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《牙齒大街的新鮮事》教案

發布時間:2023-10-13

《牙齒大街的新鮮事》教案(通用3篇)

《牙齒大街的新鮮事》教案 篇1

  活動目標:

  1.培養幼兒的衛生意識。

  2.學習正確的刷牙方法,養成良好的口腔衛生習慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。

  3.了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

  活動準備:

  PPT、自錄音頻、孩子們觀察自己和同伴的齲齒、餅干、鏡子、牙齒模型、牙刷、刷牙歌

  活動重點:

  學習正確的刷牙方法,養成良好的口腔衛生習慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。

  活動難點:

  了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

  活動過程:

  一、出示封面,激發幼兒興趣。

  師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!

  二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。

  1.配圖講述故事第一段:

  師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

  2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。

  師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)

  3.出示牙齒結構圖,引導幼兒認識不同的牙齒。

  師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

  4.了解齲齒的成因。

  師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)

  5.發給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。

  師:老師這里有許多的餅干,展現你們牙齒的本領的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。

  師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)

  師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)

  師:現在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)

  師:哦,被小朋友們發現了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發現,她們就會住進我們的牙齒里。

  三、述故事第二段,引導幼兒了解齲齒的危害。

  1. 對比牙齒大街和齲齒大街

  2. 師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)

  師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?

  師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?

  2.聯系自身實際,了解齲齒的危害

  師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

  師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)

  小結:是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。

  四、講述故事第三段,學習刷牙的正確方式。

  1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式

  師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)

  師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領?

  小結:牙刷和牙膏能打掃牙齒里的.每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

  2.請幼兒展示自己刷牙的方式

  師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

  3.教師講解正確刷牙的方法,引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙

  (1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。

  (2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。

  (3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

  師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了,我們的牙齒就會健健康康的。

  活動延伸:

  1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區,感興趣的小朋友可以在區域活動的時候去看一看。

  2.作業《牙齒大街的新鮮事》。

《牙齒大街的新鮮事》教案 篇2

  設計意圖:

  通過牙細菌修房子的事讓孩子們學會保護牙齒,注意牙齒健康,少吃餅干、少喝飲料,養成定期刷牙的好習慣。

  活動目標:

  1.感受樂曲輕快、活潑的性質,隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作;

  2.能夠和同伴共同創造性的表現修房子的動作和房子的造型;

  3.在游戲情境中,體驗保護牙齒的重要性,在規定的樂曲中保持造型的自我克制。

  重點難點:

  重點:隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。

  難點:同伴配合做動作,自由表現房子造型。

  活動準備:

  PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”

  活動過程:

  一、繪本故事導入,激發幼兒興趣

  師:在口腔王國里,有一條牙齒大街,牙齒大街上整齊的排列著許多漂亮的牙齒,其中一顆牙齒里,住著一只牙細菌,你們瞧,它來了。(師戴帽子)

  師:小朋友們好!我是牙細菌迪克。(問幼:我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子,現在我要去找牙齒修房子了,不過在修房子以前我要先吃飽肚子,你們看看我都吃了些什么?我是怎么吃的? (第一次音樂)

  二、欣賞音樂,觀察教師示范,隨樂合拍做動作

  1.引導幼兒說出老師做了哪些動作

  師:迪克在修房子以前,它吃了什么呀?(餅干)餅干,是怎么吃的呢?還喝了什么?(果汁)我們一起來做這個動作。那它是怎么修房子的?(敲)后來誰來了?(警察)警察來了他要干什么?(一動也不動)

  2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作,嘗試用身體動作表現音樂節奏

  師:小朋友們請你們和我一起去牙齒大街上走一走,仔細瞧瞧我是怎么尋找牙齒的。(第二次音樂)

  3.引導幼兒創編修房子的動作

  第一次嘗試創編:

  師:你們發現迪克是怎么找牙齒的?走走走走看看,找到了嗎?轉、走走走走找找,找到了嗎?走走走走就是你,找到了嗎?除了敲你還會用什么辦法修房子?(鋸、鏟、挖、推)(第三次音樂)

  第二次嘗試創編:

  師:除了敲的辦法,你還會用什么辦法修房子?我們一起站起來表演(第四次音樂)

  三、師幼之間共同表演修房子和造房子

  1.情景設計:牙細菌修房子。(兩位老師互動,迪克修房,另一位老師變成小兔子房子)

  師:今天運氣真好,一出門就碰到一顆好牙齒,我要把它修成房子,你們看看我把它修成了什么房子。(第五次音樂)

  2.教師強調角色要領

  師:我剛才把牙齒修成了一座什么房子?(小兔子房子)那剛才迪克修房子,它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體?(沒有)迪克修房子的時候牙齒在干什么?(一定也不懂)那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢?(沒有)原來他們在修房子時是輪流動的。

  3.師幼互動,幼兒嘗試變動物房子

  師:現在我是一顆非常堅固的牙齒,如果你是牙細菌,你會用什么辦法來修房子,我們一起來試一試。(示范表演之后播放第六次音樂)(教師變成孔雀房子)

  4.角色互換

  師:如果你是一顆牙齒,你會變成什么動物房子呢?請一個小朋友來造型。(提問后請個別幼兒示范)現在我數1.2.3你們變一個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則(我變動物房子的時候你們一定也不動)(第六次音樂)

  4.師幼單獨游戲。(一對一互動)

  師:現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做游戲?請問你現在想當牙齒還是牙細菌?那你現在站在離我有點遠的地方,待會兒音樂響起,你就來修我好嗎?其余的小朋友請你仔細的看一看,他有沒有做的不好的地方需要你們給她提點建議的,如果她做的好,就給他鼓鼓掌,好嗎?(第七次音樂)

  5.幼兒間分角色配合表演。

  師:你們認為他表現的怎么樣啊?(為她鼓掌)有沒有人要給他提點建議的?我在變房子的時候,牙細菌能不能動?警察出現了,牙細菌應該怎么做呢?(不動)

  師:寶貝們,你們瞧,地上有一條牙齒大街的地圖,愿意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手,我摸到頭的孩子上來找一顆牙齒,面向圓心站好。那我現在問一問,你們是?坐著的寶貝們請起來,想一想待會兒你要用什么辦法修房子。記住哦,一只牙細菌只找一顆牙齒哦!(第八次音樂)

  師:聽音樂,牙細菌準備出發咯~(警察:怎么一只牙細菌都沒有找到,看來我得使出我的秘密武器,我需要一位小助手,有沒有誰愿意來幫助我?警察尋找一名幼兒合作)

  四、運用道具進行表演。

  1.當牙刷出現時,幼兒能自由創編動作

  師:糟了,警察拿武器去了,你們知道牙細菌最怕什么嗎?那么牙刷來了,我們應該怎么做? 這樣子吧,迪克想到了好辦法,萬一牙刷來了,刷到你了,你就裝死好不好?

  3.跟隨音樂進行第二遍表演

  師:牙細菌準備出發咯。(第九次音樂)(警察帶助手刷牙后說:我來看一看還有沒有沒刷到的)

  五、結束。

  師:你們以為我牙細菌這么容易就被消滅嗎?不不不,如果你們小孩兒愛吃甜食,又不愛刷牙,我又會回來把你們的牙齒修成房子,你們等著瞧吧~

  活動總結:

  整個活動中孩子們的興趣濃厚,參與度高,能體會到兩兩結伴游戲的樂趣,在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識,讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然,活動中也存在一些不足,如:音樂活動中背景音量較小,對幼兒游戲有一定的影響;在兩兩結伴游戲環節,扮演牙齒的小朋友的造型基本一致沒有創新,這兩點都值得反思。

《牙齒大街的新鮮事》教案 篇3

  活動目標:

  1、感受樂曲輕快活潑的節奏,隨樂合拍的表演牙齒。

  2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。

  3、在游戲情境中,體驗愛護牙齒的重要性,在規定的樂曲中保持造型的自我克制。

  活動重點:

  幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演。

  活動難點:

  能夠和同伴合作保持造型的自我克制。

  活動準備:

  幼兒準備:

  幼兒簡單的學過本次的律動。

  經驗準備:

  音樂,牙齒道具,頭飾。

  活動過程:

  一、故事講述:

  老師這里有好多牙齒,牙齒里有很多的細菌,我們把它趕跑好嗎,你們先看看老師是怎么把細菌趕跑的呢?

  二、學習舞蹈動作:

  1、我們來學一學哦:果汁果汁撞一撞,餅干餅干撞一撞。然后誰來了。

  2、小朋友們請你們和我去到牙齒大街上走一走。

  3、我們再來鞏固一下剛在在牙齒大街上的動作。喝果汁的時候你會用什么動作來做呢?我們再來試一試吧。

  三、合作做律動

  1、教師:請小朋友看一看我們兩個老師是怎么合作去牙齒大街上游戲的。

  2、你想用什么方法把牙齒細菌趕跑。看看誰的方法不一樣呢。

  3、教師強調分角色的要領。我們一起來試一試。

  4、你們是什么樣子的牙齒房子,我是小細菌,我就是要把你們鑄成不一樣的破房子了。我破壞牙齒的時候你們不懂哦,然后你們再動,把我趕跑。

  5、請幼兒來表演牙細菌,老師配合。

  6、幼兒間分角色配合表演。

  四、運用道具進行表演。

  教師:如果你們小孩不刷牙,我就會把你們都吃掉哦,你們以后要不要刷牙啊。

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