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2023年中班教師節活動教案

發布時間:2023-09-12

2023年中班教師節活動教案(精選6篇)

2023年中班教師節活動教案 篇1

  活動目標:

  1.知道九月十日是教師節,并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

  2.培養師生之間的情感。

  核心要素:

  九月十 教師節 做賀卡 表感激 好老師 真操勞 祝愿您 身體好

  活動準備:

  1.正方形各色鄒紋紙,細鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。

  2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

  基本過程:

  一、導入活動:

  1. 給幼兒看日歷,提問:“9月10日是什么日子?”引導幼兒討論:為什么要有教師節?為什么大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的?

  2. 教師朗讀詩歌《老師,我想對你說》,請幼兒欣賞。

  3. 引導幼兒理解詩歌內容:詩中寫了什么?詩中所寫的老師是什么樣子?我們小朋友對老師的愛像對誰的愛?

  4. 請幾個幼兒當小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會老師工作的辛苦。

  5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲,教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時,向幼兒解說歌詞,使他們知道對老師要有感恩之心。

  二、關鍵步驟:

  1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節日?

  2. 分組進行手工制作:折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

  3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》

  三、結束部分

  把作品獻給老師,用實際行動表達對老師的尊敬,并送上自己祝福的.話。

  家園互動:

  請家長委員會成員參與班級活動,當班級的記者,為老師和幼兒照相,并布置展板,記錄老師一天工作的照片等,說一說他們眼中的老師。

  注意事項:

  朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,然后請幼兒來讀,并加上自己的感情,可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。

2023年中班教師節活動教案 篇2

  活動目標:

  運用線條的變化來表現人物的外形和動作。

  活動重點:

  用線條表現人物

  難點:

  體現人物的動態

  活動準備:

  已參觀過小學生上課、幼兒用書《我眼中的小學老師》、彩筆等

  活動過程:

  1、談話導入

  “我們到小學參觀時看到了什么?”

  “老師是怎樣講課的?小學生是怎樣學習的?”(幼兒交流)

  2、討論

  “每個老師上的課都一樣嗎?哪些不一樣?”(幼兒與同伴交流)

  3、幼兒用繪畫表現

  “想一想,你現在上小學了,你的小學老師是怎樣給你們上課的?你又會怎樣聽課呢?”

  “我們把它畫出來,好嗎?”

  (幼兒學習表現老師和小朋友上課的情景)

  4、分享交流

  將自己的畫講給好朋友聽聽。

2023年中班教師節活動教案 篇3

  活動目標:

  1、了解教師的職業特點,知道老師的辛苦,老師愛小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達情感。

  2、知道9月10日是教師節,理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

  活動準備:

  1、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

  2、一張老師送給自己老師的賀卡。

  3、錄音機、磁帶。

  活動步驟:

  1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

  2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內容,猜猜是送給誰的。

  3、介紹教師節。

  4、幼兒說一說自己對教師工作的看法,如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好,哪方面不太好?

  5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

  6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

  7、每人講一句最想說的話,制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。

  活動延伸:

  1、繪畫活動:《老師的微笑》或其他。

  2、我為老師做件事:引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

  3、表演。

2023年中班教師節活動教案 篇4

  活動目標:

  1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,并了解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關系,提高幼兒的社會交往能力。

  2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。

  3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬他們的情感。

  活動準備:

  1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。

  2、布置“我們幼兒園的老師”照片展,認識了解每一 位工作人員。

  活動組織:

  一、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度,激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

  1、幼兒自由結伴參觀,引導幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

  教師用語參考:請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?

  2、師生互相介紹老師,激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

  二、教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經驗,繪畫出簡單情節,從而了解教師節的意義。

  1、幼兒根據生活經驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節,體驗老師的辛苦。

  教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫出來,并想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

  2、運用提問法,引導幼兒說出9月10日是教師節、

  教師用語參考:老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節)

  三、操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準備。

  1、運用提問法,引導幼兒說出記者證的用途和做法。

  教師用語參考:我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摮鲇浾叨家杏浾咦C,讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。)

  3、幼兒制作記者證,教師指導幼兒畫出自己的特征。

  發展幼兒的動手操作能力。并引導能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

  四、采訪活動

 。ㄒ唬┱勗捯』顒又黝}。

  1、教師通過提問,組織幼兒討論,引發幼兒參與活動的興趣。

  教師用語參考:你們上幼兒園已經很長時間了,你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

  2、幼兒就怎樣訪問進行討論,教師幫助歸納。

  幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時候要輕輕敲門,得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪者,然后向被采訪者作自我介紹,向被采訪者講清自己是來干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什么關系?

  了解組長的責任:提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?

 。ǘ┎稍L活動。

  1、全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。

  2、由組長帶領組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成采訪任務。

  3、訪問結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意

  五、交流訪問的結果,并進行小結。

  1、全班聚集在一起,由三位組長互相敘述采訪的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。

  2、教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園里,我們的學習,生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

2023年中班教師節活動教案 篇5

  活動目標:

  1、了解喜歡自己的老師。

  2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。

  活動準備:

  有關反應老師個人、家庭以及生活的各種資料。

  活動過程:

  1、看看有關老師的圖片資料:

 。1)幼兒看有關老師的圖片資料:

  你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。

 。2)幼兒自由結伴,聊聊自己的老師。

  2、問問有關老師的趣事:

  (1)教師引疑:

  看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。

  (2)幼兒提問,教師回答。

  3、說說老師的優缺點:

 。1)教師啟發引導:

  你們和老師在一起已經有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?

  (2)幼兒發表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。

 。3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

2023年中班教師節活動教案 篇6

  目標:

  1、了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。

  2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

  3、激發幼兒熱愛自己的老師。

  準備:

  幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗,美工角展示老師的作品。

  重點:

  了解詩歌的內容結構

  難點:

  嘗試遷移句式仿編一段詩歌

  設計思路:

  老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師,并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構,為仿編作準備,提高幼兒的表達能力。

  過程:

 。ㄒ唬┗顒訉

  1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。

  2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。

 。ǘ⿲W習朗誦

  1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。

  2、分段學習詩歌,了解每一段的句式。

  3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

  (三)仿編詩歌

  1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會叫什么呢?

  2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導。

  3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

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