中班科學區域活動教案(精選3篇)
中班科學區域活動教案 篇1
活動目標:
1、通過身邊常見物品感知風的存在,了解空氣流動形成風,知道風是有小,有方向的。
2、引導幼兒熱愛科學,喜歡探索。
活動重難點:
活動重點:通過身邊常見的物品感知風的存在。
活動難點:了解空氣流動形成風,知道風是有小,有方向的。
活動準備:
小紅旗一面,橫彩旗一條,吹泡泡一個,紙板人手一個,鈴鐺一串,百寶箱一個。
活動過程:
一、出事百寶箱,吸引幼兒興趣,導入主題。
1、師:小朋友們好,我是賈老師,今天賈老師給你們到來了一個百寶箱,里面會有什么好玩的東西呢?我們一起來看一看吧!
師:這是什么呀?他是干什么用的呢?(取出東西,一一引導幼兒介紹)
師:這些東西除了小朋友剛才說的用途,還能干什么用呢?我們一會兒一起去發現。
2、出示小紅旗,導入主題
師:讓我來摸一摸百寶箱里面還有什么東西,咦,這是什么呢?那一起來和小紅旗做一個游戲吧!規則是你們不能碰到他,讓他飄動起來。
小結:我們用身體的某個部位動一動就會帶動空氣的流動,形成風,風會讓小旗飄動起來。
二、幼兒嘗試用生活常見物品造出風,感知風的存在。
1,師:我們的`身體都能造出風,那你們覺得剛才百寶箱里面的東西可以造風嗎?
2、師:小朋友試一試你拿的東西能不能造出風呢?(幼兒實驗)
3 出示長彩旗,全部幼兒一起用自己拿的東西讓彩旗飄動起來,感知風的存在。
三、出示紙板,引導幼兒感知風的方向。
1、師:賈老師今天還給你們帶來了一個禮物,猜猜會是什么呢?哦,原來是紙板,那紙板有什么好玩的呢?(引導幼兒探索紙板也是可以造出風的)
2、出示瓶子,引導幼兒探索,感知風的小。
師:好,我們現在請一個小朋友來試一試,看看剛才我們的猜想對不對呢,誰想來試一試?
小結:原來我們用的力氣了就會造出來風,用的力氣小,就能造出來小風。引導幼兒感知風的小,用風和小風吹一吹彩旗。
3、出示圖片,認識了解自然界的風,風的危害和風的用途。
四、出示泡泡,引導幼兒了解風是有方向的。
通過帶領幼兒不斷地操作,得出結論:想讓泡泡飛向哪里,就要讓風向那個方向吹,風是有方向的。
中班科學區域活動教案 篇2
活動目標:
1、通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料準備:
愛心醫院:護士服、白大褂、各種藥瓶(藥丸)、掛號單、輸液瓶等
美工區:各色卡紙、顏料、排筆
小餐廳:各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區:各種圖書、修補圖書所需工具
科探區:摩擦起電
建構區:積木若干
活動過程:
一、導入主題
1、談話活動:你們喜歡玩區角活動嗎?(在上次的活動中有的小朋友學會了排隊掛號看病,有的小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書,有的小朋友學會了做餅干的本領,有的小朋友搭出了漂亮的房子,還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密)
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域材料:
今天在美工區放置了許多畫有樹干的卡紙,呆會兒請小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵,好嗎?
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創造表現,給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
4、用照相機記錄幼兒活動情況。
5、聽音樂收拾各類材料。
三、師生交流共享
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的'自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。
中班科學區域活動教案 篇3
教學目的:
學習用實驗的方法了解溶解的現象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
教學難點:
幫助幼兒理解掌握溶解的現象。
教學準備:
1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。
2、溫水,小口杯,小勺,糖,鹽,橘子草莓奶粉等飲料粉。
教學過程:
一、以游戲活動引入主題。
1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說:小客人請進,請喝水。
2、幼兒品嘗糖水和鹽水,引導幼兒說說水的味道。
教:小朋友水好喝嗎?
幼:水甜甜的很好喝。
幼:老師我的水是咸的不好喝。
教:怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?
幼:因為甜的`水里有糖。
教:糖在哪呢?
幼:對啊,糖在哪呢?
幼:糖在水里不見了。
幼:我知道,糖溶了。
教:那咸的水呢?
幼:是鹽。
幼:鹽也是不見了,溶了。
教:小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現在老師做個實驗。
3、老師示范小實驗:糖和鹽不見了。
教:小朋友看,老師把糖放進水里糖在嗎?
幼:在,糖在水底呢?
幼:怎么糖不會不見呢?
幼:有一點糖不見了。老師你搖一搖。
幼:用筷子攪動,媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的。
教:好,我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
幼:哦,糖越來越小了。
幼:糖不見了。
教:糖到哪去了呢?
幼:沒有了。
幼:跑到水里去了?
教:糖在水里就會不見了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?
幼:鹽也是溶解了。
幼:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。
幼:那放進奶粉就成牛奶了。
二、幼兒實驗活動。
1、提出問題,幼兒設想,老師做集體記錄。
教:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
幼:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙會溶解。相片,筆,鞋子,花,小動物,布娃娃不會溶解。
教:那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?
2、幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。
幼:"我想沙子會溶解,方糖也會溶解豆豆不會溶解"
教:請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
幼:"老師我猜想味精不會溶解,我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解,這樣它才會變成米飯的"。
教:是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。
3、幼兒做實驗驗證猜想,并記錄實驗及發現。
教師讓幼兒將方糖和紅糖放進水中進行觀察,并用筷子攪拌后發現方糖變小了,且越來越小至不見了。
實驗中小朋友還發現紅糖比方糖溶得快。
4、幼兒講述實驗過程及發現。
三、延伸活動:
1、制作飲料。
教:小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等飲料粉放在水里會變成什么呢?
幼:"會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水"
教:我們現在就來制作飲料。
幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,太慢了"。
2、提出新的問題:溶解的快和慢。