“家長開放日”感悟
家長開放日結束了，心里覺得終于又完成了近期工作中的一件大事，看著家長們高高興興的走了，心里頓時放松了許多。趁著楊老師和李老師帶著孩子們玩的空閑，我便看起了家長們填的反饋表，一張、兩張、三張，咦，我發現與以往的反饋表不一樣了，家長們填寫的內容比起前幾次專業了很多。這次怎么會出這么好的效果呢？我想了想發現以前在組織家長填表時教師沒有做具體的要求，只要求家長不交空表就行，但這次填表前，我除了交代注意事項以外，還在說課時給家長們提了三個要求：“你的孩子什么時候在快樂？什么時候在思考？什么時候在創造？”并給家長介紹了《3-6歲兒童發展與學習指南》五大領域與今天上課內容的聯系，所以家長們在今天聽課時特別關注孩子的發展，也在不斷地思考我給他們的問題。 課后與家長們交流時，我才知道有幾個家長還跑到走廊上看《3-6歲兒童發展與學習指南》的內容，擔心無法填好反饋表。活動后的交流家長們不像以前那么嚴肅了，會場氣氛比以前活躍多了，有的家長告訴我說：“這次的聽課讓他們感到了孩子的學習方式真的是以游戲為主，學中玩，玩中學，孩子們很快樂；也有的家長說這次活動讓他們徹底改變了“重結果，輕過程”的觀念；還有的家長在音樂課中，能找出音樂元素以外的發展領域。” 通過反饋與交流，我發現家長的育兒水平真的提高了，看到這一切，我們感到付出是值得的。在以后的工作中我們老師要像這次活動一樣，不斷調整與家長交流的方式和自己的教學方法，注重孩子的個體差異，在提問時盡量多設計問題，盡量多給孩子機會回答問題，這樣能避免家長覺得對孩子的不公平，盡量讓家長放心，孩子開心。 家長的進步讓我們感到高興，但也給我們造成了一定的壓力，所以，我們要把“壓力轉變為動力”，繼續認真學習與工作，把班級工作開展得更好。