大班中秋節教案樂曲欣賞：彩云追月（通用2篇）

大班中秋節教案樂曲欣賞：彩云追月 篇1

　　活動目標

　　1.學習用不同的節奏方式準備下午茶，體驗韻律帶來的趣味

　　2.了解故事內容，感知情節中的生活創意和情趣

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲

　　4.讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格

　　活動準備：

　　繪本PPT點心盤和點心模具(數量同人數)小甜點若干

　　活動過程：

　　一、封面導入

　　1.(出示繪本)，這本書的名字叫《奇妙的下午茶》

　　什么是下午茶?就是午睡起來坐在一起喝茶，吃吃點心。下午就更有力氣學習和工作。

　　我們有沒有下午茶，對，那你們喜歡吃什么點心呢?

　　這位郝婆婆的下午茶，會有什么奇妙的事情呢?

　　二.繪本情景

　　1，看圖聽賞p1^2

　　婆婆是的做點心的高手，她做點心很棒。

　　所以，嘗嘗邀請大家喝下午茶，今天我們去做客，好期待哦!

　　婆婆：來來來桌前坐。

　　鋪桌布：來來來我們也一起到桌前來，這樣的桌子鋪上桌布就更棒了

　　小結提示:你們做事動作很快。

　　2.看圖聽賞p3

　　婆婆先做了什么

　　老師講故事，婆婆開始做點心，把肉切成一片片的，薄薄的，還擺了花草，把它放進冰箱的冷凍室里，啊!會是什么呢，好期待哦!

　　放盤子：剛才我們用這段音樂鋪好了桌布，現在請你在這段音樂里那個盤子放在自己的桌前，注意前奏.

　　3.看圖聽賞p4^6

　　4.玩節奏

　　一切都做好了只有等待了

　　(1)玩節奏，感知節奏

　　A、蛋糕用表示面包用表示，請你用節奏告訴大家，你要吃什么

　　B、猜猜四位老師愛吃的點心

　　C、幼兒四人合作節奏表演

　　D、四人結伴表演

　　(2)多鐘方式表現節奏

　　第二次拿點心

　　A:你還可以用什么打出節奏

　　現在請你用其他的方式打出節奏，來告訴大家，你想再要個什么點心(練習)

　　B:四人合作

　　用你們打節奏的方式，告訴大家，你們這次拿的點心有哪些(練習，表演)

　　(3)16音符的出現

　　郝婆婆的下午茶里有哪些奇妙的點心?

　　5、看圖聽賞故事最后部分

大班中秋節教案樂曲欣賞：彩云追月 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉曲子，了解曲子優美、飽含深情的基調。

　　2、能跟著旋律進行哼唱，并表演優美的動作。

　　3、幼兒樂于聆聽、感受、體驗，喜歡中國民族音樂豐富的意蘊之美。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　課件、《彩云追月》民樂合奏曲子、月亮、風、云彩的頭飾和絲巾等

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察圖片，激發幼兒情感。

　　1、中秋節的晚上你和家人賞月了嗎?你看到了什么?

　　2、出示課件：圖片上畫的是什么情景?你覺得美嗎?

　　看到這么美麗的景色你想做什么?

　　教師小結：月亮一直是藝術家們創作的靈感來源，它寧靜、溫馨、美麗，寄托著人們對美的向往和追求。

　　二、播放曲子，幼兒欣賞。

　　提問：你聽完了曲子，你感覺像看到了什么畫面一樣?

　　教師小結：剛才我們欣賞的曲子有個好聽的名字叫做《彩云追月》。是我們中國的作曲家任光所創作的。聽了曲子后，人們會想到明月當空、月光如水，云彩悠悠、忽進忽退，好一幅彩云追月的美景啊!

　　三、邊看課件，邊欣賞樂曲，引導幼兒從欣賞中感受曲子優美、飽含深情的基調。

　　提問：明月當空、月光如水，云彩悠悠、忽進忽退，夜空中的一對好朋友，這么美的的景色讓你想到了什么?聽了樂曲后，心里是什么樣的感覺?你感覺樂曲的旋律怎樣?可以在什么時間聽這首樂曲?

　　教師小結：這么美的景色，感覺像皎潔的明月在緩慢移動，彩云隨風緊緊相隨像在畫中游覽一樣。樂曲旋律舒緩優雅，可以在中秋節或很想念親人的.時候聽這首樂曲，聽了以后感覺很思念親人一樣，盼望和親人相見。

　　四、邊聽樂曲邊哼唱，感受樂曲的節奏。

　　1、請幼兒跟著曲子哼唱一下，感覺一下這是幾拍子的曲子也可以隨著音樂輕輕晃動身體，進一步感受這種柔美的意境。

　　2、教師出示頭飾和絲巾等，幼兒自主選擇，邊聽音樂邊表演優美的動作，進一步感受樂曲的優美旋律。

　　樂曲解析：

　　《彩云追月》是我國音樂家任光先生于1935年創作的一首民族器樂合奏曲。樂曲因抒情優美的旋律、淡雅清幽的風格而深受人們喜愛。在創作后的幾十年里，該曲曾被改編成歌曲、各種器樂獨奏、合奏曲。樂曲以富有民族色彩的五聲性旋律，上五度的自由模進，豎笛、二胡的輪番演奏，彈撥樂器的輕巧節奏，低音樂器的撥弦和吊鈸的空曠音色，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。