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安安全全上下樓梯教案

發布時間:2023-10-12

安安全全上下樓梯教案(通用2篇)

安安全全上下樓梯教案 篇1

  一、教育目標:

  (一)明確如何迅速有序地排隊上、下樓梯,做到安靜、快速,不擁擠,確保安全。

  (二)初步形成安靜并快速地上下樓梯的習慣,知道上下樓梯靠右邊。

  (三)感受安全的重要性和必要性。

  二、教學準備

  (一)火災發生后人們的行為及其后果的圖片等。

  (二)錄像

  三、教學過程

  (一)觀察圖片,了解上下樓梯時擁擠會造成什么樣的嚴重后果。

  1.觀察圖片。

  ——教師:圖片上有什么?

  2.討論:這里發生了什么事?他們是怎么會失去生命的?

  (二)以事例講述有序地排隊走樓梯帶來的好處。

  1.觀看錄像。

  ——某學校的五百名學生用三分鐘完成了從收拾書包、整隊、下樓梯、乘車這一系列活動。

  2.練習:安靜并快速地上下樓梯

  要求(1):幼兒分成兩列,一列靠左沿扶梯下,另一列靠右下。

  要求(2):前后兩人不推擠,不掉隊,后面幼兒緊跟前面的幼兒。

  (三)總結。

  (四)活動延伸:平時注意堅持要求幼兒上下樓梯安靜并快速。

  通過本次活動,懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。初步形成安靜并快速地上下樓梯的習慣,知道上下樓梯靠右邊。在任何情況下也要保護好自己,也初步培養幼兒的安全意識。

安安全全上下樓梯教案 篇2

  活動目標:

  1、學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

  2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習慣。

  活動準備:

  一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

  活動過程:

  一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。

  教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?

  二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。

  小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?:

  1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)

  提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的'行為不安全?

  2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?

  3、教師小結:

  一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。

  三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。

  提問:

  剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。

  四、學習兒歌《上下樓梯歌》

  1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎

  2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

  3、師幼一起讀兒歌若干次。

  4、今天,小朋友可真能干,這么快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

  附兒歌:

  上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。

  手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

  下來還是靠右邊,一個一個有順序。

  保證安全是第一,一定一定要牢記。

  教學反思

  我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

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