《牙齒大街的新鮮事》教案（通用3篇）

《牙齒大街的新鮮事》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.培養幼兒的衛生意識。

　　2.學習正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣，知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。

　　3.了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

　　活動準備：

　　PPT、自錄音頻、孩子們觀察自己和同伴的齲齒、餅干、鏡子、牙齒模型、牙刷、刷牙歌

　　活動重點：

　　學習正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣，知道齲齒的形成原因和過程，懂得要保護自己的牙齒。

　　活動難點：

　　了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

　　活動過程：

　　一、出示封面，激發幼兒興趣。

　　師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!

　　二、講述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。

　　1.配圖講述故事第一段：

　　師：故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

　　2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。

　　師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什么樣的?(白色)

　　3.出示牙齒結構圖，引導幼兒認識不同的牙齒。

　　師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

　　4.了解齲齒的成因。

　　師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)

　　5.發給幼兒每人一個餅干，請幼兒吃餅干。

　　師：老師這里有許多的餅干，展現你們牙齒的本領的時刻到了，老師請小朋友們來吃餅干。

　　師：餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)

　　師：餅干吃起來甜甜的，說明里面有什么?(糖)

　　師：現在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)

　　師：哦，被小朋友們發現了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發現，她們就會住進我們的牙齒里。

　　三、述故事第二段，引導幼兒了解齲齒的危害。

　　1. 對比牙齒大街和齲齒大街

　　2. 師：呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)

　　師：齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方?

　　師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺得它還堅固嗎?

　　2.聯系自身實際，了解齲齒的危害

　　師：齲齒真恐怖，你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

　　師：如果我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)

　　小結：是呀，如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會住進去，住的時間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不鋒利了，吃什么東西都會很疼。

　　四、講述故事第三段，學習刷牙的正確方式。

　　1.講述故事第三段，了解刷牙的正確方式

　　師：哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)

　　師：你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領?

　　小結：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的.每一個死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

　　2.請幼兒展示自己刷牙的方式

　　師：你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

　　3.教師講解正確刷牙的方法，引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙

　　(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的，有許多豎著的牙縫，如果橫著刷，牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以，我們應該豎著刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。

　　(2)橫牙長在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。

　　(3)最后還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

　　師：只要我們天天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了，我們的牙齒就會健健康康的。

　　活動延伸：

　　1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區，感興趣的小朋友可以在區域活動的時候去看一看。

　　2.作業《牙齒大街的新鮮事》。

《牙齒大街的新鮮事》教案 篇2

　　設計意圖：

　　通過牙細菌修房子的事讓孩子們學會保護牙齒，注意牙齒健康，少吃餅干、少喝飲料，養成定期刷牙的好習慣。

　　活動目標：

　　1.感受樂曲輕快、活潑的性質，隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作；

　　2.能夠和同伴共同創造性的表現修房子的動作和房子的造型；

　　3.在游戲情境中，體驗保護牙齒的重要性，在規定的樂曲中保持造型的自我克制。

　　重點難點：

　　重點：隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。

　　難點：同伴配合做動作，自由表現房子造型。

　　活動準備：

　　PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”

　　活動過程：

　　一、繪本故事導入，激發幼兒興趣

　　師：在口腔王國里，有一條牙齒大街，牙齒大街上整齊的排列著許多漂亮的牙齒，其中一顆牙齒里，住著一只牙細菌，你們瞧，它來了。（師戴帽子）

　　師：小朋友們好！我是牙細菌迪克。（問幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子，現在我要去找牙齒修房子了，不過在修房子以前我要先吃飽肚子，你們看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？ （第一次音樂）

　　二、欣賞音樂，觀察教師示范，隨樂合拍做動作

　　1.引導幼兒說出老師做了哪些動作

　　師：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（餅干）餅干，是怎么吃的呢？還喝了什么？（果汁）我們一起來做這個動作。那它是怎么修房子的？（敲）后來誰來了？（警察）警察來了他要干什么？（一動也不動）

　　2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作，嘗試用身體動作表現音樂節奏

　　師：小朋友們請你們和我一起去牙齒大街上走一走，仔細瞧瞧我是怎么尋找牙齒的。（第二次音樂）

　　3.引導幼兒創編修房子的動作

　　第一次嘗試創編：

　　師：你們發現迪克是怎么找牙齒的？走走走走看看，找到了嗎？轉、走走走走找找，找到了嗎？走走走走就是你,找到了嗎？除了敲你還會用什么辦法修房子？（鋸、鏟、挖、推）（第三次音樂）

　　第二次嘗試創編：

　　師：除了敲的辦法，你還會用什么辦法修房子？我們一起站起來表演（第四次音樂）

　　三、師幼之間共同表演修房子和造房子

　　1.情景設計：牙細菌修房子。（兩位老師互動，迪克修房，另一位老師變成小兔子房子）

　　師：今天運氣真好，一出門就碰到一顆好牙齒，我要把它修成房子，你們看看我把它修成了什么房子。（第五次音樂）

　　2.教師強調角色要領

　　師：我剛才把牙齒修成了一座什么房子？（小兔子房子）那剛才迪克修房子，它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體？（沒有）迪克修房子的時候牙齒在干什么？（一定也不懂）那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢？（沒有）原來他們在修房子時是輪流動的。

　　3.師幼互動，幼兒嘗試變動物房子

　　師：現在我是一顆非常堅固的牙齒，如果你是牙細菌，你會用什么辦法來修房子，我們一起來試一試。（示范表演之后播放第六次音樂）（教師變成孔雀房子）

　　4.角色互換

　　師：如果你是一顆牙齒，你會變成什么動物房子呢？請一個小朋友來造型。（提問后請個別幼兒示范）現在我數1.2.3你們變一個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則（我變動物房子的時候你們一定也不動）（第六次音樂）

　　4.師幼單獨游戲。（一對一互動）

　　師：現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做游戲？請問你現在想當牙齒還是牙細菌？那你現在站在離我有點遠的地方，待會兒音樂響起，你就來修我好嗎？其余的小朋友請你仔細的看一看，他有沒有做的不好的地方需要你們給她提點建議的，如果她做的好，就給他鼓鼓掌，好嗎？（第七次音樂）

　　5.幼兒間分角色配合表演。

　　師：你們認為他表現的怎么樣啊？（為她鼓掌）有沒有人要給他提點建議的？我在變房子的時候，牙細菌能不能動？警察出現了，牙細菌應該怎么做呢？（不動）

　　師：寶貝們，你們瞧，地上有一條牙齒大街的地圖，愿意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手，我摸到頭的孩子上來找一顆牙齒，面向圓心站好。那我現在問一問，你們是？坐著的寶貝們請起來，想一想待會兒你要用什么辦法修房子。記住哦，一只牙細菌只找一顆牙齒哦！（第八次音樂）

　　師：聽音樂，牙細菌準備出發咯~（警察：怎么一只牙細菌都沒有找到，看來我得使出我的秘密武器，我需要一位小助手，有沒有誰愿意來幫助我？警察尋找一名幼兒合作）

　　四、運用道具進行表演。

　　1.當牙刷出現時，幼兒能自由創編動作

　　師：糟了，警察拿武器去了，你們知道牙細菌最怕什么嗎？那么牙刷來了，我們應該怎么做？ 這樣子吧，迪克想到了好辦法，萬一牙刷來了，刷到你了，你就裝死好不好？

　　3.跟隨音樂進行第二遍表演

　　師：牙細菌準備出發咯。（第九次音樂）（警察帶助手刷牙后說：我來看一看還有沒有沒刷到的）

　　五、結束。

　　師：你們以為我牙細菌這么容易就被消滅嗎？不不不，如果你們小孩兒愛吃甜食，又不愛刷牙，我又會回來把你們的牙齒修成房子，你們等著瞧吧~

　　活動總結：

　　整個活動中孩子們的興趣濃厚，參與度高，能體會到兩兩結伴游戲的樂趣，在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識，讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然，活動中也存在一些不足，如：音樂活動中背景音量較小，對幼兒游戲有一定的影響；在兩兩結伴游戲環節，扮演牙齒的小朋友的造型基本一致沒有創新，這兩點都值得反思。

《牙齒大街的新鮮事》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕快活潑的節奏，隨樂合拍的表演牙齒。

　　2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。

　　3、在游戲情境中，體驗愛護牙齒的重要性，在規定的樂曲中保持造型的自我克制。

　　活動重點：

　　幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演。

　　活動難點：

　　能夠和同伴合作保持造型的自我克制。

　　活動準備：

　　幼兒準備：

　　幼兒簡單的學過本次的律動。

　　經驗準備：

　　音樂，牙齒道具，頭飾。

　　活動過程：

　　一、故事講述：

　　老師這里有好多牙齒，牙齒里有很多的細菌，我們把它趕跑好嗎，你們先看看老師是怎么把細菌趕跑的呢？

　　二、學習舞蹈動作：

　　1、我們來學一學哦：果汁果汁撞一撞，餅干餅干撞一撞。然后誰來了。

　　2、小朋友們請你們和我去到牙齒大街上走一走。

　　3、我們再來鞏固一下剛在在牙齒大街上的動作。喝果汁的時候你會用什么動作來做呢？我們再來試一試吧。

　　三、合作做律動

　　1、教師：請小朋友看一看我們兩個老師是怎么合作去牙齒大街上游戲的。

　　2、你想用什么方法把牙齒細菌趕跑。看看誰的方法不一樣呢。

　　3、教師強調分角色的要領。我們一起來試一試。

　　4、你們是什么樣子的牙齒房子，我是小細菌，我就是要把你們鑄成不一樣的破房子了。我破壞牙齒的時候你們不懂哦，然后你們再動，把我趕跑。

　　5、請幼兒來表演牙細菌，老師配合。

　　6、幼兒間分角色配合表演。

　　四、運用道具進行表演。

　　教師：如果你們小孩不刷牙，我就會把你們都吃掉哦，你們以后要不要刷牙啊。