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關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文集合

發(fā)布時間:2023-09-05

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文集合(通用4篇)

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文集合 篇1

  生成背景:

  在種子分類的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了,大的種子占的地面大,小的種子占的地面小,

  他們來告訴我:“老師,這么大的種子,都放不下了,小的倒是放得下的。”這里蘊涵著數(shù)

  量守恒的數(shù)學(xué)概念,于是我們一起探究了關(guān)于蠶豆種子的數(shù)量守恒活動,

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將種子進行分類,排隊,并作記錄。

  2、探索物體的大小、數(shù)量與排隊長短的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,養(yǎng)成愛探索、勤動腦及良好的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、紅豆、黃豆各10顆)

  2、排隊卡片人手一張。

  3、道具鋼絲一條。

  活動過程:

  (一)觀察種子

  1、這里有什么?

  2、它們有什么不同?

  (四) 第一次探索:感知數(shù)量相同,大小不一樣的種子,排隊長短不一樣。

  1、觀察分析記錄表的記錄方法。

  2、幼兒操作記錄:要求每顆種子要挨緊,小心灑落地面。

  3、討論:為什么都是十顆,排列隊伍不一樣長。

  4、師生:相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

  實錄:在這個環(huán)節(jié)中,我選取了蠶豆、花生和黃豆這三種大小差異很大的種子,認(rèn)為

  靠緊排列后蠶豆排列的隊伍一定是最長,花生其次,黃豆最后,但是在幼兒操作過后,我

  發(fā)現(xiàn)情況并不是我預(yù)想的一樣,有的幼兒把蠶豆豎著排隊,把花生橫著排隊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)花

  生排的隊比蠶豆長。講評的時候,我故意把這個現(xiàn)象拿出來,引發(fā)孩子討論,發(fā)現(xiàn)原來排

  列方式的不同也會影響隊伍的長短。因此,承認(rèn)學(xué)習(xí)方式的多元性也是教學(xué)個性化的體現(xiàn)。

  (三)第二次探索:感知大小不同的種子,排列長度相同時,數(shù)量不同。

  1、觀察分析記錄表的記錄方法。

  2、設(shè)疑:請幼兒猜測如果在三條一樣長的線上用不同的種子排隊,他們用的數(shù)量會

  不會一樣多?

  2、幼兒操作記錄。

  3、討論:為什么排一樣長的隊伍時,顆粒大的'用的少,顆粒小的用得多?

  4、師生:隊伍一樣長時,顆粒大的用的少,顆粒小的用得多。

  (四)游戲:排隊

  請部分幼兒上來排隊,每排數(shù)量一樣多,請幼兒思考為什么數(shù)量相同,排隊長短

  也不一樣。

  實錄:由給種子排隊到自己來排隊,把教學(xué)拉回了生活,這里,沒有用一點教具,

  就運用孩子的身體,就能發(fā)揮孩子多的優(yōu)勢,而不把它當(dāng)作一種弊端來看。

  (五)電腦游戲:哪種種子多、少、一樣多

  1、個別猜測。

  2、集體猜測。

  反思:把幼兒又拉回到抽象的虛擬世界中,故意了排隊的干擾因素,如大小、間

  距、位置后,幼兒的數(shù)量守恒概念又要混淆了,很多老師都有這樣的體驗,這與平時老師

  滲透得不多或者幼兒自己的經(jīng)驗有關(guān),因此課后還要多引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)。

  活動延伸:

  1、利用更多的材料體驗物體大小、排列疏密與隊列長短的關(guān)系。

  2、到戶外游戲:用腳步(腳尖頂著腳跟走)測量相同路段的線哪種路線最長。(有直線、斜線、曲線等),大班數(shù)學(xué)活動教案 種子排隊

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文集合 篇2

  活動準(zhǔn)備:

  課件PPT,單數(shù),雙數(shù)磁性字卡,紅包,1元硬幣一個,1元紙幣一張,1到6數(shù)字磁性卡片,黑板。

  活動過程:

  一,師幼問好

  二,話題引入教師出示紅包教師:這是什么?(紅包)是的,紅包,過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢,有了這些壓歲錢,就可以買自己想要的東西了,你想要買什么呢?

  幼兒:。。。。。

  教師:嗯,有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?

  幼兒:。。。

  教師:是的,那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想,什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師:超市里面有很多很多東西賣,無論是大的還是小的,通通多少錢啊?(2元錢),這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示PPT(5元代幣劵)老師準(zhǔn)備了一張代幣劵,幾元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師:像這種圓圓的,硬硬的`,你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的,紙的,叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的,硬硬的硬幣一共有幾個?(5個)那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯,剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的,那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的?

  老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

  老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(PPT課件),是一元到六元錢的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下,看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

  討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。

  1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花,剛剛好花完的,它們都有一個共同的名稱:雙數(shù)2,哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱:單數(shù)。

  :單數(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個?

  三,游戲今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友,我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則:我出單數(shù)小朋友自己抱自己,我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

  四,結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放PPT最后一頁)

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文集合 篇3

  活動目標(biāo)

  1、感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。

  2、感受、體驗數(shù)字的重要和有趣,提高幼兒對數(shù)字的興趣。

  重點難點

  教學(xué)重點:感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系

  教學(xué)難點:體會數(shù)字的重要性,實現(xiàn)知識與生活相結(jié)合

  活動準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、身高尺、電子稱。

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入:數(shù)字王國的國王想邀請身上有數(shù)字的小朋友到數(shù)字王國做客。激發(fā)幼兒尋找自己身上的數(shù)字的欲望。

  二、感知自己身上的數(shù)字及用途。

  (一)找一找自己身上的數(shù)字并討論其表示的含義、用途。

  (二)測量身高,知道身高和數(shù)字的關(guān)系。

  1、利用買票的規(guī)定,激發(fā)幼兒測量身高的欲望。

  2、幼兒測量身高。

  3、小結(jié):身高可以用數(shù)字表示,身高的數(shù)字讓我們知道自己的高矮。

  (三)測量體重,知道體重和數(shù)字的關(guān)系。

  1、觀看課件,激發(fā)幼兒測量體重的欲望。

  2、幼兒測量體重。

  4、小結(jié):體重可以用數(shù)字來表示,體重的數(shù)字讓我們知道自己的輕重。

  三、遷移經(jīng)驗,生活中還有哪些數(shù)字?它們表示什么意思。拓展幼兒思維,感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  1、討論:生活中你還在哪里見到過數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?

  2、觀看生活中的數(shù)字的實物圖片,并進行討論。

  3、討論:生活中如果沒有數(shù)字會怎么樣?進一步感受數(shù)字在我們生活中的重要性。

  活動反思

  生活中數(shù)字無處不在,幼兒會在無意中發(fā)現(xiàn)一些不同用途的數(shù)字,但是他們還不能清晰的感受到這些數(shù)字的重要性,本次活動從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),通過游戲、尋找、發(fā)現(xiàn)、交流等,讓幼兒感受到數(shù)字在生活中的廣泛運用,關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)可以代表不同的意義,感受、體驗數(shù)字的重要和有趣。這也正體現(xiàn)了《3—6歲兒童發(fā)展指南》中“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”,“對環(huán)境中各種數(shù)的含義有進一步探究的興趣”的目標(biāo)要求。

  一、對目標(biāo)定位的反思

  在這個活動中,我的目標(biāo)制定緊扣《3—6歲兒童發(fā)展指南》和《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)目標(biāo)的要求,目標(biāo)為:1、感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。2、感受、體驗數(shù)字的重要和有趣,提高幼兒對數(shù)字的興趣。整個活動都圍繞目標(biāo)來開展,從生活中來,到生活中去,聯(lián)系生活,明確主題,讓幼兒感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)字的重要性,實現(xiàn)了知識與生活相結(jié)合的最佳契機,已達到激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

  二、活動過程的反思

  活動一開始我就以數(shù)字王國的國王想邀請身上有數(shù)字的小朋友到數(shù)字王國做客的情景來激發(fā)幼兒,當(dāng)我問小朋友身上有沒有數(shù)字時,孩子們覺得自己身上沒有數(shù)字,臉上顯示出了一些失望的.表情。

  這時,我及時的請幼兒尋找自己身上的數(shù)字,激發(fā)幼兒急切想找出身上的數(shù)字的意愿,活動自然的進入第二環(huán)節(jié),開始孩子們還不知道從哪里找,老師適當(dāng)?shù)囊詣幼靼凳荆瑸楹⒆觽兊膶ふ姨峁┝司索。幼兒們都積極的尋找起來,有的孩子發(fā)現(xiàn)自己的鞋底上有數(shù)字,有的孩子發(fā)現(xiàn)自己的衣領(lǐng)上有數(shù)字,大家都為自己的發(fā)現(xiàn)感到興奮不已,激動的交流著自己在哪里找到了數(shù)字。當(dāng)孩子們與同伴分享了自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字時,他們恍然大悟,原來在我們身上藏著這么多的數(shù)字朋友啊!此時,我請幼兒猜想,孩子們運用自己的生活經(jīng)驗猜想到鞋子大,數(shù)字就大,鞋子小數(shù)字就小,又進一步進行了驗證。這個過程是孩子們主動參與、猜測驗證、親身體驗的過程,因此孩子們十分感興趣。幼兒在積極主動的活動中明白了鞋子、衣服上的數(shù)字是代表其尺碼,尺碼可以讓我們找到適合我們大小的衣服。

  我們身上的數(shù)字找到了,這時可以到數(shù)字王國了。我繼續(xù)以要坐公交車的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出:做公交車時身高低于120cm的小朋友可以免費,身高超過120cm的要買票。進而激起幼兒測量身高的欲望。小朋友們都積極的參與到測量身高的環(huán)節(jié)中,在這個環(huán)節(jié)中,我聽到幼兒們與同伴談?wù)撝约旱纳砀撸纾何矣?25要買票了!我有110可以免費。此時我提出問題,我們測量出來的這個數(shù)表示什么!幼兒都異口同聲的說代表我們的身高,接著我又問幼兒身高的數(shù)字可以讓我們知道什么,有了之前活動的經(jīng)驗,幼兒很容易就說出:身高的數(shù)字可以讓我們知道自己的高矮。

  之后,我播放課件:小朋友玩蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒談?wù)撘驗閮蓚小朋友的體重懸殊太大,所以蹺蹺板翹不起來。自然的過度到測量體重的環(huán)節(jié),激起幼兒想知道自己體重的愿望。測量體重的過程中,我聽到幼兒在交流,如:我有20公斤,你有18公斤,我比你重等。從幼兒的談?wù)撝校闯鲇變阂呀?jīng)會用體重的數(shù)字來比較高矮了,這時我請幼兒們猜一猜身高差不多的兩名幼兒誰重誰輕。小朋友有了不同的猜想,我再讓兩名幼兒說出自己的體重,通過體重的數(shù)字大小,孩子們馬上就說出了兩個孩子誰重誰輕。在有趣的活動過程中,孩子們不僅積極參與,而且還知道了身高的數(shù)字可以讓我們知道自己的輕重。

  在這一環(huán)節(jié)我注意以幼兒為主體,教師起到一個“導(dǎo)”的作用,以情景貫穿,在發(fā)現(xiàn)、猜測、驗證、討論中讓幼兒積極主動的參與到活動中,讓幼兒感知我們身上數(shù)字的有用及有趣。

  借于以上環(huán)節(jié)的活動,孩子們的思路已經(jīng)打開,緊接著,我引入下一環(huán)節(jié),提出問題:生活中你還在哪里見到過數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?孩子圍繞問題討論生活中的數(shù)字。我通過追問、插問等方式,進一步引導(dǎo)幼兒討論這些數(shù)字的用途,這一環(huán)節(jié)也是整個活動的一個重要環(huán)節(jié),我給孩子們盡量多的時間去問、去想、去講,孩子們思維活躍,表現(xiàn)積極,說出了許多生活中的數(shù)字,如手表上的數(shù)字、遙控上的數(shù)字、商品價格的數(shù)字等等,甚至說出了平時孩子們不怎么接觸的水表的數(shù)字及用途。使幼兒感知到數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  之前幼兒的思路已經(jīng)很開闊了,這時我再讓幼兒觀看生活中的數(shù)字的實物圖片,并進行討論,進一步拓展和豐富幼兒的認(rèn)識,讓幼兒通過視、聽、說等多種感官來感知數(shù)字在我們生活中的廣泛運用。

  有了以上環(huán)節(jié)的感知、感受,我提出問題:生活中如果沒有數(shù)字會怎么樣?幼兒們都積極的進行思考和討論。幼兒通過本次活動獲得許多經(jīng)驗,如公交車如果沒有幾路車號碼,乘客就不知道乘哪一輛車了;電視機如果沒有頻道號碼的話,就不知道很難找到要看的電視節(jié)目了;沒有數(shù)字就不知道價格,買不了東西等等;使幼兒理解生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對于生活有著重要的價值。從而培養(yǎng)幼兒從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識,提高幼兒以生活經(jīng)驗理解數(shù)學(xué)的能力。

  三、活動中的成功與不足

  在這次活動中,我有成功的地方也有不足之處。

  成功之處在于以下幾點:

  1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確,活動中捕捉生活素材,源于生活,內(nèi)容生活化,用于生活,實踐生活化。

  數(shù)學(xué)本源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。我們應(yīng)關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗,捕捉貼近孩子的生活素材,選取孩子生活中熟悉的人、事、物,采拮生活數(shù)學(xué)實例,讓幼兒體會到數(shù)學(xué)的生動有趣與豐富多彩,以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。如①尋找自己身上的數(shù)字,衣服上的尺碼數(shù)字是每個人都會接觸到的、用得著的,但是平時幼兒常常沒注意到,活動引起了幼兒對衣服尺碼的關(guān)注,喚起幼兒的興趣。②圍繞生活中的數(shù)字進行討論,并采集生活中不同場景且上面有數(shù)字的物品的圖象供幼兒觀察,由于來源于生活,幼兒很愿意說和看。通過說和看,能讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,更能激發(fā)幼兒的興趣。通過捕捉生活素材,使幼兒感受到數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),更有利于調(diào)動和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,把所學(xué)的知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo),也是學(xué)習(xí)“有價值”數(shù)學(xué)的生動體現(xiàn)。教學(xué)中,再現(xiàn)生活情景,引導(dǎo)孩子回歸生活空間,在生活空間中實踐、在生活實踐中感知,激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中相關(guān)的問題,讓孩子在生活實踐中提高解決問題的能力。如用數(shù)字比較鞋子的大小、小朋友的輕重,超過120cm的小朋友要買票等。

  2、讓幼兒帶著濃厚的興趣和探究欲望去學(xué)習(xí),體現(xiàn)了幼兒自主探究的學(xué)習(xí)方式。

  教師的“教”是為了更好地促進幼兒的“學(xué)”。在整個活動中,我注重激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的欲望,如:尋找自己身上的數(shù)字的強烈欲望;猜想驗證老師和幼兒鞋子上的數(shù)字大小,這是一個很好的幼兒自主學(xué)習(xí)、探究的過程,也是幫助幼兒構(gòu)建自己的信息和經(jīng)驗體系,將教師的角色由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”;又如:創(chuàng)設(shè)情境請幼兒量一量、稱一稱,讓幼兒體驗數(shù)字的有趣和用途,相對于幼兒的學(xué)習(xí)方式而言,教師的教學(xué)方式更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和幼兒學(xué)習(xí)活動的參與者、促進者;再如:討論生活中的數(shù)字,在幼兒講述環(huán)節(jié)中,留給幼兒充足的時間,教師在這一過程中起到了導(dǎo)的作用,幼兒是學(xué)習(xí)討論的主動者。

  3、教師有激情,能運用動作、語言、表情調(diào)動幼兒參與活動興趣。幼兒注意力比較集中,思維活躍,師幼配合,讓幼兒在快樂的參與中跳一跳都能摘到果子,體驗成功的快樂,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動的探索精神。整個課堂氣氛活躍,兒童始終處于一種興奮的積極主動參與的狀態(tài)之中。

  4、教學(xué)活動中能靈活調(diào)整策略,更好的完成目標(biāo)。

  教師的“教”一定要根據(jù)幼兒的“學(xué)”,在活動中我注重關(guān)注幼兒反應(yīng),根據(jù)幼兒情況靈活調(diào)整策略。如:在讓幼兒說自己的體重時,兩名小女孩的性格有點內(nèi)向,忘記了自己的體重數(shù),我靈活的處理,及時拿出小稱讓幼兒再次稱量,使教學(xué)活動富有彈性。

  但是在活動中我也還存在一些不足之處,有待改進。

  1、比如尋找到數(shù)字后、測量完身高、體重后,有的幼兒已經(jīng)開始迫不及待的和同伴談?wù)摿耍@時應(yīng)該留出一定時間讓幼兒與同伴交流、探討這些數(shù)字的用途,讓幼兒在交流中更好的感知有用的數(shù)字;又如,在測量完體重后可以讓孩子和體重一樣的同伴玩一玩蹺蹺板游戲,從而更進一步感知數(shù)字在生活中的運用。

  2、活動的準(zhǔn)備工作應(yīng)更加細(xì)致。

  比如,在活動中孩子們正在討論生活中的數(shù)字時,我發(fā)現(xiàn)一個孩子手指著大屏幕說:“我看到110,可以用來報警。”我轉(zhuǎn)頭一看,大屏幕上出現(xiàn)了我們還未進入的環(huán)節(jié)的圖片,雖然當(dāng)時我及時靈活的處理了這一突發(fā)情況,但是我覺得在活動前教學(xué)準(zhǔn)備工作一定做得更要細(xì)致,以免影響幼兒的學(xué)習(xí)。

  在今后的活動中我覺得我還應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí),豐富經(jīng)驗,更加大膽的放手,充分相信幼兒的能力,讓幼兒有更多的空間和自主探索的機會。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文集合 篇4

  活動名稱

  幼兒園大班數(shù)學(xué)活動――5以內(nèi)減法

  活動目標(biāo)

  1.通過按圖意找減法算式題配對的活動,使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思,并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達及積極思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。

  2.貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  3.每人一份寫有減法算式題涂色用的動物圖及蠟筆若干。

  活動過程

  1.看圖找算式題配對并講述算式題所表達的'意思

  (1)教師出示喝飲料卡和車到站卡,請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。

  1)讀一讀找到的卡片上的算式題。

  2)講講算式題所表達的圖片的意思。

  小結(jié):我們看懂了圖片的意思,找到了可以和它做朋友的算式題,知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯,從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時,都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。

  3)想一想,在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。

  (2)出示開窗卡,請幼兒仔細(xì)看看、想想,在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?

  小結(jié):有的圖片只能表示一種意思,也就只能找一道算式題來和它做朋友;有的圖片能表示幾種意思,那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì),盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。

  2.玩送信的游戲

  (1)出示游戲材料――4個郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

  (2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱,按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?

  3.算算涂涂

  出示5以內(nèi)減法算式題卡,算算減法算式題,按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色,答數(shù)不是1的不能涂色。

  步驟三:自由編題。

  教師不提供任何編題的條件,讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式,同時,自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象,起到幼兒掌握加減運算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用,從而促進幼兒抽象能力的提高。

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    小班上冊,學(xué)習(xí)內(nèi)容:顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應(yīng)、認(rèn)識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點數(shù)、4以內(nèi)的點數(shù)、5以內(nèi)的點數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案合合樂教案(精選6篇)

    一、設(shè)計思路:第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。...

  • 大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐級分類教案(通用10篇)

    【教材分析】大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升,他們能夠觀察物品的圖形特征,按形狀分類整理物品,同時還能關(guān)注到物品的顏色、大小等特征。...

  • 大班數(shù)學(xué)好玩的七巧板教案(通用2篇)

    活動目標(biāo):1、認(rèn)識七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣,體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備:1、課件、電腦、視頻展示臺、電視機。2、幼兒每人一套七巧板。活動過程:一、七巧板的秘密。...

  • 大班數(shù)學(xué)區(qū)分球體與圓柱體教案(通用4篇)

    活動目標(biāo):1、 認(rèn)識球體和圓柱體,了解其基本特征。2、 發(fā)展幼兒的觀察力、判斷力及其操作能力。3、 能尋找生活中的球體和圓柱體。4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。...

  • 優(yōu)秀大班數(shù)學(xué)教案(通用14篇)

    活動目標(biāo):1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂,增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識序數(shù)(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識110 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽清楚各項活動的規(guī)則, 用過的物品能歸還原處。材料準(zhǔn)備:1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。...

  • 大班數(shù)學(xué)填數(shù)教案(精選4篇)

    活動設(shè)計背景本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位的情況,我將數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動中,希望孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺地完成教學(xué)目標(biāo)。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀(精選16篇)

    設(shè)計意圖:單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識整點半點(精選2篇)

    設(shè)計意圖根據(jù)《指南》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到的事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒,從而達到我們幼兒教育的目標(biāo)。時鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時常都能見到它。...

  • 大班數(shù)學(xué):以自身為中心區(qū)分左右(通用2篇)

    活動目標(biāo): 1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。 2.愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。 3. 提高空間方位知覺和判斷力。 活動準(zhǔn)備:手環(huán)人手一個。 活動過程: 1.猜謎激趣。 “一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。...

  • 大班數(shù)學(xué)《有趣的統(tǒng)計》教案(通用6篇)

    教學(xué)目標(biāo):通過動手操作,使學(xué)生體會移多補少的過程,體驗多的在減少,少的在增加的過程,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神秘,從而增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點:重點是動手操作,體會移多補少的過程;難點是發(fā)現(xiàn)移多補少的數(shù)學(xué)秘密。...

  • 大班數(shù)學(xué)教案:小老鼠的魔方(通用3篇)

    活動目標(biāo):1.初步認(rèn)識正方體,知道正方體的一些基本特征。2.在操作活動中,努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。...

  • 5的加減大班數(shù)學(xué)教案(精選2篇)

    活動名稱:5的分合型減法。活動目標(biāo):1、感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的分合型減法。2、進一步了解“-”“=”所表示的含義。3、幼兒愿意動手操作,體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動重難點:感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的分合型減法。...

  • 教案大全
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