、提問:你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師根據(jù)幼兒的回答,按照以點(diǎn)帶面的方法,有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法,使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

  三、嘗試制作法:大膽想象,自由創(chuàng)作

  幼兒自由選擇伙伴,分組合作,可以參照圖片制作水果拼盤,也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂,激發(fā)創(chuàng)作靈感,教師巡視指導(dǎo)、共同參與)

  四、作品展示法:展示水果拼盤,共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展示自己的作品)

  幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤,邊給自己的同伴發(fā)小星

  結(jié)束活動:

  請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價(jià)。

  活動延伸:

  請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。

  活動反思:

  這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的.預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長。

美術(shù)《水果》教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。

  2、訓(xùn)練幼兒色彩對比配置。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  色彩的配置

  活動準(zhǔn)備

  1、各種水果玩具,盤子若干。

  2、水粉工具一人一套。

  活動過程

  1、游戲:水果宴會。

  游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會。

  讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。

  2、談話活動。

  “剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”

  “還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”

  3、自由組合活動。

  教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······

  4、想像活動:“你為什么要將它們這樣擺放?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。

  5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。

  (2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。

  指導(dǎo)重點(diǎn)

  (1)大膽使用對比顏色。

  (2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。

  6、水果宴會展覽。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的.形狀,顏色上都畫得不錯(cuò)。

  不好的地方:

  1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。

  2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說一說。

  3、有個(gè)孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。

  如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)來講授,最后要展示孩子的作品。

美術(shù)《水果》教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

  2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

  3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征。

  ——教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

  ——教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點(diǎn)的是蘋果,再小一點(diǎn)的是橘子,最小的是葡萄。)

  ——教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

  2、教師示范講解繪畫水果的方法。

  ——教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。

  ——教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人。現(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。),再裝兩個(gè)圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的.橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)

  3、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  ——教師交待繪畫的內(nèi)容。

  教師:老師家里要來許多客人,請大家?guī)兔Γ诳毡P子里裝上許多好吃的水果好嗎?

  教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

  ——幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子,再畫其他圓形的水果,鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。

  ——評價(jià):引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果,觀察水果的顏色,特別表揚(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

  活動反思:

  秋天,一個(gè)充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識和秘密,活動通過說說,看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識。活動中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識水平而設(shè)計(jì)的,每個(gè)活動都充滿趣味性,符合幼兒需要,完成了活動目標(biāo)。

美術(shù)《水果》教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。

  2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖,能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

  3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。

  4、培養(yǎng)對寫生的興趣,體驗(yàn)對靜物寫生的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:有畫過水果的經(jīng)驗(yàn),了解水果的基本特征。

  2、教師準(zhǔn)備:水果:蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,ppt水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

  活動過程:

  1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。

  師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請小朋友上來擺放。(請你來)好,這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò),把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點(diǎn),這個(gè)就疏一點(diǎn),還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的,這個(gè)怎么看上去很小,對了,因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。

  2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,表述感受。

  師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構(gòu)圖的?它們的顏色是怎樣的?

  3、出示實(shí)物水果,讓幼兒來自由擺放。

  師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請你上來擺。小朋友,你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了,她擺的`太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!

  4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

  (1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關(guān)系)

  (2)討論水果寫生的步驟和方法。

  我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。

  師:現(xiàn)在請你們在看看,從你們那邊看到的水果盤,你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)

  (3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,仔細(xì)觀察,眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細(xì)節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)

  5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

  小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。

  6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色

  師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了,每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,加到你想要用的顏色。

  7、教師交代作畫要求。

  (1)在作畫時(shí),要安靜認(rèn)真的觀察。

  (2)我們在用水粉顏料換顏色時(shí),一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

  8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

  (2)對于寫生能力強(qiáng)的幼兒,教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。

美術(shù)《水果》教案 篇12

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、發(fā)展小學(xué)生的動手能力,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩,養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。

  4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)紙塑的樂趣。

  二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1、收集過期報(bào)紙諾干份。

  2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。

  3、衛(wèi)生紙一卷。

  4、竹簽一根

  三、學(xué)習(xí)活動過程

  (一)引出課題

  水果世界要舉行水果派對,請的賓客有,桃子、西瓜、蘋果、葡萄等,其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來的,讓同學(xué)們找一找,找出來的是用報(bào)紙做的。

  生:可以用報(bào)紙做。

  師:非常好,那我們一起來分析一下怎么用報(bào)紙做水果!

  1.出示水果的種類。

  2.分析水果的外形和組成部分。

  3.水果的色彩搭配

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在知道了這些以后我們是不是可以把水果的外形做出來了?同學(xué)們請看這是老師課下用報(bào)紙做的水果,是不是栩栩如生啊!你們想不想知道這些水果是怎么制作出來的?接下來老師給大家示范做一個(gè)西瓜,你們想不想看?

  老師師范西瓜的制作步驟

  師:是不是很簡單?其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成很多多水果呢!你們看!

  出示不同水果制作的步驟(有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解)

  師:看完了制作過程,老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰能用簡潔的語言總結(jié)一下?(引導(dǎo)學(xué)生說出要點(diǎn)并板書)

  要點(diǎn):1.報(bào)紙塑型要形似

  2.膠帶定型要牢固

  3.紙巾涂膠要平滑

  4.晾曬關(guān)鍵要耐心

  5.涂抹顏色要均勻

  師:同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了,那接下來就請同學(xué)們在老師挑選的水果里挑選自己喜歡的制作一下把,由于工序的問題咱們只做到前4步,先不上色,好嗎?那么開始吧!

  學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)(播放音樂)

  制作完成并表揚(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。

  請學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。

  (三)上色

  師:同學(xué)們,這樣水果就算制作完成了嗎?

  生:還差上色

  師:對,同學(xué)們請看,(出示五彩繽紛的水果圖片)好吃又好看的水果缺少了顏色可不行,由于剛才制作的模型沒有干沒法上色,所以老師在課下位同學(xué)們做了一些等待上色的水果模型,下面我請同學(xué)們一人拿一個(gè),開始為漂亮水果上色。上色之前我又要考考同學(xué)們了,上色的要點(diǎn)是什么呢?(加強(qiáng)記憶)那同學(xué)們先來看看老師是如何上色的好嗎?

  老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)(也可錄成視頻讓學(xué)生觀看)

  師:看老師制作完了,你是否學(xué)會了?接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會來啦!請同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色,開始吧!

  老師巡視指導(dǎo),最后展示作品!

  學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色,教師巡視輔導(dǎo)

  (四) 學(xué)生展示評價(jià)自己的作品,并評價(jià)別人的作品。

  (五)老師總結(jié)。

美術(shù)《水果》教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1.能夠通過想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。

  2.體會畫想象畫的快樂,提高對繪畫的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識并會畫各種水果。

  2.幻燈片,幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

  (一)教師:"有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!"

  (二)出示水果娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、教師講解示范

  (一)教師:"今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。"

  (二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

  (三)蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長方形,又變出了一些須須變成了小燈籠

  (四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

  (五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形,像個(gè)屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。

  (六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。

  三、幼兒練習(xí)

  (一)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

  (二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的'東西。

  (三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。

  (四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。

  四、幼兒作品講評

  (一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

  (二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結(jié)。

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    活動準(zhǔn)備:1、課件。2、畫有小動物的操作材料人手一份。3、棉簽人手一支、顏料每桌一盆。4、彩帶、糖果若干。活動過程:1、觀看課件,談話導(dǎo)入。a、師:這是誰呀?圣誕老人的口袋里裝著什么?它來干什么?b、講述故事。...

  • 剪花邊美術(shù)教案(精選2篇)

    教學(xué)目的:1、使學(xué)生掌握花邊剪紙剪花邊設(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2、進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美剪花邊的能力。3、通過本課剪花邊的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn):折剪出花邊紋樣。...

  • 美術(shù)教案《吊飾》(精選4篇)

    教學(xué)目的:一、體會吊飾與生活的關(guān)系,了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。二、學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面和立體的吊飾。三、在制作過程中,體驗(yàn)生活的快樂,培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和熱愛生活的情感,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),激...

  • 有關(guān)美術(shù)的教案(精選14篇)

    設(shè)計(jì)理念:廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè),五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力,充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體,以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野,藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀...

  • 教案大全
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