大班美術紙盤魚教案（精選2篇）

大班美術紙盤魚教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能用紙盤做成魚的外形，并用棉花設計、裝飾出魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　用紙盤變出不同形狀的魚，再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。

　　活動準備：

　　1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，棉花、雙面膠，糨糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》

　　活動過程：

　　一、欣賞《美麗的魚》教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。

　　2、這條魚它的身體是怎么樣的?像什么形狀?

　　3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?

　　4、魚身上的花紋是怎么樣的?

　　二、觀察范例，推想制作方法教師出示“紙盤魚”，提問：

　　1、這是什么?是用什么做的?(紙盤)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?

　　三、示范講解：

　　1、師：先用剪刀，把紙盤剪開，剪到中間，然后空一點，如果你想剪個大嘴巴，空多一點，剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了···(尾巴)

　　2、請個別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什么不同形狀的魚，

　　3、又有一條魚游來了，看這條魚是怎么變成的?

　　4、師、魚還要穿上漂亮的衣服呢!看，這是什么?我們可以用棉花進行裝飾。可以用不同的方法貼。

　　四、幼兒制作，老師巡回指導

　　1、教師提出操作要求。

　　師：可以用一只紙盤，也可以用兩只做成魚的形狀;魚身上的花紋可以用棉花自己設計。

　　2、幼兒操作。

　　(1)教師再次播放PPT。

　　(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

　　五、欣賞、交流

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2.師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　活動反思：

　　通過PPT引起幼兒的興趣，同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

大班美術紙盤魚教案 篇2

　　一、設計依據b

　　《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

　　2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。

　　三、重難點：重點：用不同線裝飾盤子。

　　難點：引導幼兒設計不同的圖案。

　　四、活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

　　2、物質資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

　　五、活動過程

　　(一)開始部分：

　　1、語言導入：以提問的方式進入主題。

　　老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?

　　2、引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

　　3、激發幼兒繪畫的興趣。

　　老師：我這還有好多空盤子呢?小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

　　(二)基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優秀的線描作品，感受線的不同變化。

　　教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發現線都有什么不同。

　　(1)觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

　　2.教師示范線描畫中常用的線條運用。

　　(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。

　　(2)線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。

　　3.發給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。

　　(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。

　　(三)結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。

　　老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區來展示，讓大家都來欣賞，好不好?