幼兒園端午節包粽子活動教案（通用2篇）

幼兒園端午節包粽子活動教案 篇1

　　活動內容：

　　自己動手包粽子

　　活動目標：

　　1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

　　2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

　　活動準備：

　　端午節的故事；

　　做香包的材料：香料、布等；

　　包粽子的糯米、葦葉；

　　活動過程：

　　一、主持人出示圖片，講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品

　　1、吃粽子。用黍米(黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

　　2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

　　3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

　　二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品

　　三、親子共制香包

　　1、幼兒與家長一起制作香包

　　2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

　　四、活動結束

幼兒園端午節包粽子活動教案 篇2

　　目標：

　　1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

　　2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

　　準備：

　　課件、磁帶、錄音機。

　　重點：

　　養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

　　難點：

　　看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

　　過程：

　　一、導入

　　1、小朋友你們吃過粽子嗎？

　　2、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事！你能猜猜故事里會講些什么嗎？

　　小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。

　　二、欣賞故事

　　1、聽故事，觀看PPT1、2、3

　　（在密密的樹林里――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）

　　――這位奶奶有個非常大的本領是什么呀？

　　――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）

　　――看看老奶奶是怎么做的。

　　2、聽故事，觀看PPT4

　　（老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。）

　　――奶奶是怎么做的呢？

　　小結；原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

　　――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢？讓我們繼續聽下去。

　　3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，――一個勁兒地叫“吱吱吱”）

　　――誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？

　　小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來――接下來來還會有誰來呢？讓我們繼續聽下去。

　　4、出示狐貍卡片，觀看PPT8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍――一個勁兒叫：“哩哩哩……”

　　――誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？

　　小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

　　5、觀看PPT11

　　（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有

　　了故事可是也不會說，怎么辦呢？）

　　――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）

　　6、觀看PPT12、13

　　（小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃。）

　　――動物們找到了誰？

　　――小姑娘為什么要逃跑啊？（因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）

　　7、觀看PPT14、15、16

　　（糟糕！――一直采到小房子跟前）

　　――小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）

　　8、觀看PPT17、18、19、20

　　(美麗的小姑娘――那個也是故事呦）

　　――小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什么事？――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢？

　　三、結合PPT，引導幼兒完整講述。

　　四、活動延伸：

　　配對游戲《它愛吃什么》

　　很多幼師經常抱怨上課難，幼兒不容易理解。

　　不管是新手，還是有經驗的幼師們都多少有過同感！

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