托班安全上下樓梯教案（精選2篇）

托班安全上下樓梯教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

　　2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。

　　3、情感目標：培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。

　　【重、難點】

　　1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

　　2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

　　2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發興趣。

　　1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

　　2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

　　3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

　　“平時我們上下樓梯要注意什么？”

　　二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

　　1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的。？”

　　“巧虎超人告訴小朋友們什么？”

　　2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

　　三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

　　1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

　　教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”

　　《上下樓梯歌》

　　上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

　　手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，

　　下來還是靠右邊，一個一個有順序，

　　保證安全是第一，一定一定要牢記。

　　2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

　　四、游戲實踐體驗，提升經驗。

　　1、游戲《闖關小衛士》

　　①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的`方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

　　②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。

　　2、體驗游戲：

　　①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

　　②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活動延伸，鞏固經驗。

　　在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

　　【效果預測及反思】

　　整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規律。

　　本次活動亮點主要有：

　　1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應用在學習中，在這次活動中選材內容貼近生活，和幼兒的生活息息相關，幼兒學習起來感興趣。

　　2、活動中教師運用多張照片讓學習內容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進行學習。

　　3、活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。

　　本次活動主要不足有：

　　1、活動中估計還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應以引導為主。

　　2、有時沒有注重個別語言表達較弱的幼兒，在今后的教學中要多學多看。活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。

托班安全上下樓梯教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。

　　2、初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、師哥師姐排隊放學情景錄相一段。

　　2、同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引出主題

　　1、教師：講述故事。

　　一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。

　　討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。

　　二、創設活動情景

　　（一）、正確行走

　　1、爭奪小紅花

　　講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

　　混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

　　2、辯析正確行走方法

　　察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。

　　3、學兒歌。

　　關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）

　　教室里，輕輕走，

　　走廊上，慢慢走，

　　轉彎口，減速走，

　　上下樓梯靠右走。

　　通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

　　（二）、能明白故事道理，討論正確的行走方法

　　1、聽故事講道理

　　"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！

　　2、兒歌助記

　　你拍一，我拍一，集會放學心不急，

　　你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。

　　你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

　　你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

　　你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。

　　你拍六，我拍六，學習活動全優秀。

　　三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

　　幼兒園小班上下樓梯安全教案范本5

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

　　2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

　　活動準備：

　　一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

　　教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

　　二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。

　　小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

　　1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

　　2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

　　3、教師小結：

　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

　　三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

　　提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

　　四、學習兒歌《上下樓梯歌》

　　1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

　　3、師幼一起讀兒歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

　　附兒歌：

　　上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

　　手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

　　下來還是靠右邊，一個一個有順序。

　　保證安全是第一，一定一定要牢記。