幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全](通用4篇)
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全] 篇1
活動目標(biāo):
1.知道動植物的生長需要陽光,也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。
活動準(zhǔn)備:
圖片
活動過程:
1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,幼兒欣賞。
故事中說了一件什么事情?
誰希望烏云朵朵下雨?誰又不希望呢?為什么?
白云媽媽是怎么說的?
2.討論:烏云朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的,不能滿足所有小動物和植物的要求。那么,請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧!
有什么辦法讓大家都滿意嗎?
教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說,白天出太陽,可以讓蝴蝶曬花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎?
3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》
教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
故事:《白云媽媽和烏云朵朵》
白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽擋住,給我們送來了陰涼!白云媽媽,您真好,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。
朵朵聽見大伙稱贊媽媽,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云媽媽出門去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰都會喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來。
"烏云哥哥,烏云哥哥,我要太;陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽出來吧!"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完,就聽見誰在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽,玉米大嬸要下雨,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久,白云媽媽回來了,朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說:"孩子,動動小腦筋,媽媽相信你會想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,突然高興地叫了起來:"媽媽,我知道了!"小朋友們,你知道烏云朵朵知道什么了嗎?
中班語言優(yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》這篇文章共2780字。
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全] 篇2
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。
活動重點:能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,大膽講述。
活動難點:理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:(“愛心和花朵”圖案),說說自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?
這是一位小朋友的媽媽,她看上去會是一個怎么樣的媽媽?
過渡:這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看——
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
(一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師,也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)的女人!(1)為什么是大廚師?從哪里看出來的啊?老師小結(jié)。
(2)蛋糕圖在圖上看到了什么?誰做的
雜耍圖媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?(小包暗示媽媽很會理財;抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食)
化妝圖媽媽在干什么?化妝后媽媽會變得怎樣? 拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因為她把家里人需要用的,吃的都帶回了家。)
2、這個媽媽怎么樣?
過渡:這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個看起來怎么樣的媽媽,她很會什么?
2、天使圖片:媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來?為什么媽媽會變成一直獅子呢?她為什么會生氣呢?那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、沙發(fā)圖片:咦!媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢?坐在沙發(fā)上是什么感覺?為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢?
6、貓咪圖片:媽媽怎么會變成一只小貓咪呢?小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣?
7、犀牛媽媽:我媽媽怎么會變成一只犀牛呢?犀牛是怎么樣的?為什么媽媽像犀牛一樣?
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個媽媽在?這說手是誰的?她們像在
2、最后一個畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?
四|整體講述故事,討論“我媽媽”教師:這就是這個小朋友的媽媽,你的媽媽又是怎樣的呢?誰來介紹一下自己的媽媽?你們的媽媽愛你們嗎?你們愛自己的媽媽嗎?活動延伸:
媽媽是我們最熟悉最親密的人,媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛,所以回家后請小朋友對自己的媽媽說一聲“我愛你,媽媽”好嗎?
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全] 篇3
活動目標(biāo):
1.知道動植物的生長需要陽光,也需要雨水。
2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。
3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
圖片
活動過程:
1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,幼兒欣賞。
故事中說了一件什么事情?
誰希望烏云朵朵下雨?誰又不希望呢?為什么?
白云媽媽是怎么說的?
2.討論:烏云朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的,不能滿足所有小動物和植物的要求。那么,請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧!
有什么辦法讓大家都滿意嗎?
教師小結(jié):大家都想出了好多辦法,你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說,白天出太陽,可以讓蝴蝶曬花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎?
3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》
教師與幼兒一起,將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
故事:《白云媽媽和烏云朵朵》
白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵,在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了,大聲地呼喊:"謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽擋住,給我們送來了陰涼!白云媽媽,您真好,喝了您灑下的甜甜的雨水,看我們生長得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。
朵朵聽見大伙稱贊媽媽,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云媽媽出門去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了,這下子該看我的了,要風(fēng)給風(fēng),要雨給雨,往后,誰都會喜歡我!朵朵越想越高興,就往地上灑起雨來。
"烏云哥哥,烏云哥哥,我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥,天晴才好采花蜜,你快讓太陽出來吧!"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完,就聽見誰在嚷嚷:"不行!不行!我的寶寶要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下頭一看,是頭上帶著金花穗,懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太陽,玉米大嬸要下雨,這該怎么辦呢?朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久,白云媽媽回來了,朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說:"孩子,動動小腦筋,媽媽相信你會想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋,轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,突然高興地叫了起來:"媽媽,我知道了!"小朋友們,你知道烏云朵朵知道什么了嗎?
小百科:云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全] 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對話和短句:“別著急,我來幫助你”。“誰有困難我來幫。”教學(xué)準(zhǔn)備:
1、貼絨插入角色:小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。教學(xué)過程:
一、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱,提出聽故事要求:他細(xì)聽聽故事講了些會么?幫事里有誰?它們說了些什么話?
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事后,老師問:故事叫名字?故事里有誰?
二、學(xué)講故事中的對話和短句。
老師運用邊講邊畫的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對話和短句。A.故事第一段——小汽球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫。”(請幼兒跟學(xué)一遍)。
2、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。
小汽球連忙問(請幼兒一起學(xué)講故事中的對話),重點學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你。”
小汽球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家(演示教具)。
3、老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演,練習(xí)對話。
4、老師問:這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥,高興得唱了起來,它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。B.故事第二段——小汽球幫助小雞。
1、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球又高興地往前飛,它飛過突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。
2、小汽球飛來了,它怎么說?(讓個別幼兒說短句:“別著急,我來幫助你!)
3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?(幼兒一起念)
三、故事表演
1、個別幼兒表演
請3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞,戴上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
故事表演后,老師抱起扮小汽球的幼兒,親親他,流露出非常喜歡的情感:“你會幫助別人做許多好事,我真喜歡你。”
2、幼兒集體表演
請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音,集體表演故事。
音樂起,飛來了許多小汽球(實物),它們一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦”附故事:小汽球
天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走。喲,一只小汽球,它一邊唱一邊飛來了:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫。”
小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?小汽球一邊飛一邊找,原來草地上有一只小鳥在哭。小汽球連忙問:“小鳥,小鳥,你為什么哭呀?”小鳥說:“我的翅膀受傷了,飛不回家了”。小汽球說:“別著急,我來幫助你”。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家。小鳥高興地說:“謝謝你,小汽球。”小汽球說:“不用謝。”小汽球幫助了小鳥,它高興地一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫。”
小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,又飛過彎彎的小河,突然聽到一陣“救命呀,救命呀”的呼喊聲,啊呀,小雞在河邊玩,一不小心,掉到河邊的荷葉上了。小汽球連忙飛了過去:“別著急,我來幫助你”。小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞緊緊拉住,小汽球用力往上飛,把小雞送到岸上,小雞得救了。
天空中響起了小汽球的歌聲,它一邊一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫。”
中班語言活動設(shè)計——快樂的小汽球