大班美術紙盤魚教案(精選2篇)
大班美術紙盤魚教案 篇1
活動目標:
1、能用紙盤做成魚的外形,并用棉花設計、裝飾出魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
用紙盤變出不同形狀的魚,再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。
活動準備:
1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,棉花、雙面膠,糨糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》
活動過程:
一、欣賞《美麗的魚》教師播放PPT《美麗的魚》,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
1、今天我們一起到水族館去參觀,看看水族館里都有一些什么樣的魚。
2、這條魚它的身體是怎么樣的?像什么形狀?
3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?
4、魚身上的花紋是怎么樣的?
二、觀察范例,推想制作方法教師出示“紙盤魚”,提問:
1、這是什么?是用什么做的?(紙盤)
2、這條魚是怎么做成的呀?
三、示范講解:
1、師:先用剪刀,把紙盤剪開,剪到中間,然后空一點,如果你想剪個大嘴巴,空多一點,剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了···(尾巴)
2、請個別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什么不同形狀的魚,
3、又有一條魚游來了,看這條魚是怎么變成的?
4、師、魚還要穿上漂亮的衣服呢!看,這是什么?我們可以用棉花進行裝飾。可以用不同的方法貼。
四、幼兒制作,老師巡回指導
1、教師提出操作要求。
師:可以用一只紙盤,也可以用兩只做成魚的形狀;魚身上的花紋可以用棉花自己設計。
2、幼兒操作。
(1)教師再次播放PPT。
(2)教師關注幼兒不同的操作設想,及時發現他們的創意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2.師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
活動反思:
通過PPT引起幼兒的興趣,同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景,又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。
大班美術紙盤魚教案 篇2
一、設計依據b
《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此,在幼兒美術教學中,教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力,促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗,但不能很好的去設計,因此,我根據幼兒現有的發展水平,從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的,從而設計了此次活動。
二、活動目標:
1、引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現美的能力。
三、重難點:重點:用不同線裝飾盤子。
難點:引導幼兒設計不同的圖案。
四、活動準備:
1、知識經驗準備:幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
2、物質資料準備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
(一)開始部分:
1、語言導入:以提問的方式進入主題。
老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個盤子,你們看,我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?
2、引導幼兒說出:一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發幼兒繪畫的興趣。
老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?
(二)基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優秀的線描作品,感受線的不同變化。
教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發現線都有什么不同。
(1)觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。
2.教師示范線描畫中常用的線條運用。
(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細、直線與曲線的使用。
(2)線與線之間的空細,可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。
3.發給幼兒紙盤,教師輔導,幼兒操作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫,老師適時指導個別幼兒。
(三)結束本分展示幼兒作品,體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示,引導幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區來展示,讓大家都來欣賞,好不好?