幼兒園小班舞蹈教案(精選14篇)
幼兒園小班舞蹈教案 篇1
目標(biāo):
1、會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2、體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備:
1、初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2、給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2、練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的`樣子。
3、完整地表演歌曲2―3遍。
4、幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
建議:
1、在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2、多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、請幼兒涂色“有趣的大鞋”。
評價(jià):
1、喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2、能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
幼兒園小班舞蹈教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動(dòng)。同時(shí)《綱要》中指出:"支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí),達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動(dòng)的`探索目的。
活動(dòng)中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時(shí)我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)由淺入深,層層遞進(jìn),讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力,讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。
2、嘗試兩兩合作,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)能力。
3、在舞蹈表演中,體驗(yàn)與同伴默契配合帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)知身體部位
1、小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2、除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)
3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!
二、結(jié)合音樂,大膽創(chuàng)編動(dòng)作
(一)借助圖片,欣賞模仿動(dòng)作
1、你們看,這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里?誰來找個(gè)好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)漂亮些?為什么?
2、頭碰頭時(shí),我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個(gè)小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個(gè)不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。
3、還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)
(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求
1、這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)
2、這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。
教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)部分:強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽,什么地方找朋友,什么地方開始擺造型保持不動(dòng)。在開始擺造型時(shí)用小鈴給予提醒,造型時(shí)要保持不動(dòng)。
3、初次嘗試配樂練習(xí),大膽創(chuàng)編造型,教師進(jìn)行小結(jié)。
一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個(gè)朋友?
三、完整表演,感受合作快樂
(一)兩兩合作表演
1、第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分?jǐn)[造型。
2、第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當(dāng)。
3、孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時(shí)也非常投入。各個(gè)都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?
(二)師生互動(dòng)表演
問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動(dòng)邀請她們一起來玩?zhèn)舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!
幼兒園小班舞蹈教案 篇3
(一)、教學(xué)工作:
進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)
熟悉身體動(dòng)作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭
7-8:左前方-右后方(雙手平伸)
8-8:一再一次
(二)、家長工作
1、交待上課時(shí)刻7:00-8:30,請家長提前十分鐘來園,可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望,以免影響幼兒情感,家長要堅(jiān)持送幼兒來園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時(shí)換好。籌備一瓶水,工具放在固定的處所。
幼兒園小班舞蹈教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能合著歌詞的內(nèi)容,交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位,發(fā)展合拍動(dòng)作與靈活的反應(yīng)能力。
2.能看懂圖示,學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走。
3.通過道具手腕花學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中的方位變化。
4.體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.會唱歌曲《朋友舞》,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的四張隊(duì)列圖示。
3.貼花人手一個(gè)(蘋果、五角星貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。
4.錄音機(jī)、歌曲磁帶。
5.場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個(gè)圓圈(一個(gè)上貼蘋果標(biāo)記,一個(gè)上貼五角星標(biāo)記)。
三、活動(dòng)過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《朋友舞》,引導(dǎo)幼兒介紹自己的好朋友,并大膽用動(dòng)作來表示對朋友的喜愛。
2.逐一出示隊(duì)列圖,觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。
(1)(出示隊(duì)列圖1),根據(jù)圖示,理解“手拉著手兒向前走”的動(dòng)作要求。
(2)(出示隊(duì)列圖2),能看懂圖示,理解箭頭所表示的意思,明白“臉對著臉兒退著走”的動(dòng)作要點(diǎn)。
(3)(出示隊(duì)列圖3),根據(jù)圖示,重點(diǎn)指導(dǎo)斜著找朋友的方法,并在幼兒理解的基礎(chǔ)上,請幾位幼兒進(jìn)行示范。
(4)(出示隊(duì)列圖4),幫助幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法,并請幾位幼兒進(jìn)行示范。
3.學(xué)跳舞蹈。
(1)幼兒自由選擇蘋果或者五角星貼于右手,并根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應(yīng)的圓圈上。
(2)教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起,要與左右的同伴保持一定的距離。并引導(dǎo)幼兒內(nèi)外圈的朋友要一一對應(yīng)地站好。
(3)在雙圈隊(duì)形中,根據(jù)隊(duì)列圖,邊唱歌,邊練習(xí)向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。
A、重點(diǎn)練習(xí)斜著找朋友,將貼花的手先指向自己對面的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方向。
B、重點(diǎn)練習(xí)手挽手,將有貼花的手挽在一起,轉(zhuǎn)圈后回到圓上。
(4)聽著音樂跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。
4.有重點(diǎn)地練習(xí)。
5.聽音樂,完整舞蹈。
6.延伸活動(dòng):嘗試變換內(nèi)外圈的位置進(jìn)行舞蹈。
幼兒園小班舞蹈教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解毛毛蟲的生長過程。
2、感受音樂優(yōu)美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。
3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。
4、體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):感受音樂優(yōu)美的旋律,能在音樂中快樂地舞蹈。
活動(dòng)的難點(diǎn):嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣
1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲)
師:我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,真舒服_____!(課前熱身)
2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程
師:媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,你們開心呀嗎?
幼:開心!
師:現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?
幼:因?yàn)槲覀冞沒長大呢……
師:那寶寶們怎么才能長大呢?
幼:各抒己見
3、出示成長圖片,幫助幼兒了解
師:請小蟲蟲們仔細(xì)看,你們到底是怎樣長大的?
4、教師小結(jié):
卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵
二、欣賞音樂
1、師:咦?是什么聲音?
2、幼兒欣賞
師:寶寶們,覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?
幼:開心,快樂……/像一個(gè)故事
師:原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊,媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。
師:當(dāng)你們還是卵的時(shí)候,你們使勁地?fù)u晃自己的身體,可就是動(dòng)不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長啊長……長啊長……終于,你們長大了!你們長大了,便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺……為了安全,你們便鉆進(jìn)了繭里,變成了蛹……過了一段時(shí)間,當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候,你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀,變成了會飛的蝴蝶……于是,你們又開心的起舞了……
4、第三次傾聽音樂,幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范
2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范
3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒
4、集體練習(xí)
四、集體表演
五、結(jié)束活動(dòng):
師:森林里要召開文藝晚會了,獅子大王見寶寶們這么棒,便邀請我們?nèi)⒓友莩觯銈冊敢馊幔?/p>
幼:愿意!
師:那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!
活動(dòng)延伸:回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……
幼兒園小班舞蹈教案 篇6
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、進(jìn)修勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑臉。
腰部動(dòng)作組合分化:
前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐
1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏擺布擺
2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
3-8:一再第一個(gè)八拍
4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐
5-8:左手放在肩旁擺布擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左回身面向2點(diǎn) 6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐
7-8:雙手放在身體兩旁,身體擺布擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)
8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀
(二)、家長工作
1、請家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
幼兒園小班舞蹈教案 篇7
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等
2、進(jìn)修踵趾步:小八字步籌備,。
1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝,身體向左后傾斜,面向2點(diǎn)上方
2-8:右腿豎立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方 一再一次
(二)、家長工作
1、請家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢。
幼兒園小班舞蹈教案 篇8
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等
2、進(jìn)修盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分化:前奏:手放在腰后,站立
1-8:雙手前伸五指張開,手(打開-合攏)
2-8:手腕擺布動(dòng)彈,五指張開。手由前伸-雙山膀(手動(dòng)彈) 3-8:左手握拳-打開,一再一次
4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍) 一再一次
(二)、家長工作
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來園時(shí)換好。籌備一瓶水,工具放在固定的處所。
2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。
幼兒園小班舞蹈教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能合著歌詞的內(nèi)容,交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位,發(fā)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應(yīng)。
2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。
3、體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。
二、學(xué)唱歌曲。
1、傾聽歌曲旋律。
2、主動(dòng)將兒歌與旋律匹配,學(xué)唱歌曲。
3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。
三、難點(diǎn)練習(xí)
1、學(xué)習(xí)在雙圈隊(duì)形中,用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做標(biāo)記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方位。)
2、連續(xù)練習(xí),指出斜方位的朋友。
3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動(dòng)作。
四、學(xué)跳舞蹈
1、在雙圈隊(duì)形中,邊念兒歌編練習(xí)向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。
2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)。
4、完整舞蹈。
幼兒園小班舞蹈教案 篇10
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》,鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演,進(jìn)行分組表演,給以幼兒最年夜的鼓舞激勵(lì),培育幼兒的自抉擇信念。
小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次) 2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步
3-8:雙手五指張開遮眼,伸左腳做踵趾步;
4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開,伸左腳做踵趾步(一再一次)
間奏:重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步一再一次
(二)、家長工作
1、請家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
幼兒園小班舞蹈教案 篇11
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小律動(dòng)《螢火蟲》
前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)
2-8:雙手做小鳥飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),一再一次
幼兒園小班舞蹈教案 篇12
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等
2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》
小律動(dòng)《螢火蟲》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)
2-8:雙手做小鳥飛-身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),一再一次
3-8:雙手五指張開由下向左上方舉,五指股栗,一再一次; 4-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由一隊(duì)釀成兩隊(duì)
間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
后四個(gè)八拍一再一次
(二)、家長工作
1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》,請家長給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢,及小律動(dòng)《螢火蟲》。
幼兒園小班舞蹈教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。
3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)
活動(dòng)過程:
一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場
秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)
果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。
下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)
誰來試一試?
這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!
三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作
1、示范摘蘋果的動(dòng)作
果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,我來摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)
我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。
碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來了。
我們一起來摘。“摘,放……”
2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。
上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會彎下腰去踩呢!)
那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!
這里有好多蘋果樹,請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!
3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏,真好看,(小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)
小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來。
四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作,
1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
看著這么多的蘋果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?
我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!
我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!
2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。
你會用什么樣的動(dòng)作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
誰還會用不一樣的動(dòng)作表示開心?
我們用他的動(dòng)作來跳《蘋果豐收》吧。
小朋友想了很多開心的動(dòng)作,我們再來跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作)
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)
幼兒園小班舞蹈教案 篇14
(一)、教學(xué)工作:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、進(jìn)修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、頷首
1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)
2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步 3-8:雙手五指張開遮眼,伸左腳做踵趾步;
4-8:手按節(jié)奏拍手后雙手打開,伸左腳做踵趾步(一再一次) 間奏:重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步
一再一次
(二)、家長工作
1、請家長回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵(lì)。
2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。