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端午節社會領域教案范文

發布時間:2023-09-23

端午節社會領域教案范文(精選5篇)

端午節社會領域教案范文 篇1

  活動目標:

  1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

  2、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、FLASH《屈原的故事》

  2、幼兒收集的各種各樣的粽子

  3、錄像:包粽子

  活動重點難點:

  活動重點:在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的

  活動難點:知道端午節的一些風俗和來歷

  活動流程:

  故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

  活動過程:

  一、觀看flash,聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。

  1、提問:

  端午節是幾月幾日?

  人們過端午節紀念誰?

  為什么要紀念屈原?

  人們是用哪些方法來紀念屈原?

  2、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

  二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

  1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的多樣。

  提問:你帶來的是什么粽子?

  它是什么形狀、什么口味的?

  2.觀看錄像:包粽子,了解、認識包粽子所需要的材料。

  提問:你知道包粽子需要哪些材料嗎?

  (根據幼兒所述,一一出示相應材料并加以認識。)

  3、完整觀看錄像:包粽子

  討論:你看到人們是怎么包粽子的?

  三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節的樂趣。

  把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?

  四、延伸活動——包粽子

  活動反思:

  在近期的業務學習中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時代性和時尚性,活動設計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時可能過分地依賴“學習”一書,把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了,有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數獲取知識,增強民族自豪感的機會。因此,趁端午節來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設計并實施了這樣一次端午節活動。

  其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展,同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰,只有當老師自己做好了充分的準備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關于端午節的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動,因為自己事先做的準備比較充分,因此對孩子的回應比較游刃有余,同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

  縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環節最后我沒有實施,把它當做之后的一個延伸活動來進行。

  從孩子的表現來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點是他們比較關注的,我想如果把這些環節設計成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

端午節社會領域教案范文 篇2

  活動目標

  1.初步了解端午節是傳統節日及相關來歷、風俗。

  2.感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒間交流合作。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備

  1.故事錄音。

  2.各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

  活動過程

  一、引出粽子

  T:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)

  今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

  小結:粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子

  1、認識粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

  三、講述“粽子”故事

  1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了

  2、幼兒欣賞故事內容。

  大約在公元前三四零年的戰國時代,屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干,踏進楚國朝廷不久,便受到賞識,當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現,終于被削職流放出去。他在流放途中,走遍了現在湖南、湖北的許多地方,寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了,屈原心裹有說不出的痛苦,便來到江邊,抱起一塊石頭,縱身投入江里自盡了。

  傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發展成粽子。

  以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

  3、提問。

  ①吃粽子是為了紀念誰?

  ②端午節這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?

  四、制作粽子

  T:今天,我們一起來學包粽子好不好?

  老師交代要求:

  請每個小朋友拿一片粽葉,放入一點米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。

端午節社會領域教案范文 篇3

  教學目標

  1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

  2、學習兒歌,感受作品的語言節奏和韻律美。

  3、嘗試仿編兒歌,體驗創作的快樂。

  教學準備

  經驗準備:了解端午節來歷和習俗物質準備:教學課件

  教學過程

  1、談話交流,回憶端午節的來歷和習俗。

  提問:端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

  小結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

  2、結合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

  (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

  (2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

  3、結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品的語言節奏和韻律美。

  (1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

  小結:小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現,現在我們一起再來聽一聽。

  (2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

  提問:為什么這些音聽起來很像?

  小結:原來人們為了讓兒歌更好聽,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

  (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

  提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

  第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

  小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

  4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

  5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

  端午節還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動,體驗創作的快樂。

端午節社會領域教案范文 篇4

  主題來源:

  端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關的主題教學活動。

  活動目標:

  1、安靜地傾聽故事,理解故事內容;

  2、知道農歷五月五是我們的傳統節日——端午節;

  3、了解端午節的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感(難點);

  4、認讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"。

  活動準備:

  1、實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子

  2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡活動過程:

  導入:播放背景音樂,師生律動出場——乘火車(進站)

  一、開始部分

  1、打招呼2、手指游戲——《手指歌》

  二、基礎部分1、談話導入,展示粽子,引出故事

  (1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜歡吃哪一種粽子?

  (2)你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節)2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內容)3、根據故事內容提問,加深幼兒對故事的理解

  (1)農歷五月五是什么節?

  (2)你們知道端午節都有哪些習俗?

  (3)為什么這個節日要吃粽子?

  根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

  4、拓展延伸

  (1)了解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)

  (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。

端午節社會領域教案范文 篇5

  活動目標:

  1、能清楚地說出粽子的種類和味道。

  2、通過品嘗、裝飾等活動,進一步了解端午節的習俗,感受濃厚的節日氣氛。

  3、能積極參與游戲活動,大膽表現。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動過程:

  1、品嘗粽子。

  1)出示粽子,提問:這是什么節日的食品?粽子象什么?粽子是用什么做出來的(棕葉、糯米)?

  2)以自助餐的形式品嘗各種粽子,說出粽子的種類和味道(甜、香、軟)

  ——與同伴、教師互動

  2、游戲活動——與同伴、教師互動。

  1)穿戴粽葉服飾(準備好的裙子、頭飾、披肩等)

  2)裝飾香包、掛香包

  3)將咸鴨蛋放進網兜并掛戴

  4)鴨蛋滾畫(淺色色粉紙、單獨滾、同伴間對滾)

  3、活動達到高潮并結束。

  播放已學過的一首關于粽子節的一首歌,滾畫作品貼在后面作背景,集體進行歌表演。

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