小班家長開放日教案（通用8篇）

小班家長開放日教案 篇1

　　各位家長：

　　大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。

　　一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：

　　值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也

　　已經發展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什么?”身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、游戲等)激發和幫助他們實現生活自理的愿望。例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給

　　[]聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。篇三：家長開放日講話稿

　　大三班家長開放日講話稿

　　家長朋友們，大家好！

　　一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝！

　　今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現，在那方面發展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解。你針對孩子在整個活動中的表現。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區、家長一體化教育。

　　二、介紹半日活動內容安排,各環節的銜接.培養幼兒哪些能力.我們認真貫徹國家的[幼兒園規程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質教育指導綱要]，根據本園實際制定幼兒園課程方案(體現科學性.整體性)制定班級學期教育工作計劃,一日生活作息制度,注重幼兒生活愉快.充實.自主,有序,我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養幼兒自理能力和行為習慣。

　　1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。

　　2、早餐，培養良好的進餐習慣，不挑食，不講話。

　　3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節語言與音樂的整合課，平時我們也經常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環境。

　　4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協調身體。達到鍛煉身體的目的。

　　5、集中教育二：《七色花》這是一節語言與美術的整合課。

　　6、戶外游戲：《運西瓜》。培養孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。

　　7、午餐。幼兒一日活動都是課程,都隨時培養孩子的各種能力.三、幼兒園需要家長配合很多事情，1、雖然每周的家園聯系板上都有學習內容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。

　　2、平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋

　　研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當地轉變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。

　　3、家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。

　　4社會交往方面。

　　現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往的經驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發的原因、經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。

　　5、培養的閱讀能力

　　6、孩子有藥在園服用,要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。

　　7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。

　　四、結束語

　　通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；希望你在一個個環節中，能感到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解我們的工作。今天最值得表揚的是可愛的孩子們。他們并沒有因為家長的到來纏著你，沒有害羞，積極、愉快的聽，說，看，玩。你能發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。當然，并不只有今天他們的表現才這么出色。每一天他們都會給我新的感動

　　家長會到此結束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！

小班家長開放日教案 篇2

　　各位家長：

　　大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩

　　孩子一生發展的奠基階段。

　　一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：

　　值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現在在這里向各位家

　　長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起

　　忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什么?”身體動作發展得也非�？欤�他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會

　　下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒

　　過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多

　　少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。

　　想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。d、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物，飯前擺碗筷等。e、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不夸張地說，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的)，只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性

　　行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”

　　會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話(臟話)通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。

　　二、班級衛生方面：

　　針對這次的流感和手足口病這一現象，我們班級也做了大量的衛生和檢查工作。比如每天早晨，孩子來園時對每個孩子都進行了晨檢，如果發現有發熱現象的孩子，我們及時通知家長，并做好相關紀錄;中午，我們除了做好掃地、拖地這些衛生工作外，還對桌椅、地面、欄

　　習環境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。

　　三、家長的配合和工作：

　　那作為家長，我們應該為孩子做些什么呢? 首先，我們要保持孩子的清潔衛生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡，給孩子經常換一下衣服，特別是襪子，養成良好的衛生習慣是靠每個孩子和家長共同堅持的。還有我們每個孩子的指甲，看到孩子的指甲

小班家長開放日教案 篇3

　　活動目標：

　　1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物 2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。3.小老虎面具

　　活動過程：

　　一：導入：

　　幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。

　　“你好，你找誰？”

　　哦，是小老虎。有什么事？

　　請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”

　　老師問：

　　“小朋友，小老虎請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”

　　“小老虎，我們馬上就到你家去做客。再見。”

　　二、幼兒操作：

　　1、幼兒向小老虎問好。小老虎請小朋友坐。（老師套手偶）

　　2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。

　　小老虎：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃 的東西，你們認識嗎？”

　　3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

　　4、小老虎：“我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？”（引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）

　　5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子。

　�。ㄓ變涸诓僮鬟^程中老師關注以下內容：注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同 的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）

　　三、結束（活動延伸）（10:45-11:00）

　　1、錄音機放娃娃哭聲。

　　小老虎問：“誰在哭？”，小老虎找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不會開盒子”, 小老虎：“娃娃不會怎么辦？”,引導幼兒說出：“我來幫助你�！�

　　20xx年上學期粒粒班家長開放日教案-雙語幼兒園--20xx年10月

　　出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗，使得經驗共享）。

　　2、老師和幼兒一起整理場地。

　　11：00——11:10 餐前準備（介紹食譜）、洗手、小便、喝水、11:10-11:40 午餐

　　11:40-12:00 離園準備離園

小班家長開放日教案 篇4

　　美術：

　　豆豆粘貼畫

　　活動目標：

　　1、嘗試用綠豆、黃豆、紅豆進行種子貼畫。

　　2、體驗創作的快樂。活動準備：

　　1、每桌綠豆、紅豆、黃豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2、背景音樂�；顒舆^程：

　　1、欣賞“種子貼畫”范例。

　　師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

　　2、教師示范，講解豆豆粘貼畫要領。

　　3、教師提出要求：

　�。�1）老師提供的紙來貼，先看看是什么輪廓，和媽媽一起說一說。（2）粘貼時，不用取很多豆子，一個一個的取，豆子落到桌子要揀起來。

　　（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、作品的分享與展示。

小班家長開放日教案 篇5

　　幼兒園小班家長開放日發言稿

　　各位家長：

　　大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。

　　一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：

　　值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什么?”身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、游戲等)激發和幫助他們實現生活自理的愿望。

　　例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。

　　c、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。d、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物，飯前擺碗筷等。e、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象�？梢院敛豢鋸埖卣f，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的)，只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)篇五：小班家長開放日講稿

　　小一班家長開放日講稿

　　尊敬的各位家長，你們好！

　　為了我們小一班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今后的發展目標。

　　上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，那么也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好地相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：紀瑩、鑫瑤、周煜小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；家豪、周凡、蕭騰等上課專注，做事認真；辰浩、朱珂雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強；金博、施盛小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；張溧、佳穎、吳麗穎對數、形感知能力較強，反應快，注意力集中的時間延長了；龔與桐、金杰天、慶豪、揚文鎧、盛文浩、金程甜幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現自己了‘方之航、鄭星語變得越來越遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間延長了；這學期由小四班轉過來的方婕小朋友經過兩個多月的接觸，也很快融入了我班的集體生活，學會了與人友好相處。

　　我們的教育觀點是：孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對

　　一、甚至二對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的'信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

　　下面說說需要各位家長配合的地方：

　　1、幼兒的進餐習慣方面

　　今天是個難得的機會，我想了解一下我們的孩子在家吃飯情況。（家長自由交談）身體保健方面的第二條要求小班的幼兒有良好的進餐習慣。我就要求我們的孩子在吃飯的時候是沒有聲音的，因為這不僅是修養問題，也是一個健康問題。小朋友的食管還好細，邊吃邊說話很容易把飯吃到食管里去，引起嗆食，更嚴重的還會休克，停止呼吸等等。所以我嚴格要求小朋友不講話吃飯。實際上，每年的小班都會有不好好吃飯，吃飯時磨磨蹭蹭，心不在焉邊吃邊玩，個別的甚至要喂，這些習慣都很不好。我們不要小看吃飯問題，它很有可能關系到孩子今后的學習習慣和做事態度。上了小學，老師反映上課注意力不集中，作業拖拖拉拉，做事責任心不強，是什么原因造成的呢？除了個別是身體原因外，大多是喂養方式不當造成的。問題就在于成人關注太多，太把飯當回事，又哄又騙，大人輪番上陣，孩子吃一頓飯，大人也累得夠嗆。其實，吃是一種生理需要，嬰兒也知道餓了要吃奶，小班的孩子雖然年齡小，但餓了自然會吃。如果你的孩子現在不肯好好吃飯，我們應該找找原因，想想辦法，大家一起配合教育，使孩子養成良好的進餐習慣。

　　2、社會交往方面

　　現在小班的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，有的抓傷了別人，作為家長的您如果您的孩子被人抓傷了，您會怎么看待呢？（自由交談）

　　其實孩子的這些糾紛是很簡單的，如別人碰了一下，搶了他的玩具，不小心撞到了等

　　等。孩子就是在磕磕碰碰中成長的，有時家長太緊張了也是不好的。

　　教育孩子是家庭、幼兒園、社會共同教育才有成效的，家長應做哪些事情呢？

　　（1）及時與老師交流，把孩子當天的情況告訴老師。如孩子有藥在園服用，要寫清藥量及孩子的名字。

　�。�2）保持一致，不遷就孩子。孩子在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致，家長和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如果不一致，幼兒的良好習慣就很難養成，他不知道聽誰的好，不利于培養幼兒良好的個性。

　　（3）多關注我們的《家園共育》。您可以把您孩子的故事、成長經歷，您的感想，這些教子良方寫下來，貼在我們的“育兒心得”中，與大家共享。對于通知欄里的通知希望能及時了解并協助完成。另外，為了孩子的安全，請家長及時做好接送時的簽名工作。

　　最后，我著重講講“關于幼兒園開展早期閱讀”的問題。（見附件）

小班家長開放日教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受故事中講述的小動物之間濃濃的親情。

　　2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人和老師、小伙伴。

　　活動準備：繪本故事(ppt)

　　活動過程：

　　一、師幼互動，激發興趣。

　　PPT第一頁(小猩猩)：介紹名字，故事背景。

　　二、師幼閱讀繪本《抱抱》

　　1、PPT第二頁(大象)：小猩猩看到了誰在抱抱?它們是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)

　　2、PPT第三頁(變色龍蛇)：小猩猩又看見了誰在抱抱?請幼兒來模仿。

　　3、PPT第四頁(波波難過)：小猩猩不高興了，它為什么難過啊?

　　4、PPT第五頁(大象幫波波)：誰來幫助小猩猩找媽媽?(大象)

　　5、PPT第六頁(長頸鹿)：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的?

　　7、PPT第七頁(河馬)：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的?(老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶)

　　8、PPT第八頁(波波哭)：看見這么多動物都和媽媽抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放聲音：“寶————寶”誰在叫?

　　9、PPT第九頁：誰來了，他大聲的喊著“寶————寶!”小猩猩大聲喊著“媽————媽”。師幼互動，模仿。

　　10、PPT第十頁：小動物都抱在一起的情景。

　　三、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴。

　　1、師幼擁抱。

　　2、播放音樂《愛我你就抱抱我》親子擁抱。

　　親子游戲：《小腳踩大腳》

　　活動目標：愿意和父母共同參與親子游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：小椅子8張。

　　教學過程：

　　1、小朋友們，今天我們要和爸爸媽媽一起做游戲，你們開心嗎?

　　2、交代規則與玩法：我們排成四列隊伍，面對面站好，然后小朋友的小腳踩住爸爸或者媽媽的大腳往前走，繞過小椅子再走回來，接下去下一組家長和孩子繼續游戲。比一比哪一排小朋友先到達終點，聽明白了嗎?

　　3、親子自由練習。

　　4、比賽，四組同時比賽，從始點走向終點的椅子走回來，第一回到始點的為小組第一名，一紅花鼓勵!

　　5、每個小組的第一名進行比賽賽出冠軍。

　　6、結束語：哇!這一組的小朋友和爸爸媽媽真厲害，我們其他小朋友為她們鼓鼓掌!

小班家長開放日教案 篇7

　　為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

　　一、晨間活動：

　　安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。

　　戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。

　　目標：

　　1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

　　2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

　　二、早操：

　　狗狗減肥操

　　目標：

　　1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

　　2、培養幼兒對做操的興趣。

　　三、副餐：

　　餅干、牛奶

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

　　四、教學活動：

　　活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

　　目標：

　　1、初步理解詩歌內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　活動二：撕貼畫：靈活的魚

　　目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、學習用拇指、食指合作撕紙。

　　3、根據畫面進行添畫。

　　五、區域活動：裝飾綿羊、手偶表演

　　目標：

　　1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的.興趣。

　　2、體驗與同伴交流的快樂。

　　3、教幼兒懂得遵守活動規則。

　　六、餐前準備：《手指謠》

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

　　2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

　　七、進餐：

　　目標：

　　1、要求幼兒自己獨立進餐。

　　2、繼續教育幼兒進餐做到“三凈”。

小班家長開放日教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，根據班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、回應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關注。

　　2、通過本次活動展示，讓家長能夠通過幼兒的表現發現孩子的進步與不足，并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。

　　一、來園活動（7：45——8：00）

　　活動目標：

　　1、衣著整潔，愉快來園，愿意接受晨檢。

　　2、熱情接待每位幼兒，引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。

　　二、區域活動（8：00——8：35）

　　活動目標：

　　1、自主選擇區域進行游戲，喜歡操作，帶好區域牌。

　　2、遵守區域規則，能與同伴友好相處。

　　三、區域小結、點名（8：35——8：45）

　　活動目標：

　　1。聽到自己學號會說到。

　　2。討論區域活動中遇到的問題和表現好的地方。

　　四、生活活動（8：45——9：00）

　　活動目標：

　　1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室，按要求小便、洗手，會用自己的毛巾正確擦手。

　　2、愉快吃完自己一份點心，在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。

　　五、運動會開幕式（9：00——10：00）

　　活動目標：

　　1、親子排成四排精神抖擻地出場。

　　2、能有節奏地踏步，喊口號。

　　六、教學活動（10：00——10：30）

　　小班繪本《長長的……》

　　活動目標：

　　1、通過閱讀理解“長”的概念。

　　2、觀察畫面并想象長的東西的用處活動準備：

　　圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子（里面有一些長短不一樣的彩帶）長盒子、短盒子各一個。

　　活動過程：

　�。�1）、引出話題

　　師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，我們一起來看看是什么？

　　——請孩子每人拿一根彩帶。

　　師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣�。�

　　幼：有的長，有的短。

　　師：誰的長��？長的小朋友請到前面來，把彩帶寶寶先送到長長的家里。

　　師：誰的短？請短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。

　�。�2）、師幼共同閱讀大書

　　師：今天，老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書，在這本書里面也有許多小動物，它們也有很多長長的地方，你們想不想來看一看？

　　——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。

　　師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）

　　師：那這一面呢？（封底，集體說一次）

　　——教師讀出書名《長長的……》，南京師范大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。

　　師：《長長的……》就是這本書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學就是書寶寶的出生地。

　　——引導幼兒仔細觀察畫面，完整回答問題。

　　師：你看到誰啦？（我看到了大象）

　　師：它有什么地方是長長的��？（大象的鼻子很長）

　　師：它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

　　師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

　　師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）

　　師：它的.身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）

　　（3）、觀看視頻，完整聽故事《長長的……》

　　教師逐頁翻大書，引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。

　　（4）、自主閱讀小書

　　——知道看書的時候要封面朝上。

　　師：這本書寶寶里面藏著許多小動物，它們都有長長的地方，老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書，學說里面的話。

　　——提醒幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

　　——教師請幼兒仔細觀察畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

　　——與幼兒討論他們的發現，鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。

　　（5）、活動延伸

　　除了這些小動物有長長的地方，在我們生活中也有許多長長的東西，請小朋友來說一說？

　　七、生活活動、餐前準備（10：45——11：00）

　　活動目標：

　　1、知道入廁后、飯前都要洗手。

　　2、喜歡吃水果，知道吃水果有各種營養。

　　3、能認真傾聽故事。

　　八、進餐活動（11：00——11：30）

　　活動目標：

　　1、學會正確使用小勺，盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。

　　2、學習并逐步養成飯后擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放到指定地點。