戶外活動踢足球教案(精選4篇)
戶外活動踢足球教案 篇1
教學目標
1、學生積極參與學習,體驗足球運動樂趣。
2、通過學習,98%學生了解并掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。
3、全面發展學生身體素質,發展學生上下肢力量以及身體協調能力。
4、培養學生堅強的意志品質,形成合作意識與能力。培養對足球運動的'興趣,調動學生參與運動的積極性,在學習活動中體驗快樂。
教學重難點
重點:膝踝關節外展,腳尖稍翹
難點:踢球部位準確,動作協調
教學準備
標志盤、足球
教學過程(主要環節)我的再創造
一、開始部分
1、體育委員整隊查點人數。
2、師生問好,并宣布本節課內容。
3、安排見習生見習。
4、強調本課安全。
準備活動
1、游戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑,聽到口哨聲搶球,沒有搶到球的同學補充能量
2、球操
二、基本部分
1、自由練習運球:在圓內進行自主運球,控制住球,躲避障礙。
2、提出問題:小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢?抽生回答所用部位并展示運球。
3、提出教學內容,同學們清晰明白部位。
輔助練習:踢腿跳。
方法:兩人一組,用同側腳內側進行對踢。
4、踢固定球
教師講解并示范,學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習,教師巡視指導。
方法:兩人一組,一人踩住足球,一人用腳內側踢球。
5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。
6、優秀同學展示,教師積極評價。并請同學說出自己踢球的方法,教師補充,再次強調講解重難點
7、適當加長學生距離反復練習。
8、游戲:搬運球。
方法:10人一組進行搬運球接力比賽。
一、結束部分
1、放松操
2、本課小結
3、回收器材
4、師生再見
板書設計教學反思
六、創新點闡釋
1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位,體會膝踝關節外展,腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關系,為下次打下基礎。
2、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積,強調膝踝關節外展,腳尖稍翹才能正確使用腳內側。
七、運動負荷預設
練習密度35%,平均心率110次/分。
八、場地器材
運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器
戶外活動踢足球教案 篇2
戲名:
走球
玩法:
(1)在場地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。
(2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點,走S行。
作用:訓練幼兒的反應能力,以及腳的速度。
游戲名:搶球游戲
玩法:一個人抱球蹲下,努力不讓對對手把球搶走,而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作,但不能攻擊對方的身體。
作用:訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。
游戲名:碰撞游戲
玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用:培養幼兒的競爭意識。
戶外活動踢足球教案 篇3
游戲方法:
1、A、B兩名幼兒面對面站好,相隔5米遠,另外一名幼兒C(就是游戲中的小豬)站在A、B兩名幼兒中間的位置;
2、首先由幼兒A朝著幼兒B踢出足球,中間的小豬(幼兒C)是障礙物,爭取用腳攔截或者搶走足球。如果中間的小豬(幼兒C)搶走了足球,則由幼兒A來當小豬,站到幼兒B和幼兒C的中間,繼續游戲;
3、如果上一步驟中,中間的小豬(幼兒C)沒能搶走足球,則由幼兒B接著向幼兒A踢出足球,同樣中間的小豬是障礙物,繼續爭取用腳攔截或者搶走足球;
4、這樣循環反復游戲。
游戲規則:
1、幼兒用腳掌握足球的方向、控制足球的去向,不能用手;
2、踢出去的足球,要在地上滾向對方,而不是在空中飛向對方;
3、足球踢出去了之后,中間的小豬如果成功攔截下來,即進行下面的游戲,此時,另外兩名幼兒不得上前爭搶。只能幫助撿球,繼續進行游戲;
4、如果中間的小豬(幼兒C)一直不能成功攔截到足球,那么在幼兒A和幼兒B踢球次數共6次的時候,換一名幼兒來當中間的小豬,由幼兒A或幼兒B擔任,繼續游戲;
5、在約定踢球次數范圍內,成功攔截足球次數最多的幼兒,被評為“聰明的`小金豬”,得到榮譽或獎勵一次(一份)。如,約定踢球20次,其中幼兒A攔截5次,幼兒B攔截3次,幼兒C攔截2次,沒有被攔截的有10次。那么幼兒A即被評為“聰明的小金豬”,就會得到獎勵。
游戲所需的器材:足球1個
場地大小:15米x10米
場地要求:
1.地面平整,沒有明顯的凹凸和其他障礙物;
2.場地不能有尖銳的以及可能會傷害到小朋友的物品。
戶外活動踢足球教案 篇4
活動目標:
1、重點指導夾球跳,發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續激發自由玩球的興趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的`挑戰與快樂。
活動準備:
1、場地布置。
2、每人一個和一個胸飾,錄音機和磁帶。
活動過程:
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比,看誰和寶寶玩的方法最多,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和寶寶玩,玩,也可以和你的好朋友一起和寶寶玩。”
3、難點練習,重點指導。
(1)交流玩法。
“小朋友和寶寶玩的方法可真多,誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學一學。
(2)夾球跳。
“老師和寶寶也玩出了一個好玩的辦法,你們想看一看,學一學嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習。
4、游戲“送球寶寶回家”,鞏固夾球跳。
5、放松運動。
活動反思:
幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發展。