幼兒園小班教案《我長大了》（精選15篇）
幼兒園小班教案《我長大了》 篇1
活動目標
1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。
2、幼兒愿意與人交流，養成與人分享的好習慣。
3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
4、發展幼兒的動手能力。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
1、布置好一個小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時期的照片一張。
3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。
4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。
活動過程
一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。
師生一起觀看照片展
二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的成長變化。
1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。
（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。
�。�2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”
2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的.不同之處，討論為什么會變得不一樣了。
三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。
1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。
（引導幼兒發現長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）
2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）
3、根據幼兒自由交談情況進行總結。
活動反思
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力�，F在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇2
活動目標：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動過程：
一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環節)
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)
師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")
四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什么?
五、活動結束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學反思：
在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇3
教學目標
1.享受聽故事的樂趣。
2.認識自己的成長過程。
3.能創編動作。
4.認讀“我長大了。”
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備
嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒；錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
教學過程
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了�！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了�！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌�，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了�！�
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
你會怎樣處理不合身的衣服？
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。
總結分享
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
教學評價
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認讀“我長大了。”
教學建議
1.結合本教學的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的教學，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小教學等。
2.可通過開展親子教學，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3.創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
教學反思
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發展。通過這此教學，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發現幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇4
活動目標
1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點、難點
重點：通過活動，發現自己已有的變化。
難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發現。
活動準備
1、 幼兒成長冊、小時侯的照片成套。
2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導入活動。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什么不同，兩三人結伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方�！�
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。
三、故事：我長高了
討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑
學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作模仿。
活動延伸：我們會長高
將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇5
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
故事、衣服、音樂
活動過程
1、講述故事《誰真的長大了》引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
5、教師小結。
活動反思
本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇6
活動設計背景
近來幼兒在上大班后常規較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標
1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
活動準備
活動準備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片
活動過程
一、開始部分
�、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
小結：這些是我們小時候的東西�，F在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。
二、基本部分
1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。
讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養
育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
2、談話“我長大了，我會……”
師:小朋友,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
3、“大帶小活動”
談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:
三、結束部分
主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活動
家園共育
致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!
我們現在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。
請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
感謝您的支持!
后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。
教學反思
亮點
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
不足：
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇7
教學本課我力求創設一個輕松愉悅的氛圍，讓學生在寬松的環境中“熱愛學習，熱愛生活，學會做人。”同時也體現了新課標的基本理念之一。學生通過這一課的學習，能看到自己入學后一年的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。通過發現自己身上細微的變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。學會關心他人，做一個懂事的好學生、好孩子。教學設計的幾個版塊各自獨立，又層層遞進，每個活動都給了學生充分的空間，體現了教師主導和學生主體的有機結合。從而順利的到達活動目標，突出重點，突破難點。課堂伊始，通過歡快的歌曲——《上學歌》，把學生帶到一個寬松的學習環境中，感受到上學的快樂，回憶上學前的自己，無形中形成了一個對比，為后邊的教學做了一個鋪墊。讓學生把課前收集反映自己長大的物品或照片等。如：小時候衣服、帽子、鞋，現在都不能穿了，說明“我”長大了，從而很順利的導入本課。不但身體上發生了變化，在思想和行動上也發生了很大的變化。從感性到理性、從形象到抽象的認知過程，真正讓孩子感受到長大快樂和自豪感。第一部分在學校要做一個“好學生”和第二部分在家要做一個“好孩子”。通過幾個圖片讓學生聯系自己的實際學習和生活，認識自己的成長，知道尊敬父母和老師、做力所能及的事情、同學之間團結友愛等也是長大了的表現。第三部分“做一做”，更盡一步讓學生用表格的形式對照自己一年的變化具體認識，學生通過填表格看看自己一年的，變化，可以使學生的自信得到提升。教學的最后一個環節運用學生喜歡的形式做游戲——“故事接龍”，讓學生尋找自己變化的足跡，并把自己的變化接受個同學們。“想到”自己的變化，并且“說出”自己的變化，體驗到自己的成長而高興，樹立起快樂成長的信心。教學中能夠抓住學生的細微變化讓他們體驗到成長的快樂。如：學生在回答問題的時候，句子沒有說完整，在同學的幫助和老師的指導下，能夠重新把句子說完整，這也是進步，是長大的表現，體驗成長的快樂。老師能在這個時候及時的指導和肯定學生的進步，讓他感受到成長就在點滴的小事上。但是，學生的積極性調整上還有待提高，學生的發言面不廣，有好多學生是想說而不敢說。對學生的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高學生學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇8
活動目的：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識自己的成長過程。
3、能創編動作。
4、認讀“我長大了�！�
活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動過程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了�！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了�！�
3、故事完成后，提問幼兒故事的情節。
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
你會怎樣處理不合身的衣服？
4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。
總結分享：
活動建議：
1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。
2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇9
【活動目標】
1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、準備："人的成長過程"圖片。
3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
【活動過程】
一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
幼兒園大班健康教案：注意飲食衛生
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發現了什么?告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的?
1、出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什么?小毛頭是誰生的?他最喜歡吃什么?他會自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他?你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的?
3、出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在幫助他?那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等)。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等)。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的?
6、請幼兒說說自己的優點，并愿意在集體面前展現自己的優點。
7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的?
三、結尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣?
教學反思
亮點
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的'年齡特點。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
不足：
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
當時聽課的老師多我這節課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇10
設計背景
春節過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設計了這節“我長大了“的集體活動。
活動目標
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備
卷尺 ；體重秤
活動過程
（一） 發動幼兒回家尋找自己小時候穿過的'衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
�。ㄈ﹨⒂^“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現在還能穿和用嗎?比一比，過去和現在有什么不同？
�。ㄋ模┝恳涣�，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談論：“我學會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
�。⿲W習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少/
想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
算算看，離上學上的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”
教學反思
本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇11
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。
3、愿意通過多種形式展現自己。
【活動準備】
1、知識準備：知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。
【基本教程】
(一)導入活動
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。
(二)關鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
(三)結束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續。
【活動延伸】
1、區域活動
自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇12
教學目標：
能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學會了很多本領。心中有榜樣，愿意朝著新的目標不斷進步。面對學習生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。
教學重點：使學生通過自己的成長變化，感受到自己長大了。
教學難點：激發學生感受到由于自己長大了應該自己想辦法解決一些生活中的困難。
教學過程：
一、引導學生體會自己長大了
1、利用學生課前收集的物品，使學生直觀的體會到自己長大了。
2、說一說自己還有哪些變化？
二、引導學生體會到自己進步了，感受到進步的快樂。
1、畫自己的進步，
2、你在哪些方面比以前強了？你今后會怎樣去做？
三、幫助學生樹立不怕困難，勇于挑戰自我的精神，促進其意志品質的發展。
1、你在生活遇到過哪些困難，，你是怎樣做的，
2、辨析：這些同學做的好嗎？
3、學生分小組為其它組設計游戲，在游戲中克服困難
4、鼓勵學生在生活中克服困難，把你的快樂和同學說說。
一句話結束新課：克服困難，完成一件事情是快樂的。
課后反思：能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學會了很多本領。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇13
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
活動過程：
一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大后的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。
3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）
4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領�？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談）。
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得？
二、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找教師的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。
2、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。
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�、壅褂[幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，）
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⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。
�、嚓P心同伴，通過錄像形式表現出來。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫務勛约涸陉P心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
②鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。
幼兒園小班教案《我長大了》 篇14
教學內容
音樂《我長大了》
重點難點
1.學唱歌曲中的不同曲調。
2.會聽音樂節奏做出動作。
教學目標
1.學唱歌去，熟悉曲調，初步掌握附點音符的唱法。
2.能根據音樂的節奏和速度，邊唱邊做相應的動作。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
感受長大的心情
環境準備
場地、音樂我長大了
過程與策略
一、教師引導幼兒理解歌詞意境，引發幼兒學習興趣。
引導幼兒說說學會了。。。。
二、幼兒學唱歌曲
1.教師帶領幼兒進行發聲練習。
2.引導幼兒初步感知歌詞內容，熟悉歌曲。
3.教師范唱。引導幼兒跟著教師的節奏感受情感。
三、引導幼兒根據圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結合自身
有 效 語 言 設 計
1.開學啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學會了什么？
2.那我們一起來發音練習吧！
3.說說自己還會做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
環境輔助
主題的引入
學唱歌曲
接唱游戲
幼兒園小班教案《我長大了》 篇15
家園共育
在接待弟弟妹妹人園時，家長能提前送孩子園。
家長給孩子講述一些小時候的事情，幫助孩子理解長大的意義。
和孩子一起制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
在家里讓孩子選擇一些需要努力才能做好的家務，鼓勵孩子學習如何做并堅持做下去，培養他們的責任心和堅持性，讓孩子認識自己的能力，體驗成長的快樂，建立自信心。
教師多關注幼兒長大了的表現，及時宣傳、鼓勵、贊揚。
遇事多與幼兒商量，引導幼兒學習發現問題，想出解決問題的方法，提高幼兒的能力，讓幼兒感受自己長大了。
基本教育活動
1、關心小班弟弟妹妹，愿意幫助他們。
2、在幫助小班弟弟妹妹的過程中體驗成長的快樂。
3、萌發責任感。
活動準備
與小班老師取得聯系，說明活動目的`與過程。
向家長說明活動的目的，請家長支持，按時送幼兒園。
活動過程
了解新入園小班幼兒的情況。
教師帶幼兒到幼兒園門口或小班門口觀察新生人園情況。
教師帶領幼兒到小班觀察弟弟妹妹的活動情況。
討論：弟弟妹妹遇到的困難。
教師：弟弟妹妹為什么哭？他們有什么困難？
教師：你們剛人園的時候哭過嗎？為什么哭？
教師小結：弟弟妹妹離開爸爸媽媽到幼兒園，不認識老師、小朋友，很多事情不會做，也不會自己玩游戲，所以感到很孤獨，很害怕。
討論幫助弟弟妹妹的方法。
教師：你們是大班的哥哥姐姐，應該怎樣幫助小班的弟弟妹妹？引導幼兒根據弟弟妹妹的需要想想幫助他們的方法。
教師歸納幼兒的意見。例：每天早上接待弟弟妹妹，送給他們自己做的小禮物；讓他們知道哥哥姐姐很喜歡他們，會幫助他們；帶弟弟妹妹玩，幫助他們解決生活中遇到的困難；幫助他們認識新朋友；給他們表演節目等。
討論幫助弟弟妹妹的過程中可能遇到的困難和解決方法。
教師：如果弟弟妹妹不要禮物怎么辦？弟弟妹妹不停地哭怎么辦？弟弟妹妹發脾氣打我們怎么辦？我們比弟弟妹妹的晚怎么辦等。
幼兒分組討論解決困難的方法。
教師對幼兒提出的合理方法進行歸納和肯定，如給爸爸媽媽寫一封信，讓他們每天早一點送自己幼兒園。
做幫助弟弟妹妹的準備。
幼兒討論給爸爸媽媽的信的內容，教師記錄并進行整理。
引導幼兒利用區域活動時間、日常零散時間給弟弟妹妹做禮物、排練節目。
實踐活動。
幼兒每天早晨帶好自己制作的禮物，到幼兒園門口迎接小班弟弟妹妹。
帶領弟弟妹妹一起玩游戲。在游戲過程中幫弟弟妹妹擦汗、擦鼻涕，提醒他們喝水、上廁所。戶外活動時告訴弟弟妹妹玩大型器械時要注意安全。
中午起床后，到小班幫助弟弟妹妹穿衣服、梳頭、整理床鋪等。
自由活動時間給小班弟弟妹妹表演節目。
活動延伸
讓幼兒將自己帶弟弟妹妹的感受、方法等用繪畫等形式表達出，布置在墻飾“我當哥哥姐姐”專欄。
重點提示
1、本活動可分多次完成，應主要在日常生活中進行。
2、本活動提供的“給爸爸媽媽的一封信”只是一種參考，教師可根據本班的實際情況進行調整。通過此活動，讓幼兒了解寫信的方法和常識，如怎樣寫抬頭、落款、日期等。
3、戶外開展“大帶小”游戲，要注意安全，應選擇適宜的活動內容。
4、日常生活滲透日常生活過渡環節，引導幼兒交流帶弟弟妹妹的經驗。