小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文（精選13篇）
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇1
活動(dòng)目的
1、在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《詼諧的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的舉措。
2、體驗(yàn)與同伴一同做音樂游戲的高興。
活動(dòng)預(yù)備
1、曉得腳的各個(gè)部位的稱號(hào)。
2、腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。
活動(dòng)進(jìn)程
1、游戲?qū)耄稣n題
〔1〕引出“腳先生〞
師：小冤家，你們曉得我是誰嗎？〔我是腳先生〕
你們覺得我長得怎樣？〔我是詼諧的腳先生〕
明天我約請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹停樵竼幔?/p>
評(píng)析：老師以腳先生的抽象呈現(xiàn)，鳳趣幽默，易惹起幼兒的興味。
〔2〕得意的“足跡座位〞
師：我家里沒有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)足跡坐上去吧。
評(píng)析：“足跡座位〞讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氣氛。
〔3〕看法腳
師：你們的小腳帶來了嗎？腳先生明天要考考你們，你們腳上有什么呢？
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒溫習(xí)已有的經(jīng)歷，加深對(duì)腳的看法，為接上去了解歌詞做重要鋪墊。
2、學(xué)習(xí)歌曲《詼諧的腳先生》
〔1〕出示尋寶圖，惹起幼兒興味
師：明天我為你們預(yù)備了奧秘禮物，在哪兒呢？我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些中央？
〔2〕熟習(xí)歌曲，了解歌詞
①第一次欣賞歌曲
師：怎樣樣才干找到禮物呢？有一首歌曲通知我們尋寶圖的走法，一同來聽聽。〔老師范唱兩遍〕
師：你聽到要用腳的什么中央走？〔用腳尖走、用腳跟走……〕
依據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。
評(píng)析：尋寶圖逼真抽象，老師巧妙地將歌詞唱成是尋寶道路，激起了幼兒持續(xù)探求的愿望。
②第二次欣賞歌曲
師：先用什么走？〔腳尖〕腳尖怎樣走？〔踮著走〕邊唱邊用腳尖走。
師：再用什么走？〔腳跟〕腳跟怎樣走？〔翹著走〕邊唱邊用腳跟走。
師：還用什么走？〔腳邊〕我們用腳邊來走一走，覺得怎樣？〔重點(diǎn)了解“歪歪扭扭〞〕，邊唱邊用腳邊走。
師：最初，兩腳并攏怎樣走？〔跳〕邊唱邊學(xué)兩腳跳。
評(píng)析：每一個(gè)發(fā)問都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動(dòng)問答中了解并熟習(xí)歌詞，同時(shí)鼓舞幼兒邊扮演邊學(xué)唱，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)歌詞的記憶，激起扮演的愿望。
〔3〕完好學(xué)唱
師：接上去腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊扮演，學(xué)會(huì)了我們才干去尋寶。
老師與幼兒一同原地邊唱邊跳，完好扮演兩遍。
3、游戲《尋寶》――分組扮演唱
揭開尋寶場(chǎng)景。
師：我們要開場(chǎng)尋寶啦！大家圍到腳先生這里來。我先派幾個(gè)小冤家去試試，看看能不克不及找到奧秘禮物。
局部幼兒游戲，老師與其他幼兒演唱、察看。
師：沒找到禮物，能夠是你們唱的聲響太輕了，腳先生再派幾個(gè)小冤家去試試。
師：還是沒找到，我們既要用難聽的聲響唱，還要用正確的走法，才干找到。請(qǐng)剩下的小冤家一同去找找。
評(píng)析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組扮演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動(dòng)推向低潮。
4、出示奧秘禮物
師：你們曉得腳先生要送什么禮物給你們嗎？腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的斑紋和顏色，好嗎？
評(píng)析：讓幼兒猜禮物，營建了奧秘感，緊緊扣住了孩子的心。奧秘禮物是“襪子〞，也與活動(dòng)主題中的.“腳先生〞相照應(yīng)。
延伸活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。
點(diǎn)評(píng)
本次活動(dòng)以音樂為載體，以游戲貫串一直，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程表達(dá)了以下特性。
活動(dòng)方式的游戲性。依據(jù)中班幼兒的年齡特征，老師將整個(gè)活動(dòng)用游戲方式貫串，本人裝扮成詼諧的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從看法腳先生――到腳先生家做客――出示尋寶圖――學(xué)唱尋寶歌――尋覓奧秘禮物――猜禮物并承受，整個(gè)活動(dòng)寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。
活動(dòng)進(jìn)程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松高興地學(xué)習(xí)歌曲，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家，每一個(gè)足跡就是小冤家的椅子；其次是老師依據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖，抽象逼真，便于幼兒了解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最初，讓幼兒在平面尋寶圖的情境中扮演，似乎身臨其境，深深地吸引了孩子。
活動(dòng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性。活動(dòng)中的互動(dòng)性浸透在各個(gè)環(huán)節(jié)，如開場(chǎng)局部與腳先生的互動(dòng)，活動(dòng)中的發(fā)問充沛表達(dá)了師幼互動(dòng)，察看尋寶圖時(shí)幼兒與教具之間的互動(dòng)，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時(shí)的生生互動(dòng)，情境扮演時(shí)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)等。
活動(dòng)情節(jié)的興趣性。歌曲的名字就充溢了興趣性，老師的裝扮也幽默幽默，整個(gè)活動(dòng)貫串尋寶這個(gè)十分風(fēng)趣的情節(jié)，即察看尋寶圖――學(xué)尋寶歌〔學(xué)唱歌曲〕――走尋寶圖〔扮演〕――猜禮物――出示奧秘禮物，這些奧秘而富無情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會(huì)了歌曲和扮演。
活動(dòng)內(nèi)容的整合性。活動(dòng)中老師還無機(jī)地整合了安康和言語等范疇，如開場(chǎng)的看法小腳的各部位，為接上去學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在了解歌詞時(shí)老師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走〞、“再用腳跟翹著走〞、“腳邊走得歪歪扭扭〞等；最初的奧秘禮物是襪子，既契合腳先生的角色，又鼓舞幼兒為腳先生設(shè)計(jì)本人喜歡的襪子，自然地將音樂活意向美術(shù)活動(dòng)進(jìn)展了延伸。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.合理調(diào)配泥和水的比例，探索土怎么變成泥；
2.愿意和同伴分享自己的探索和發(fā)現(xiàn)
環(huán)境準(zhǔn)備：
事先和好的泥一份，臉盆、鏟子、水杯、清水、水桶、粉筆若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：泥巴砸畫
教師取和好的泥隨意往地上砸，并用粉筆勾畫輪廓，進(jìn)行圖形創(chuàng)作
指導(dǎo)語言：你們看這個(gè)圖案像什么？你們想玩一玩這個(gè)泥巴畫么？
二、引導(dǎo)幼兒對(duì)泥的經(jīng)驗(yàn)
教師出示一堆土和一團(tuán)和好的泥，啟發(fā)幼兒思考“泥和土之間的.關(guān)系”
指導(dǎo)語言：土是怎么變成泥的？
三、幼兒和泥
1.幼兒自由分組，領(lǐng)取材料
2.幼兒和泥，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水和泥的關(guān)系
指導(dǎo)語言：水加多了，太稀了，像水一樣，能砸泥巴畫么？為什么這個(gè)泥巴還是像土一樣呢？
四、幼兒自由砸泥巴畫
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇3
活動(dòng)目的
1、懂得平安上下樓梯的道理，曉得不克不及在樓梯上游玩和滑扶梯的風(fēng)險(xiǎn)性。
2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確辦法。
3、培育幼兒初步的平安認(rèn)識(shí)和規(guī)那么認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成平安文明的好習(xí)氣。
4、培育幼兒敏銳的察看才能。
5、增強(qiáng)幼兒的平安認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確辦法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培育幼兒平安認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備
1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經(jīng)歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)歷。
活動(dòng)進(jìn)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激起興味。
〔1〕老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么。
〔2〕老師有聲有色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。
〔3〕發(fā)問：“故事中的跳跳虎是怎樣受傷的？〞，“平常我們上下樓梯要留意什么？〞
2、觀看視頻，讓小冤家學(xué)習(xí)如何上下樓梯。
〔1〕老師發(fā)問：“視頻中的小冤家是怎樣上下樓梯的？〞，“巧虎超人通知小冤家們什么？〞
〔2〕老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，個(gè)人上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確辦法。
〔1〕老師邊做舉措邊教，協(xié)助幼兒記憶。
老師：“請(qǐng)小冤家們跟我念，并做舉措，看看誰做得好，做得好的孩子都會(huì)失掉教師的奧秘禮物哦。〞
〔2〕一般、小組、個(gè)人交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯辦法。
4、游戲理論體驗(yàn)，提升經(jīng)歷。
〔1〕游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》。
①老師：“明天教師要帶大家去一個(gè)好玩的中央《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的辦法不正確，那就不成以抵達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小冤家誰能順利抵達(dá)《智慧樂園》〞。
②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對(duì)誰不合錯(cuò)誤。〔上下樓梯正確的圖片表示能順利抵達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的'表示不克不及抵達(dá)《智慧樂園》〕。
〔2〕體驗(yàn)游戲：
①老師：“剛剛小冤家的表示真棒，接上去就讓我們一同排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的辦法哦，不然我們就不克不及抵達(dá)《智慧樂園》啦。〞
②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的辦法。〔引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指點(diǎn)，并提示幼兒用正確的辦法，一步一步的漸漸走〕。
5、活動(dòng)延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時(shí)的平安知識(shí)和經(jīng)歷。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最初以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)戶外活動(dòng)安全教案
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)，知道體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。
2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。
難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教法與學(xué)法：
1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。
2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、課型：
體育與健康室內(nèi)理論研討課
六、教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
七、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
八、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？
（1）學(xué)生各敘己見。
（2）教師歸納出示課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？
學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。
（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)
（1）檢查自己的身體情況
參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的'疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。
學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：
①體溫增高的急性疾病；
②各種內(nèi)臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；
③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；
④惡性腫瘤；
⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉
（2）檢查場(chǎng)地和器材
要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。
（3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備
要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
（1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)
在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。
（2）要正確使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。
（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。
參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。可循序漸進(jìn)，由易到難，從小到大。負(fù)荷過小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過大，會(huì)損害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)
（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)
做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。
（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，需要好好調(diào)整與休息。運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。
（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量
參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐
②避免喝含有咖啡因的飲料
③5至10分鐘后飲水（含鹽）
（三）課堂小結(jié)：
1、學(xué)生自評(píng)，知道多少知識(shí)？
2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。
3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
4、教師歸納總結(jié)
科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。經(jīng)過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，
2、增強(qiáng)了幼兒的自己保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
教師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，進(jìn)取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的'孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換主角進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，幼兒在活動(dòng)中，增強(qiáng)了團(tuán)體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒是自己認(rèn)知、自己意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體越來越感興趣；由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設(shè)計(jì)了《身體骨碌碌》這一活動(dòng)，既認(rèn)識(shí)了身體，發(fā)展了能力，有體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試在墊上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的.樂趣。
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大墊子若干塊。
活動(dòng)過程
一、故事情境激趣。
老師今天變成老鼠媽媽，你們今天變成我的老鼠寶寶們。今天鼠媽媽帶鼠寶寶們到大眼貓家偷油吃，在偷油吃之前，我們得先學(xué)學(xué)本領(lǐng)。
二、玩一玩，找一找。
帶領(lǐng)幼兒跑起來，圍成一個(gè)圈（音樂起）玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
1、玩游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
師幼一起：小手骨碌碌碌。碌，上面骨碌碌碌。碌，下面骨碌碌碌。碌，左面，右面……；小拳頭骨碌碌碌。碌，小腳骨碌碌碌。碌，左腳骨碌碌碌。碌，右腳骨碌碌碌。碌（音樂停）
2、師問：“除了我們的小手骨碌碌碌。碌以外，還有哪些地方可以骨碌碌碌。
這是什么？頭。師幼一起做，頭骨碌碌碌。碌，（音樂起）
這是什么？胳膊。師：我的胳膊骨碌碌碌。碌。左面骨碌碌碌。碌，右面骨碌碌碌碌。碌，邊說兒歌邊做動(dòng)作。
我們的身體同樣能夠骨碌碌碌。碌，（教師示范，同時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則），幼兒們也跟著老師做。（墊子呈現(xiàn)）
好，下面我們?nèi)ゴ竽権埣彝涤统粤耍侨ゴ竽権埣乙^兩座橋呢，先看老師是怎么偷油的，（教師再次示范）
3、幼兒們一個(gè)個(gè)開始偷油了（教師同時(shí)鼓勵(lì)）
三、自然結(jié)束
四、鼓勵(lì)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)“身體骨碌碌”的快樂。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師確定放飛的`地點(diǎn)，時(shí)間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動(dòng)過程：
1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）。
4、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
5、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們爭先恐后的去抓風(fēng)箏線，放風(fēng)箏的熱情很高。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握x x x 節(jié)奏型，注意區(qū)分歌詞中的動(dòng)詞。
2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動(dòng)物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動(dòng)物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、發(fā)音練習(xí)，引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動(dòng)物》進(jìn)行轉(zhuǎn)音
二、模仿小動(dòng)物，進(jìn)行節(jié)奏
根據(jù)節(jié)奏x x x學(xué)小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
1、操作課件，以故事引出主題。
冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個(gè)伴啊。“嘰嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動(dòng)物的腳印，理解歌詞內(nèi)容
(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)
3、師小結(jié)：原來，不同小動(dòng)物的.腳印是不一樣的
4、觀看課件，總結(jié)前兩段歌詞。
四、欣賞學(xué)唱歌曲，能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師范唱，完整欣賞。
聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)
(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒記憶區(qū)分動(dòng)詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)以師生問答形式進(jìn)行演唱。
(2)多形式的演唱。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試，自主填詞演唱
1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節(jié)奏
后附：教材
教材：
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結(jié)束句
‖： x x | x x‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇9
活動(dòng)目的：
1、曉得追跑容易使本人身體受傷。
2、留意上下樓梯時(shí)漸漸走，學(xué)習(xí)防止與別人碰撞及復(fù)雜的自護(hù)辦法。
活動(dòng)預(yù)備：
1、請(qǐng)1名大班幼兒打扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。
2、小貓頭飾人手1個(gè)。
3、教學(xué)掛圖。
4、幼兒用書。
活動(dòng)進(jìn)程:
1、老師帶著幼一同探望受傷的小猴，引出討論話題。
扮演小猴的'大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。
老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？
小猴不好意思地對(duì)大家說：我在樓道里和小冤家追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小冤家一邊擠一邊跑，后果從樓梯上摔上去，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐生活討論。
老師：你摔倒過嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不啊？
老師：怎樣走路才不會(huì)容易摔倒呢？
老師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧容易摔倒。下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)漸漸走。
與幼兒一同閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)察看小猴和小鴨的不同行為，曉得應(yīng)該向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)一步一步漸漸走。
3、游戲“我會(huì)悄悄走〞。
老師出示小貓頭飾，請(qǐng)小冤家說一說小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒帶上頭飾模擬小貓悄悄走路。老師用言語提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高快樂興做游戲，維護(hù)本人不摔跤。
4、反思：課程設(shè)計(jì)契合幼兒年齡特點(diǎn)，老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)程，教學(xué)預(yù)備充沛，讓幼兒在游戲中掌握了平安知識(shí)，契合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
2、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)穿大鞋在不同器械上行走。
2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.在地面上初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)
師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的'、好想要掉了......)
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)
師：是嗎?我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進(jìn)行簡單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令)
師：小朋友們，墊子邀請(qǐng)我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，她就不會(huì)傷害我們了)
師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個(gè)風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來：變矮了，長高了：跳下來了，跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......
二、“走小路”游戲
1、引發(fā)活動(dòng)興趣。
師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?/p>
2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。
3、交流分享。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過程：
1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問：圖上有誰？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？
（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的'地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？
活動(dòng)反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
2.知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.平衡木、沙包、墊子。
2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。
三、活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。
⑵請(qǐng)幼兒說一說：小猴為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)對(duì)小猴有哪些幫助？
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動(dòng)作。教師逐一演示的動(dòng)作要領(lǐng)，供幼兒學(xué)習(xí)模仿。
⑵引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況下會(huì)用這些本領(lǐng)？
3.練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。
⑴獨(dú)木橋上走一走。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走過平衡木，教師鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立行走。
⑵看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。
⑶看誰反應(yīng)快。幼兒圍城一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒給家長說一說，自己學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。
小班安全《戶外活動(dòng)安全》教案范文 篇13
目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)捉迷藏游戲中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，避免傷害。
準(zhǔn)備：
幼兒用書。
過程：
1、導(dǎo)入。
你們喜歡玩捉迷藏游戲嗎？可捉迷藏游戲中也會(huì)有危險(xiǎn)，我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。
濤濤和文文在玩捉迷藏，看看誰在躲？濤濤第一次躲在哪里？你覺得有危險(xiǎn)嗎？噢，濤濤躲在窗簾后，一不小心就可能被拉線纏繞頸部，很容易導(dǎo)致窒息。
濤濤又躲到哪里去了？危險(xiǎn)嗎？躲在柜子上很容易掉下來摔傷。
這次濤濤又躲到哪里了？床下危險(xiǎn)嗎？
如果文文躲在冰箱里，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、故事《會(huì)動(dòng)的箱子》。
老師講述故事，提問：如果文文沒有去掀紙箱，躲藏在里面的濤濤會(huì)有什么危險(xiǎn)？
4、小衛(wèi)士闖關(guān)，回答對(duì)與錯(cuò)。
捉迷藏時(shí)，可以躲在冰箱里。
在馬路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏時(shí)，藏在停放的汽車下面。