幼兒園小班數學入門教案(精選12篇)
幼兒園小班數學入門教案 篇1
活動目標:
1.感受按規律排列的美
2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識,嘗試按顏色規律進行排列
活動準備:
1.物質準備:課件,紅、黃、藍色花若干
2.環境創設:布置花園場景,并貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記
活動過程:
1.禮物激趣
出示禮物盒,以神秘口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看
2.一一對應
(2)引導幼兒觀察花園場景中的標記,了解花園場景的布局,看看里面有什么。啟發幼兒思考:花園里的標記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?
(3)小結:花園里的標記是為了方便我們種花,大家種花的時候要看清楚花的顏色,然后把花種到和它一樣顏色標記的地方
(4)請個別幼兒示范,把花一一對應種到花園里去
3.感知規律
(1)引導幼兒觀察花園里種好的花,發現并找出排列規律,思考:種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊的?
(2)小結:花園里的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的,有規律地種花會使花園既整齊又好看
4.動手種花
(1)出示操作材料《種花》,提出任務:小朋友,你們看這邊的小花園還有很多花沒種完,請小朋友一起幫忙種花吧。
幼兒園小班數學入門教案 篇2
活動目標:
1.能按點子的數量匹配相應的實物,初步感知物體的對應關系。
2.會手口一致的點數,樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。
活動準備:
課件PPT、瓢蟲人手一只、點卡人手一份、房子三座
活動過程:
一、開始部分
1.出示瓢蟲,引導幼兒與瓢蟲打招呼。
2.與瓢蟲跳舞。
二、基本部分
1.認識瓢蟲。
師:寶寶們,這些瓢蟲的身上都有點點呢,你們數數看,有幾個點點?(請個別幼兒上前數,師引導正確的點數方法)“你是怎么數的?”
師小結:有一個點點的叫一星瓢蟲,有二個點點的叫二星瓢蟲,三個點點的叫三星瓢蟲。
2.認識點卡。
師:誰來說說你在點卡上看到了什么?請上來數給大家看看。
你們知道點卡喜歡和誰做朋友嗎?(出示PPT課件:三只瓢蟲)
集體驗證:寶寶們,你們拿的對不對?(個別糾正)
依次送出二星瓢蟲和三星瓢蟲的點卡,要求幼兒邊操作邊講述。
集體講述:一星瓢蟲和一個點點是好朋友......
4.瓢蟲找家
三只瓢蟲都找到了朋友,現在它們想回家了,一星瓢蟲的家在哪兒呢,為什么?請一幼兒上前操作。
依次送瓢蟲回家。
三、結束部分
1.幼兒操作
2.集體驗證
師:我們一起看看有沒有調皮的瓢蟲跑錯了房間。
經驗拓展:出示四星瓢蟲
師:我們一起幫四星瓢蟲去找家吧。
幼兒園小班數學入門教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試,探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結果,激發幼兒對二等分的興趣。
【活動過程】
一、以故事導入,初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師:“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙,你們會怎么分呢?現在請小朋友來試一試?”(幼兒操作)
3、教師小結。
師:“原來把形狀分成相等的兩部分,叫做二等分。”
二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師:“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕,又該怎樣分成相等的兩分呢?現在請小朋友每人拿一張正方形試一試,剪一剪。”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
三、二等分長方形。
1、嘗試分長方形。
師:“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕,會有幾種不同的分法呢,請你們試一試?”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結。
共同驗證。
(1)師:“我們請一個小朋友來,看看他是怎樣分的?”
(2)師:“怎樣才能分成相等的兩份,只要把它沿著折痕剪下來,把兩部分比一下,看看一不一樣大?”(教師邊講邊操作)
(3)師:“誰來講講你是怎么分的?那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢?”(剪一剪,比一比)
(4)師:“原來正方形有兩種分法,對邊分和對角分。”(邊講邊出示圖示)
幼兒園小班數學入門教案 篇4
活動目標:
1.能發現圖形的排列規律,按abab的形式進行排序。(重點)
2.在集體面前大膽表達自己的看法。
活動準備:
1.三角形、圓形小卡片人手一套
2.ppt
活動過程:
一、春游--感知物體的abab排列規律
1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
2.點擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?
3.樹是怎么排隊的?
4.花是怎么排隊的?
5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!
這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的石頭?
二、修小路--運用abab規律進行排序
1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。
2.小兔訴說路的規律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3.教師演示。
4.幼兒操作練習。
5.師幼共同檢驗。
6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形
延伸活動:
回家--嘗試運用abcabc規律排序
1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?
2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?
3.師幼合作修路。
幼兒園小班數學入門教案 篇5
活動目標:
1、發現并感知1和許多的關系,即1個、1個------合起來是許多,許多可以分成1個、1個------
2、知道班里除了有一個我,還有許多個我的好朋友,體驗與朋友在一起的快樂。
活動重難點:
發現并感知1和許多的關系。
活動準備:
1、人手一個玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個。
2、《幼兒畫冊》。
活動過程:
1、區別“1”和“許多”。
提問:紅簍子里有什么?有幾個?
黃簍子里有什么?有幾個?
引導幼兒說出:一個雪花插片,許多雪花插片。
2、感知“1”和“許多”的關系。
(1)提問:紅簍子里只有1個雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?
引導幼兒想出辦法:往簍子里送雪花插片,邊送邊說:“我送了一個雪花插片。”
(2)提問:紅簍子里原來只有一個雪花插片,現在有多少個呢?
引導幼兒感知1個、1個------合起來就是許多。
(3)送朋友。
提問:圓圈里有幾個孩子?圓圈里怎樣可以只有一個孩子呢?
引導孩子依次走出圓圈,邊走邊說:“下次再來玩。”
提問:圓圈里原來有幾個孩子?現在有多少個呢?
引導孩子感知許多可以分成1個、1個-------
3、操作練習:完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的練習,鞏固對“1”和“許多”的認識。
建議:
結合平時的生活活動、游戲活動,讓幼兒反復感知1和許多的關系。
幼兒園小班數學入門教案 篇6
【活動目標】
1、能手口一致地點數5以內的數量,并說出總數。
2、學習識別5以內數字,并能認讀。
【活動重難點】
重點:能手口一致地點數5以內的數量。
難點:能根據數量說出總數。
【活動準備】
1、大鼓(也可選鈴鼓、響板等打擊樂器)1副。
2、5以內大數字卡片1套,小數字卡片兩人一套。
【活動過程】
一、敲敲拍拍,幼兒點數5以內的數量。
1、出示大鼓,教師分別敲1、2、3、4、5下,請幼兒仔細聽,數一數每次大鼓敲了幾下。
2、幼兒根據大鼓每次發出的聲音次數拍手。即教師敲幾下大鼓,幼兒就拍幾下手。
二、認認敲敲,區別數字5。
1、教師出示并介紹數字4和5。這是數字4,誰來幫忙敲4下大鼓?這是數字5,請大家把大腿當鼓敲5下。
2、教師隨機出示數字卡片1—5,幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動作。
三、敲敲跳跳,幼兒學習識別5以內數字。
1、我們聽了大鼓的聲音特別高興,忍不住要站起來跳一跳。
2、教師敲幾下鼓,你們就跳幾下。大鼓敲的重,你們就跳的高,大鼓敲的輕,你們就跳的低,一邊跳一邊數一數跳了幾下,跳得對不對。
3、教師隨機出示1—5的數字卡片,請幼兒全體、小組、個別根據卡片上的數字跳一跳、說一說。
四、活動結束。
教師和幼兒一起總結,引導幼兒收拾卡片和大鼓,自由結束教學活動。
幼兒園小班數學入門教案 篇7
活動目標
1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。
3、培養幼兒的比較能力和對應感。
活動準備:
磁性動物教具5只及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。
活動過程
一、小動物回家。
1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現在小動物們玩累了,想回他們自己的家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。
2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較:現在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。
幼兒園小班數學入門教案 篇8
【活動目標】
1、準確感知5以內的數量,學習不受物體種類的干擾,把相同數量的實物卡歸放在一起。(重難點)
2、引導幼兒練習按規律給實物卡片排序,引導幼兒描述操作結果。
3、培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學操作的有趣。
【活動準備】
教具:磁性動物10種(數量分別為1-5,其中每種數各2)、背景圖,圓點盒子房,排隊標記若干
學具:數量分別為1-5的圖片若干。
【活動過程】
一、創設情境,復習歸類,準確感知5以內的數量。
(出示背景圖)今天天氣真好。小動物都出來玩了,我們看看,有哪些動物來了,都來了多少呢?
引導幼兒分類后點數,并說出總數。
二、引導幼兒學習按量歸類。
這些小動物想兩兩手拉手出去游玩,該讓誰和誰交朋友呢?你發現了這些小動物有什么相同的地方嗎?
引導幼兒發現這些動物中都有相同數量的。
誰來試一試,請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對,并說明理由。
三、小動物排隊回家,引導幼兒學習按規律排序。
小動物要回家了,它們會排著怎樣的隊伍回家呢?
先請個別幼兒操作,然后集體驗證,最后引導孩子描述操作結果。
四、幼兒操作,鞏固按量歸類。
1、看老師的點卡,舉出相應數量的數群卡片。
2、孩子合作歸類。
(1)把相同數量的卡片放在一起。
(2)展示部分孩子合作的成果,并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結操作情況,結束本次活動。
幼兒園小班數學入門教案 篇9
活動目標:
1、在游戲中能根據要求分辯顏色和形狀。
2、感受游戲的快樂。
活動準備
1、各種顏色和形狀的紙片
2、各種小動物形狀的紙盒。
活動過程:
1、出示各種餅干,認識顏色和形狀
小朋友,你們吃過餅干嗎?
師:你吃過的餅干是什么樣的
瞧,老師這兒有各種各樣的餅干,看它們都是什么樣的。
2、游戲,看誰找得快
根據老師的口令,快速找到相應的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)
3、出示小動物紙盒,示范如何喂餅干
看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請幼兒示范。
幼兒操作,請幼兒相互檢查。
活動反思:
我認為現在的孩子對于圖形基本都能認識,但對于操作計數的能力還是很薄弱,因此,我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破,因此在活動的組織過程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節課基本達到了課前的預想效果。
幼兒園小班數學入門教案 篇10
活動目標:
1.鞏固對幾種幾何圖形的認識。
2.能根據每幅圖中的不同形狀進行統計歸類,并把數量用圓圈記錄下來。
活動準備:
1.幼兒操作材料:用各種圖形組成的畫面。
2.教師教具材料:多媒體。
活動過程:
一、復習各種圖形。
1.教師逐個出示圓形、三角形、正方形、長方形、梯形。
提問:這是什么圖形?
2.小朋友們在哪里見過這些圖形啊?
3.在我們周圍哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長方形的、哪些是梯形的?
二、學習統計方法。
1.教師出示由各個圖形組成的圖畫。
2.引導幼兒觀察圖中有些什么東西,是什么形狀組成的?
3.數一數同一個圖形在畫中一共有幾個?(數過的圖形注上記號)
4.以相同方法,數其他圖形的各數。
5.用圓點記錄它們的數量。
三、幼兒操作活動——給一幅圖畫統計圖形的數量。
1.引導幼兒邊數邊做上記號,邊數邊畫上圓點。
2.幼兒操作,教師巡回指導。
3、幼兒介紹自己的操作內容。你是怎么數的?
四、幼兒再次操作(時間不夠改為活動延伸部分)。
1、幼兒操作用書P25,統計6幅圖形。
2.師生共同驗證操作結果。
幼兒園小班數學入門教案 篇11
活動目標:
1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作,感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:輕,重。
3、學習整理操作材料,保持桌面整齊。
活動準備:
1、教具:玩具天平一個。實物:大小橡皮泥,棉花,積木,玻璃球。
2、學具,幼兒操作材料。
活動過程:
1、集體活動。
(1)觀察實物,感知輕重。
出示大小橡皮泥,引導幼兒觀察并猜猜:這是什么?有什么不同?哪個重,那個輕?請個別幼兒上來掂一掂,摸一摸,正確感知棉花和玻璃球的輕重。
(2)觀察天平器的變化,認識物體的輕重。
出示天平器,告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平器有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示棉花和積木,讓幼兒比較。
2、操作活動。
(1)引導幼兒觀察畫面,說說圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道得?請你圈出重的動物。
(2)觀察天平和水果,想一想,連一連使天平的兩邊一個重,一個輕,以及一樣重。
(3)小熊和小老鼠要秤體重了,想一想,誰重誰輕,請你圈出重的小動物。
3、教師做總結。
幼兒園小班數學入門教案 篇12
活動目標
1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2.嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。
活動準備
體重儀(帶有量身高的儀器)一臺
活動過程
一、回憶以往經驗,感知體檢的項目。
1.教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?
2.幼兒回憶以往經驗并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?
2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,
我們應該怎么看測量的結果呢?
2.幼兒自由述說自己的經驗,知道要看儀器上面的刻度。
教師:我們測身高時應該怎樣站呢?
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果,回家告訴爸爸媽媽。