學會分享主題班會教案（通用3篇）

學會分享主題班會教案 篇1

　　設計過程：

　　一、導入主題：

　　1、活動：集體分吃大餅。

　　2、小記者采訪。

　　董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧！（采訪李帆、鄧穎慧、魯雅靜）

　　董子怡：原來大家都從吃餅這一活動中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢！

　　3、師小結：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂。看來，學會分享，也能感受到快樂！

　　4、主持人（董訓昭、夏冬妮、張志鵬）：《學會分享》三年級4班主題班會現在開始。

　　二、感悟篇：

　　1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。

　　董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝！夏：青草和花朵，被溫潤的雨水滋養著，分享著雨露的精華！

　　張：燕子和風箏，共享著一片藍天！楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齊：正一同分享著家庭的溫暖！

　　全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享！

　　2、主持人（董）：同學們，關于分享你們想起了哪些經歷或故事呢？請大家自由地說一說吧！

　　3、學生自由交流：

　　胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚——章啟航——陳若冰——郝禹泰

　　4、主持人（夏）：這個故事真好！盲人點燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應該時刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個問題想考考大家！

　　5、集體活動：考考你。

　　文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧

　　三、體驗篇：

　　1、主持人（張）：同學們回答得真不錯！現在你們最想和大家一起分享什么呢？

　　2、分享活動展示。

　　但愛榴：舞蹈分享——《茉莉花》；

　　夏冬妮：手工作品分享——風鈴；

　　唐蝶：書法作品分享；

　　萬佳琪：繪畫作品分享；

　　武力、程詩雪：學習方法分享；

　　黃辰罡、田奧成、歐陽宇、楊茜：小品分享——《開心湯》。

　　3、主持人（董）：兩個人共享一個幸福，便會擁有兩個幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時此刻，大家一定都無比快樂！既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔。兩個人分擔一個痛苦，痛苦也會減少一半。

　　四、歌頌篇：

　　1、主持人（夏）：汶川大地震、玉樹大地震使很多個家庭遭受了巨大的痛苦，一時間，無數種關愛與幫助紛至沓來：有人在第一時間里加入到志愿者的行列；有人向災區捐款捐物；有人在無聲的祈禱與祝福；有人在默默地提供各種幫助……（圖片欣賞）

　　2、主持人（董、夏）：請欣賞詩朗誦——《生死不離》

　　3、詩朗誦：

　　湯子晗、沈欣芯、程詩雪：《生死不離》

　　宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》

　　張志鵬、夏冬妮、董訓昭、程詩雪：《讓我們共同分擔苦難》

　　4、老師總結發言。

　　5、全班齊頌。

　　6、主持人宣布班會結束。

學會分享主題班會教案 篇2

　　教學目標：

　　1、讓同學們學會分享、學會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應現代生活，為高中生活留下美好的回憶。

　　2、培養學生分享的美德，讓每個學生都能從被動發展走向主動發展，從被動分享走向主動分享。

　　3、通過現場對食物、故事與成功經驗的分享，讓學生萌生平等、博愛精神，使學生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系，增強班級凝聚力。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、分組排練節目（講故事）。

　　教學過程

　　（一）感悟篇

　　主持人：對分享做簡單的診釋。

　　主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。

　　主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰。

　　主持人A：下面我們現場和同學們分享一些美好的感人故事，同學們可以暢所欲言。

　　故事一

　　一個偶然的機會，有一位農民從外地換回一種小麥良種，種植后產量大增。面對豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長，到了第三年他就發現，他的良種不“良”了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產童銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現象莫名其妙，想不出什么辦法來幫忙。這個農民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請教農科院的專家。專家聽他講完自己的經歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發生了變異，品質必然下降。

　　同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

　　主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設釋它。

　　主持人拿出事先準備好的四個大餅，每組一個，從前往后傳，現場分享食物。現場氣氛相當熱烈，大家嘗著平時吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談談吃大餅過程中的想法。同學們的發言摘錄如下：主持人做總結：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點亮我們這小小的世界。

　　故事二

　　今年，美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000，為中國云南貧困山區的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。

　　美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書，她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區采訪撰寫的貧困地區孩子渴望讀書的故事，很想幫助他們。于是她發起了一個幫助貧困學生的項目，動員美國人每人少喝一杯咖啡，幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進餐館，開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子，走進餐館當服務員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是，讓藍天下的孩子都能共同分享陽光，分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難，憑著愛心和勇氣，感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人，點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”兒童節，國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天，國聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出，他們生活的環境都很優越，他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說，他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為，他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢，每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時，云南的孩子回饋他們親手做的項鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農村孩子雖然物質貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己：“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。

　　同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

　　（二）回顧篇

　　主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。

　　（三）行動篇

　　（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　　（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……

　　（3）陌生人——當你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。

　　七、回顧總結

　　班主任總結：當你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享你所有的親情與友情？每個人都離不開分享。因為我們每一個人都需要被呵護，被關注，被保護；每一個人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個人都需要經歷愛和被愛……

　　讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來！

學會分享主題班會教案 篇3

　　【設計理念】：

　　在物質條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的'呵護與關愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？？人們漸漸將分享遺忘。

　　但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現，也是時代進步的標志。這是人類生命意識在獨生子女一代出現的失缺現象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應有的分享的心！

　　【班會目標】

　　1、讓同學們學會分享、學會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應現代生活，為初中生活留下美好的回憶。

　　2、培養學生分享的美德，讓每個學生都能從被動發展走向主動發展，從被動分享走向主動分享。

　　3、通過現場對食物、故事與成功經驗的分享，讓學生萌生平等、博愛的精神，使學生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系，增強班級凝聚力。

　　【班會流程】：

　　一、故事導入：

　　說一位猶太教的長老，酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發現一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。

　　然而，當長老在打第二洞時，卻被天使發現了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經在懲罰他了。

　　天使問：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績比任何一位世界級的高爾夫球手都優秀，把長老樂壞了。天使很生氣地問上帝，這就是你對長老的懲罰嗎？上帝說：正是，你想想，他有這么驚人的成績，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰嗎？

　　【引出】：“生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。”

　　二、感悟篇

　　1、欣賞小品《生活點滴》

　　請學生表演3種學習生活中會出現的情況：學習中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導；學會一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

　　2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學習的？為什么？明確：我們可以分享快樂，可以分擔憂愁，但都應該分享正面，積極的事情，而不應該懷抱自私的心理去分享負面的東西。

　　3、游戲：《分享食物》

　　每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現場完成。吃完后，請大家談談分享大餅的過程中的想法。

　　【教師小結】："兩個人分擔的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂。"

　　三、回顧篇

　　讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。

　　【教師小結】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經歷卻有所不同，學會耐心的傾聽別人的故事，學會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。

　　四、行動篇

　　（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　　（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享？？

　　（3）陌生人——結賬后，接過店家遞過來的物品時，不忘說聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車時，對保管員師傅表達謝意，分享你的感激；

　　【教師小結】：生活中沒有那么多理所當然的獲得和享受。

　　五、小結