圓滾滾的蛋教案(通用3篇)
圓滾滾的蛋教案 篇1
活動目標:
1、通過生動的藝術形象,感知運動的關鍵要素:狀態(tài)、方向、作用力。
2、根據(jù)故事內(nèi)容進行思考,大膽想像故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力以及對運動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、自制故事圖書一本(內(nèi)有文字)、故事磁帶、幼兒活動材料第三冊。
2、裝有少許黃豆的.托盤若干(與幼兒人數(shù)相等)。
活動過程:
1、封面閱讀
①教師出示自制圖書,引導幼兒觀察封面。有兩顆豆子,一個叫滾滾,一個叫蹦蹦,你知道誰是滾滾,誰是蹦蹦嗎?你是怎樣看出來的?
②“你知道他們?yōu)槭裁唇羞@個名字嗎?”引導幼兒討論,知道滾滾喜歡滾來滾去,蹦蹦喜歡一蹦一蹦。
2、大書閱讀
①翻開書的第一頁(遮住書中文字部分),設計提問:“這是什么時間,你從哪里看出來的?”“滾滾和蹦蹦從什么地方掉下來?”
②打開文字部分,請個別幼兒來朗讀本頁故事文字,重點引導幼兒了解“轱轆轆”“蹦噠蹦噠”的意思。
③教師依次翻開第二頁、第三頁、第四頁至結束。每翻開一頁都可以讓幼兒猜猜,講講這一頁在講什么?重點讓幼兒圍繞以下問題展開討論
a、“滾滾想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滾到海邊,蹦到月亮上)
b、“滾滾滾到海邊了嗎?蹦蹦蹦到月亮上了嗎?(讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜測推想)
c、“滾滾為啥躺在那里不動了?蹦蹦為啥掉在地上蹦不了了?你有什么好辦法嗎?”
3、幼兒一邊閱讀幼兒活動材料《滾滾和蹦蹦》,一邊完整傾聽故事磁帶。
4、拓展活動
幼兒玩托盤中的黃豆,體驗豆子的滾和蹦
活動反思:
對于此次教學,我直奔主題,出示了“滾滾”和“蹦蹦”,讓孩子們暢所欲言,一起說一說他們有什么本領。看字面意思大家都知道,“滾滾”會滾,“蹦蹦”會蹦,那到底是不是這樣?從而我引出故事,在我繪聲繪語的講述中,小朋友的注意力高度集中。沒講到一個地方,我就會引導幼兒猜一猜、說一說、學一學故事中的情節(jié)。幼兒隨著教師的提問發(fā)揮想象思維,大膽表述自己的觀點,語言表達能力得到了進一步提高。正如《指南》里面說到:應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、大膽說并能得到積極回應。
圓滾滾的蛋教案 篇2
設計意圖:
小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活,情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定,因此我們嘗試在班上開展了玩色活動,以這種有趣的游戲吸引幼兒注意,幫助幼兒分散不良情緒。同時,我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車,當提起小汽車的話題時,他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗,在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等,這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感,使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒,起到情緒宣泄轉移的作用。因此,我們把玩色和玩汽車結合起來,嘗試開喂了這個活動。
活動目標:
1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈,體驗制作車輪的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
1.幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊p24——25頁。
活動過程:
一、開始部分
教師出示準備好的汽車玩具。
二、基本部分
1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)
師:好玩的玩具汽車,為什么可以走動呢?引導幼兒知道每輛車都有車輪。
師:拿起你的.玩具汽車,看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認識上面的波浪線和折線。
2、欣賞寬紙車輪
師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色,再用其它顏色涂畫紋理,最后用膠水粘接成圈。這樣,一個好看的車輪就做好了。
3、制作車輪
師:這兩個輪胎有什么不一樣呢?引導幼兒認識:波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā),幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫紋理,黃色的底色用藍色繪畫紋理;紙張豎著,紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽,為個別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪,引導幼兒將膠水涂抹后,再用手指輕輕捏住壓實。
4、玩寬紙車輪
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動起來。
三、結束部分
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
活動反思:
小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”,運用游戲形式導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術技能,而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
圓滾滾的蛋教案 篇3
一、活動目標:
1、通過學習故事內(nèi)容,感知“滾滾”和“蹦蹦”兩種運動現(xiàn)象的形態(tài)及產(chǎn)生的原因。
2、根據(jù)畫面的內(nèi)容進行思考,合理推測故事發(fā)展。
3、對運動的.現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愿望。
二、活動準備:
掛圖、故事磁帶、托盤、豆子。
三、活動過程:
一、談話導入
教師:今天老師給小朋友帶來了兩顆神奇的豆子,我們一起來看一下好嗎?
二、逐一出示圖畫
1、誰是滾滾?誰是蹦蹦?
兩顆豆子,一個叫滾滾一個叫蹦蹦。你們知道哪個是滾滾?那個是蹦蹦嗎?怎么看出來的?
幼:跳得高的是蹦蹦,躺在地上的是滾滾。
幼:線條朝上的是蹦蹦,曲線的是滾滾。
2、怎么滾?怎么蹦?
(1)滾滾是怎么滾的?蹦蹦又是怎么蹦的?用肢體模仿一下。
(2)你覺得滾起來有趣?還是蹦起來有趣?滾滾會說哪一種有趣?蹦蹦呢?接下來他們倆會怎樣呢?
3、往哪里滾?往哪里蹦?
滾滾它滾到海邊了嗎?蹦蹦它蹦到月亮上去了嗎?
4、怎樣才能滾?怎樣才能蹦?
(1)滾滾為什么躺在那里滾不動了?蹦蹦為什么會掉在地上蹦不動了?
(2)滾滾怎樣才能滾起來?蹦蹦怎樣才能蹦起來?
三、完整欣賞一遍故事。
四、活動延伸。
幼兒玩一玩托盤中的黃豆,怎樣才能讓它們滾起來?蹦起來?