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幼兒園 《新年好》教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-10-26

幼兒園 《新年好》教案范文(精選12篇)

幼兒園 《新年好》教案范文 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2,學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》。

  二、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  4,全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

  三、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  四、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)新年帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛;感受量詞并嘗試正確使用。作為一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,應(yīng)是首要的。

  在活動(dòng)中我先請(qǐng)幼兒回憶新年到來(lái)時(shí)我們會(huì)做的事情,并對(duì)幼兒做出了肯定而又積極的回答,讓幼兒在想想說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)新年的歡樂(lè)氣氛。我根據(jù)幼兒拜年的回答引出兒歌的主人公布娃娃,并用布娃娃的口吻向幼兒打招呼拜年,引起幼兒的興趣的同時(shí)引出兒歌。

  兒歌《新年好》憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,我對(duì)兒歌做了一定的調(diào)整,刪減和更改了部分歌詞。我伴著一定得肢體語(yǔ)言向幼兒展示了整首兒歌。但是念兒歌的過(guò)程中,我過(guò)于得在乎幼兒對(duì)兒歌的理解力,并且看輕了幼兒的語(yǔ)言理解能力,總擔(dān)心幼兒無(wú)法很好的理解兒歌,因此在念兒歌的時(shí)候賦予過(guò)分的肢體語(yǔ)言,分散了幼兒的注意力,使得幼兒沒(méi)有很好的體會(huì)兒歌。幼兒能熟練地念誦兒歌是許多教師在開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所希望達(dá)到的一個(gè)主要的教學(xué)目的,也是兒歌教學(xué)的一個(gè)比較顯性的結(jié)果,更是很多教師作為教學(xué)成功的重要標(biāo)志,但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中誠(chéng)如王老師所說(shuō)的更為重要的應(yīng)該是其中的隱性結(jié)果——一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng)學(xué)會(huì)兒歌,理解一個(gè)故事等等都并不是活動(dòng)最終的目的,而應(yīng)是作為一個(gè)媒介、一個(gè)過(guò)渡點(diǎn),活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)積極的情感態(tài)度,引導(dǎo)幼兒一個(gè)自主去學(xué)習(xí)的意識(shí)。從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力等。作為一個(gè)新教師,顯然我對(duì)于這些的理解做的還不夠到位,要更加的努力。

  在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌中,我通過(guò)逐句提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌,《新年好》這首兒歌具有一定的情節(jié)性,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),兒歌主要講述的是新年送禮以及送禮者和收禮者之間的回應(yīng)的一個(gè)過(guò)程。因此在引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌的過(guò)程中,我提問(wèn)的主要線路就是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上植入新的知識(shí)點(diǎn),幫助幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)融合,從而建構(gòu)屬于自己的知識(shí)體系,進(jìn)而發(fā)展相關(guān)能力。本周的主題活動(dòng)為《新年快樂(lè)》,在活動(dòng)之前,幼兒已有著豐富的與新年相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在提問(wèn)的過(guò)程中我選中重點(diǎn)的字眼提問(wèn),引起幼兒的共鳴的同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶剛剛所聽(tīng)到的內(nèi)容,在適當(dāng)時(shí)用動(dòng)作語(yǔ)言去提示幼兒,選用兒歌中的字句回應(yīng)幼兒,加深印象的同時(shí)再一次的念兒歌。并在幼兒回答的過(guò)程中,根據(jù)幼兒的回應(yīng)情況,適當(dāng)?shù)恼?qǐng)幼兒集體念個(gè)別歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我重視兒歌中的'每一句,顯得沒(méi)有主次,沒(méi)有重點(diǎn)。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、表演《小拜年》《過(guò)新年》

  二、聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)

  單元目標(biāo)

  一、通過(guò)聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》,演唱《小拜年》《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關(guān)過(guò)新年的歌曲。

  三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏,烘托歌曲熱鬧的氣氛;

  四、能正確區(qū)別音樂(lè)中的強(qiáng)弱,并能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái);

  課時(shí)安排;共四課時(shí)

  第一課時(shí):編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)并區(qū)分打擊樂(lè)器的分類,并能正確演奏常用打擊樂(lè)器

  第二課時(shí):表演《小拜年》

  第三課時(shí):聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》

  第四課時(shí):表演《過(guò)新年》

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、開(kāi)始部分:

  1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

  2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》

  2、邊擊拍邊演唱歌曲

  3、老師出示打擊樂(lè)器:三角鐵、響板

  請(qǐng)學(xué)生選擇樂(lè)器為歌曲伴奏

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)并區(qū)分打擊樂(lè)器

  1、出示所有的打擊樂(lè)器實(shí)物

  2、請(qǐng)學(xué)生自由選擇樂(lè)器敲擊,嘗試敲擊方法,并聆聽(tīng)樂(lè)器不同的音色特點(diǎn);

  3、請(qǐng)學(xué)生按樂(lè)器音色特點(diǎn)為樂(lè)器分類;

  4、對(duì)學(xué)生的分類進(jìn)行總結(jié)和歸納

  5、將學(xué)生分成三個(gè)大組,分別使用木制樂(lè)器、金屬樂(lè)器、皮制樂(lè)器

  6、分組討論,嘗試各種樂(lè)器的演奏方法

  7、每組選擇一首學(xué)過(guò)的歌曲,用手中的打擊樂(lè)器為自己的'演唱伴奏。

  第二課時(shí)

  一、開(kāi)始部分

  1、課前唱歌《新年好》

  2、師生用歌聲問(wèn)好

  二、新歌教學(xué)

  1、從剛才的演唱導(dǎo)入:你們還會(huì)唱哪些過(guò)新年的歌曲?

  2、聆聽(tīng)歌曲《小拜年》演唱

  設(shè)問(wèn):這首歌曲的情緒是怎樣的呢?聽(tīng)到這首歌曲讓你想到了什么節(jié)日?

  3、師:對(duì)了,過(guò)年了,過(guò)年的時(shí)候人們都喜歡用什么方式還慶祝呢?(唱歌跳舞、敲鑼打鼓……)

  4、師生合作敲鑼: X X X X X X X X X X X X X

  5、其余同學(xué)用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進(jìn)行敲擊

  6、節(jié)奏掌握后出示這一句的旋律,請(qǐng)學(xué)生填唱。

  7、聆聽(tīng)老師演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生用 為老師伴奏。

  8、出示旋律卡片,請(qǐng)幾名同學(xué)到臺(tái)前拿好卡片,其余同學(xué)聽(tīng)老師演唱歌曲旋律,將卡片正確地排列出來(lái)。

  9、找出樂(lè)曲中的相同旋律,進(jìn)行學(xué)唱。

  10、師生合作演唱旋律,學(xué)生演唱第二、三、五樂(lè)句,老師演唱第一、四樂(lè)句。

  11、隨琴伴奏填唱歌詞

  12、從歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用熱烈地情緒演唱歌曲;

  13、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,進(jìn)一步烘托歌曲的氣氛。

  三、板書(shū)設(shè)計(jì)

  第三課時(shí)

  一、開(kāi)始部分

  1、課前唱歌《小拜年》

  2、師生用歌聲問(wèn)好

  3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)

  二、基本部分

  1、導(dǎo)言。

  2、 聆聽(tīng)《窗花舞》

  (1) 完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲,讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示:你感到樂(lè)曲描繪了什么?

  (2) 復(fù)聽(tīng)音樂(lè),隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

  3、 聆聽(tīng)《晚會(huì)》

  (1) 聆聽(tīng)樂(lè)曲A樂(lè)段,設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)的情緒是怎樣的?聽(tīng)到這段音樂(lè)你想到了什么場(chǎng)景?

  (2)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲,請(qǐng)隨著音樂(lè)揮拍,在聽(tīng)到音樂(lè)強(qiáng)時(shí)動(dòng)作在高處,音樂(lè)弱時(shí)動(dòng)作在低處;

  (3) 分段聆聽(tīng),第三段重復(fù)的是哪一個(gè)樂(lè)段?

  (4) 將學(xué)生分成三個(gè)大組,為每一段設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

  (5) 再次聆聽(tīng)全曲,分組加入表演。

  (6) 選出幾名同學(xué)手持鈴鼓,在聽(tīng)到樂(lè)曲中的鈴鼓聲時(shí),隨音樂(lè)敲一敲。

  三、結(jié)束部分:

  第四課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

  2、輕松、愉快的演唱歌曲。

  3、能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力,能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛;

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

  教學(xué)用具:

  多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、學(xué)生聽(tīng)著鞭炮聲走進(jìn)教室:

  2、師生問(wèn)好歌。

  (加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及師生之間的默契感)

  二、新歌教學(xué):

  1、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入:(播放鞭炮的聲音)

  師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來(lái),不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?

  學(xué)生聽(tīng)后回答:

  師:對(duì)了,就是鞭炮聲,小朋友們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢?

  學(xué)生回答:

  2、布置教室:(播放《過(guò)新年》的音樂(lè))

  師:說(shuō)到過(guò)年呀,老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等,我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!

  師生隨音樂(lè)布置教室:

  3、節(jié)奏練習(xí);

  師:嗯!真漂亮,經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了,同學(xué)們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過(guò)新年吧!首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì),先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學(xué)們,誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢?

  生:(積極回答)

  師:它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)

  生:(分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音)

  師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?

  生:學(xué)生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

  ①、老師范敲:

  師:呀!同學(xué)們真棒,找到了這么合適的部位來(lái)模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧!

  出示卡片:咚咚 咚咚 |鏘 0

  咚咚 咚咚 |鏘 0

  咚 鏘 | 咚咚 鏘

  咚 鏘 | 咚咚 鏘

  咚 鏘 |咚鏘 0 |咚 咚 |鏘 0

  ②、學(xué)生模仿:

  師:同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎?

  生;有節(jié)奏的表演。

  ③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。

  師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。

  (出示上聯(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀)

  生:有節(jié)奏的學(xué)讀。(注意:速度要快)

  ④、引出課題:

  師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊(duì)出場(chǎng)了、對(duì)聯(lián)也有了,我們就快要過(guò)新年了,同學(xué)們高興嗎?可對(duì)聯(lián)中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫(xiě)成什么呢?

  學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。(出示課題《過(guò)新年》)

  (目標(biāo):讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂(lè)器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)鑼鼓聲的節(jié)奏,為歌曲教學(xué)做鋪墊。)

  3、聆聽(tīng)歌曲范唱:

  ①、初聽(tīng)錄音范唱:

  師、噓!快看,別的小朋友是怎么過(guò)年的。讓我們一起來(lái)倒記時(shí)5—4—3—2—1

  (播放多媒體課件范唱)

  生:聽(tīng)音樂(lè),看圖片回答。 (隨音樂(lè)搖頭)

  ②、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)范唱:(出示歌譜卡片)

  師:很好,在歌中你們聽(tīng)到最多的是什么聲音?

  提示:當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時(shí)候,請(qǐng)大家用咱們自己找的鑼鼓來(lái)模仿它們的聲音敲一敲。

  ③、老師范唱:

  師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請(qǐng)鑼鼓隊(duì)的小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的怎么樣好嗎?

  ④、師生合作:

  師:看到同學(xué)們聽(tīng)得這么認(rèn)真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊(duì)的把你們的鑼鼓聲唱出起來(lái)吧,其余的交給老師。!

  學(xué)生唱鑼鼓聲的部分;

  4、學(xué)唱歌詞:

  ①、師生分句唱;

  師:配合的真好,老師今天能和同學(xué)們?cè)谶@里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無(wú)比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊(duì),和大家再次合作,咱們交換一下吧!

  交換,學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。(老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤)

  ②、跟琴伴奏唱:

  師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現(xiàn)在就請(qǐng)鑼鼓隊(duì)暫時(shí)休息一下,將你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲展現(xiàn)給老師吧.

  太棒了,同學(xué)們唱得真好,現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊(duì)加進(jìn)來(lái),讓我們的課堂更熱鬧吧.(學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動(dòng)作。)

  5、歌舞表演:

  ①、老師范跳秧歌舞:

  師:大家唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了,就差舞蹈隊(duì)的沒(méi)到了,就讓老師扮演舞蹈隊(duì)的成員為大家舞一段吧!

  學(xué)生邊看邊拍手。

  ②、師生共舞:

  師;好看嗎?同學(xué)們,老師邀請(qǐng)大家一起跳起來(lái)。

  學(xué)生跟老師一起跳。

  ③、分組表演唱:

  師:同學(xué)們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊(duì),還能扮演歌舞隊(duì)。讓我們一起合作,個(gè)人扮演一個(gè)角色,現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著音樂(lè)一起盡情的唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

  (目標(biāo):讓學(xué)生在問(wèn)題中有目的的、輕松而快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌詞,用讀對(duì)聯(lián)的方式解決歌詞中的難點(diǎn)。讓學(xué)生用姿體動(dòng)作來(lái)幫助自己記歌詞。)

  生:分角色表演唱。

  三,總結(jié):

  同學(xué)們,咱們今天在這里共同合作,過(guò)了一個(gè)幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂(lè).真心的謝謝每一位同學(xué),讓我們共同期待下一個(gè)新年的到來(lái),請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂(lè)室,開(kāi)心的結(jié)束今天的音樂(lè)課.

幼兒園 《新年好》教案范文 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂(lè)器演奏。

  感受新年的歡樂(lè)氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種打擊樂(lè)器,錄音機(jī)和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

  二、新年談話

  新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

  三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

  跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

  四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《新年好》

  1、出示節(jié)奏卡片,幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。

  2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)。

  (1)教師示范拍節(jié)奏。

  (2)幼兒徒手練習(xí)兩遍。

  (3)拿樂(lè)器分組練習(xí)若干遍。

  (4)幼兒集體練習(xí)若干遍。

  五、邊唱歌,邊手拿樂(lè)器出活動(dòng)室

  六、活動(dòng)延伸

  到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂(lè)氣氛,并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪 畫(huà)表現(xiàn)新年氣氛。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、過(guò)程與方法:談一談過(guò)年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn): 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 課件

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)情感導(dǎo)入:

  1、課件出示賀卡圖片

  教師提問(wèn):看到這些,你想到了什么?------新年(元旦來(lái)到了)

  2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日啊?

  生:一月一日。

  3、教師簡(jiǎn)介新年:

  一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽(yáng)歷年,是公歷一年新的開(kāi)始,人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,這首歌曲非常的好聽(tīng),來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年(元旦),好嗎?

  (二)情感導(dǎo)學(xué):

  1、板書(shū)課題 新年好

  2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

  3、教師播放《新年好》動(dòng)畫(huà),學(xué)生欣賞。

  4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

  5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)強(qiáng)化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書(shū),在 處填上新的歌詞,唱給別人聽(tīng)。

  ⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

  ⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

  ⑶大家把填好的詞唱一唱。

  2、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作,我也喜歡,就學(xué)一學(xué)。

  (五) 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

  1、猜謎語(yǔ)

  (1)一對(duì)小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

  (2)是魚(yú)不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚(yú))

  2、合作創(chuàng)編:

  師生討論打擊樂(lè)器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

  (六)欣賞《過(guò)新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋?lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過(guò)新年》

  (七)、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》,讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

  教學(xué)反思:

  《新年好》這首歌,是世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國(guó)人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽(tīng)了我的介紹,都非常感興趣。他們?cè)谘莩缎履旰谩窌r(shí),心情都很愉快的。

  同時(shí),還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報(bào)上來(lái),在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的.是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)為歌曲填詞,自編歌等活動(dòng),鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、過(guò)程與方法:談一談過(guò)年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn): 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴 課件

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)情感導(dǎo)入:

  1、課件出示賀卡圖片

  教師提問(wèn):看到這些,你想到了什么?------新年(元旦來(lái)到了)

  2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日啊?

  生:一月一日。

  3、教師簡(jiǎn)介新年:

  一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽(yáng)歷年,是公歷一年新的開(kāi)始,人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,這首歌曲非常的好聽(tīng),來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年(元旦),好嗎?

  (二)情感導(dǎo)學(xué):

  1、板書(shū)課題 新年好

  2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

  3、教師播放《新年好》動(dòng)畫(huà),學(xué)生欣賞。

  4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

  5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)強(qiáng)化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書(shū),在 處填上新的歌詞,唱給別人聽(tīng)。

  ⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

  ⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

  ⑶大家把填好的詞唱一唱。

  2、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作,我也喜歡,就學(xué)一學(xué)。

  (五) 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

  1、猜謎語(yǔ):

  (1)一對(duì)小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

  (2)是魚(yú)不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚(yú))

  2、合作創(chuàng)編:

  師生討論打擊樂(lè)器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

  (六)欣賞《過(guò)新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國(guó)小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋?lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國(guó)小朋友的新年歌----《過(guò)新年》

  (七)、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》,讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

  2、 讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

  1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

  師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

  2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

  過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

  二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。

  1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

  2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

  5、 師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發(fā)

  1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

  2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)

  四、擴(kuò)展放松。

  師放聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)

  活動(dòng)反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:

  制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

  流程的反思:

  流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

  這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

  新年百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇7

  預(yù)期目標(biāo):

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

  2、 讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),ppt

  活動(dòng)流程及提問(wèn):

  一、     引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

  1)聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

  師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

  2)師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

  過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

  二、 唱唱說(shuō)說(shuō):

  1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

  2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

  5、 師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發(fā)

  1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

  2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)

  四、擴(kuò)展放松:

  師放聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)

  活動(dòng)反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

  流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

  這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇8

  預(yù)期目標(biāo):

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

  2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),ppt

  活動(dòng)流程及提問(wèn):

  一、引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

  1)聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

  師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

  2)師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

  過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

  二、唱唱說(shuō)說(shuō):

  1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

  2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

  5、師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發(fā)

  1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng),并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

  2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年,還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)

  四、擴(kuò)展放松:

  師放聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)

幼兒園 《新年好》教案范文 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解新年的意義,學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

  2、 感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、 感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 鞭炮。

  2、鼓。

  3、新年掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

  2、 出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

  3、 教師小結(jié):啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?

  4、 出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

  5、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

  6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇10

  《新年好》的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)好呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫到您!

  教學(xué)內(nèi)容:唱歌《新年好》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過(guò)新年的愉快心情。

  2、通過(guò)為歌曲改編歌詞,自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等音樂(lè)活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:Flash課件 磁帶 錄音機(jī) 氣球 彩帶 藍(lán)貓小標(biāo)貼 彩色粉筆

  教學(xué)過(guò)程:

  1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室,聆聽(tīng)著《新年好》的伴奏音樂(lè),師生共同跳起來(lái)。(調(diào)節(jié)課堂氣氛)

  師:同學(xué)們,跟老師隨著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!(放音樂(lè))

  2、師生問(wèn)好。

  師:同學(xué)們好,在以前老師就聽(tīng)說(shuō)我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們都很聰明,今天一見(jiàn)真是這樣,同學(xué)們不但聰明而且還很可愛(ài)。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰(shuí)嗎?(想)好,那么請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,老師最喜歡誰(shuí),就在誰(shuí)的手心里點(diǎn)一下。(在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下)好了,同學(xué)們把眼睛睜開(kāi),你們自己心里都知道老師喜歡誰(shuí)了吧!老師希望你們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的更好,讓全縣這么多老師都喜歡你們,好不好哇?

  3、導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特約嘉賓,你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪?(想)好,我們就把他請(qǐng)出來(lái)吧!(出示課件)它是誰(shuí)呀?(雞)噢!原來(lái)是小公雞呀,新年到了,小公雞來(lái)給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)?lái)了問(wèn)題呀!

  設(shè)問(wèn):

  (1)新年是哪一天?

  (找同學(xué)回答)回答的真好,小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎(jiǎng)給你(送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼)

  設(shè)問(wèn):

  (2)2019年是什么年?(學(xué)生回答)(表?yè)P(yáng),送學(xué)生禮物)(出示課件)

  4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  師:同學(xué)們,你們瞧小公雞又來(lái)了。(出示課件)過(guò)新年了,小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

  (出示課件)

  (1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好?(教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作)

  (2)小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)

  (3)小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)

  (4)小牛哞- 小牛呢?誰(shuí)知道?(學(xué)生回答)唱的真好,我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎?(教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀)

  師:同學(xué)們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成好嗎?

  (出示課件)

  (學(xué)生自由發(fā)言)

  師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?

  5、反復(fù)聽(tīng)賞歌曲《新年好》,老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會(huì)歌曲,隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。

  (1)初聽(tīng)歌曲

  師:同學(xué)們,你們想不想看聯(lián)歡會(huì)呀,老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì)好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞,多高興啊!同學(xué)們這首歌叫什么名字?誰(shuí)告訴老師?(學(xué)生自由發(fā)言)(板書(shū)《新年好》)

  (2)復(fù)聽(tīng)歌曲

  師:老師呀有一個(gè)小小提議,讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人,讓小動(dòng)物們?cè)俦硌菀槐樵趺礃?在他們唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。(調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒)

  (3)教師演唱英文歌曲《新年好》

  師:老師不但會(huì)唱中國(guó)小朋友唱的《新年好》,還會(huì)唱外國(guó)小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽(tīng)啊?(想)那么老師有個(gè)小小的提議,在老師唱的時(shí)候,同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,老師還請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動(dòng)作)

  (4)學(xué)生演唱,教師伴奏

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。(隨時(shí)糾正)

  師:同學(xué)們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀?好,同學(xué)們自由結(jié)組。(課件伴奏,學(xué)生自由創(chuàng)編,分組表演)

  6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  師:同學(xué)們表演的真不錯(cuò),老師心里真高興,你們高興嗎?(高興)那么過(guò)新年除了唱歌和跳舞,你們還干什么?(同學(xué)們自由發(fā)言,提示學(xué)生帶上動(dòng)作)

  師:你們能不能把這些唱出來(lái),老師看誰(shuí)最聰明。(學(xué)生自由發(fā)言)

  同學(xué)們,新年到了用你們自己喜歡的方式來(lái)祝賀新年好不好?

  (音樂(lè)響起,吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫(huà))

  7、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

  師:同學(xué)們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計(jì)時(shí),好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過(guò)年了!”),

  8、小結(jié)。

  師:同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,老師祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學(xué)們,再見(jiàn)!(聽(tīng)音樂(lè)走出教室)

幼兒園 《新年好》教案范文 篇11

  《新年好》這一音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動(dòng)下參與表現(xiàn)活動(dòng)。在欣賞歌曲時(shí),由于歌詞簡(jiǎn)單,旋律歡快,幼兒很快學(xué)會(huì)了跟唱歌曲。還能在老師的幫助下創(chuàng)編相互恭喜、跳舞、拍手的動(dòng)作。小朋友們紛紛擠到我的面前學(xué)跳表演動(dòng)作,為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿足,我一個(gè)一個(gè)輪換的與每個(gè)孩子對(duì)跳。

  在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對(duì)跳,所以我鼓勵(lì)寶寶們找好朋友一起跳舞,幾遍以后我又鼓勵(lì)寶寶們變換朋友跳舞,在游戲中促進(jìn)了寶寶的交往能力,讓寶寶體驗(yàn)到了交往的快樂(lè)。不過(guò)也有幾個(gè)孩子不會(huì)自己找好朋友,我就隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,幫助孩子學(xué)習(xí)交往的方法,讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)的游戲。

幼兒園 《新年好》教案范文 篇12

  《新年好》是一首英國(guó)兒歌,3/4拍子,F(xiàn)大調(diào),由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

  2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的'節(jié)奏。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好,交流感情

  二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》

  師:小朋友們,你們喜歡過(guò)年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò),我們得一邊說(shuō),一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后,小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)

  學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的音調(diào),并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

  三、新歌教學(xué)

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

  2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動(dòng)作表演歌曲。

  6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  7、再次播放樂(lè)曲,教師與學(xué)生共舞。

  四、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡

  這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

  2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

  五、結(jié)束

  學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

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