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三只熊的早餐幼兒園小班數學教案

發布時間:2023-09-08

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案(精選9篇)

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇1

  幼兒園小班數學教案:找圓形

  活動目標

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規則。

  活動準備

  1.趣味練習:找相同的形狀

  活動過程

  一、出示圖片,引出話題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

  2.幼兒一起協商,找出圓形的東西

  西瓜,面包,車輪。

  3.復習:找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認識了很多圓形的東西,現在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇2

  目標

  1、能夠數出4以內的水果的數量。

  2、根據水果的種類進行分類。

  3、愿意用語言表達自己的想法。

  準備:自制水果籃4個、小黑板、蘋果、梨、橘子、香蕉圖片若干

  過程

  一、情景導入

  1、以“到水果店買水果”導入主題

  師:今天老師要帶小朋友們去水果店買水果。

  二、挑水果

  1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來挑選水果。

  師:這家水果店的水果好多呀,請每個寶寶挑選4個水果到自己的籃子里。(引導幼兒重復挑選水果的數量)

  2、請幼兒說一說自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個?

  師:現在請你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。

  (引導幼兒說說每種水果的數量)

  三、我們的水果店

  1、出示四個水果籃,請幼兒將水果進行分類。

  師:我們從水果店里買來了那么多水果,干脆我們自己也開一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。

  師:請你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進行分類)

  2、說一說水果店里有些什么水果。

  師:我們的維尼水果店開展咯,一起來看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?

  2、說一說最喜歡什么水果?為什么?

  師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?

  小結:原來水果又好吃又有營養,現在秋天到了,我們要多吃點水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來品嘗。

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、在操作活動中學習4以內的數數。

  2、學習單位量詞,了解數的實際意義。

  3、激發學習興趣,培養觀察能力。

  活動準備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

  小結:一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?那有沒有數字"4"表示的(幼兒個別回答)

  二、認識數字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

  三、編數數歌

  1、好,現在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?

  2、教師范念:你數1,我數1,1只小豬來洗澡;你數2,我數2,2條毛巾擦擦背;你數3,我數3,3滴水珠淌下來;你數4,我數4,4只小腳踩水花.

  3、好,兒歌里說了些什么?

  4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?

  四、總結

  今天我們學會了4以內的數數,還學了數數歌,你們回家幫這首數數歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇4

  活動目標

  1.啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。

  2.學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

  3.引導幼兒養成邊操作邊大聲地講述的習慣。

  活動準備

  1.教具 貼絨娃娃5個,皮球3個,標記圖。

  2.學具 相同動物卡片若干套,標記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的圖形片。

  活動過程

  一.開始部分。

  小朋友看,今天誰來我們班做客啦?

  二.集體活動。

  1.學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

  教師出示標記圖:有許多娃娃要做游戲,請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里?

  2.學習--對應地并排放物體。(難點)

  娃娃想玩皮球了,請你們給一個娃娃發一個。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的下面,一個皮球和一個娃娃要對整齊。

  3.學習對應比較物體的多少。(重點)

  他是怎樣給娃娃發皮球的?(一個娃娃一個皮球)娃娃和皮球哪個少?你從哪里看出來的?

  三.小組活動。

  1.第一組,喂小動物。

  先把盤子里的小動物排在紅線上,再喂每只小動物一份點心,再說說動物和點心哪個多,哪個少。

  2.第二組,圓片和方片哪個多。

  先把圓片片排好隊,再給每上個圓片片送一個方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。

  3.第三組,送片片回家。

  先看看片片的家里是什么標記,再送片片回家。

  四.活動評價

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

  2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

  活動準備:幼兒人手一只小盒子、6個蘋果,FLASH課件

  活動過程:

  一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導入:小朋友,看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰?

  2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

  哪個是小熊寶寶?為什么?

  那媽媽呢?

  3、小結:在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。

  二、創設小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分 “大”、“小”、“不大也不小”

  2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

  哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?

  三、情境“分蜂蜜”,體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

  1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

  2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數字,這個是1號瓶……

  3、幾號瓶給熊爸爸吃?為什么?

  幾號瓶給熊寶寶吃?為什么?

  幾號瓶給熊媽媽?為什么?

  4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

  四、情境“分玉米”, 感知"粗"、“細”

  2、通過肢體語言引導幼兒感知"粗"、"細"--人是講胖的,玉米要講粗(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細了小結:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

  五、情境“分蘋果”,引導幼兒操作

  1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)數數有幾個?怎么分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少

  2、幼兒復述要求:他們是怎么分的?

  3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完

  4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

  5、評價

  (1)把錯的拿出來:對不對?

  (2)出示對的':對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?

  六、情境"分魚"

  2、哪個盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?

  3、揭開盒子:我們來看看。6條什么樣的魚?

  4、現在還是把6條小魚給爸爸嗎?

  5、小結:有的時候數字大的表示多,但有時數字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇6

  設計背景

  我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學識。根據這一特點,我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點,并展開教學。

  活動目標:

  1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

  2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

  3、發展目測力、判斷力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、貓、小魚圖片和白紙若干。

  2、貓媽媽頭飾1個。

  活動過程:

  1 導入活動:

  教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

  2 基本活動:

  (1)教師示范:

  a 先給小貓排隊

  向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”

  c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導

  (2)幼兒動手操作,教師從旁指導

  (3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

  (4)鞏固復習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

  3 鞏固復習:

  (1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

  (2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程

  (3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

  活動延伸:

  在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、鞏固對大小標記的認識。

  2、能按照大小標記將物體分類。

  3、初步學習粘貼的基本技能。

  活動準備:

  1、教具:大小標記各一;大小動物卡片一套

  2、學具:大小動物卡片每人四張。

  3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。

  活動過程:

  一、幫動物排隊(出示動物圖片)

  1、今天誰來了我們班?

  2、它們有什么不一樣?(大小不同)

  3、我們來幫他們按照大小分一分,分成兩排。

  二、大小特征標記(出示大小標記)

  1、這里有兩張標記,誰會照它的樣子來做動作?

  2、兩個動作有什么不一樣?

  3、當小朋友兩只手伸出來,兩只腳分開就覺地很大,這張標記表示什么意思?叫它什么名字?(大標記)

  4、兩只手靠著身體,兩腳并攏就決得很小,這張標記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標記)

  5、將大小動物放到相應標記處。

  6、送小動物回家

  (1)出示貼有大小標記的房子

  T:這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)

  T:天黑了,小動物要回家了,我們把大動物送到有大標記的房子里,小動物送到有小標記的房子里。

  (2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。

  三、幼兒操作:送小動物回家

  T:還有一些小動物也想請小朋友送它們回家,小動物要回家了,請你看一看哪個大?哪個小,然后把他們送回自己的家,好嗎

  四、活動評價:

  展示個別幼兒的操作紙,從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇8

  游戲目標:

  1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車,感知4以內的數量。

  2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。

  3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

  游戲準備:

  動物圖片、各種車圖片pp

  游戲過程:

  一、引出話題,激發幼兒興趣.

  1、小朋友你們喜歡小動物嗎?(喜歡),今天老師就帶來了一些小動物,我們一起來看看吧。

  二、小動物吃東西---能手口一致的數數.

  1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀?(貓、兔、狗、猴)

  2、他們分別都來了幾只呢?

  3、小動物肚子餓了,請小朋友幫忙分下東西,要求一只小動物吃一個東西(請個別幼兒操作)教師小結:一只小動物吃一個東西,幾只小動物就吃幾個東西。

  三、小動物旅行

  ------用對應方法比較兩組物體的數

  1、小動物都非常感謝你們,說你們真棒,沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

  2、現在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙,你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

  (1)出示圖片:引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。

  (2)引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。

  (3)請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去?你為什么要這樣安排呢?

三只熊的早餐幼兒園小班數學教案 篇9

  活動目標:

  1、通過操作,讓幼兒喜歡數學。

  2、愿意上課大膽舉手回答問題。

  3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

  活動準備:

  1、長短不同的褲子圖片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套),排序底板若干。

  活動過程:

  1、褲子比一比。

  a、觀察褲子。

  教師出示掛圖中的4條褲子。

  教師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

  b、比褲子。

  教師:哪條褲子長,哪條褲子短?

  教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結果。

  2、褲子排一排。

  a、教師出示長短排序板。

  教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

  b、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

  c、教師和幼兒討論長短排序的方法。

  沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發現長了再調整。

  3、給物體排排隊。

  a、討論活動規則。

  教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

  教師和幼兒共同討論、總結:先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

  b、幼兒操作活動。

  教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

  教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

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