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幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思

發(fā)布時(shí)間:2023-10-28

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思(通用7篇)

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

  2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  三原色色板,油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜猜會(huì)有什么變化。

  (1)出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。

  (2)猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

  2、小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。

  (1)水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫(huà)在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。

  (2)顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤(pán)中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

  (3)油畫(huà)棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。

  3、交流:我的.發(fā)現(xiàn)。

  (1)請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  (2)對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

  (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色,黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色,紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。

  (4)想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化;

  2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)三種染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,紙箱房子3座,罩衣12件。

  2.音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》。

  3.PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.隨音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》,激發(fā)孩子當(dāng)粉刷匠的興趣。

  “小朋友們,今天我們一起來(lái)當(dāng)粉刷匠,一起來(lái)刷房子嘍,準(zhǔn)備好了嗎!”

  2.引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)

  (一)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)出顏色的名稱;

  (二)分類三種顏料,幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂;

  (三)調(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會(huì)變成一種新的顏色,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的顏色(橙色、綠色、紫色)。

  3.出示PPT,鞏固顏色配對(duì)(紅色+黃色、黃色+藍(lán)色、藍(lán)色+紅色)

  “奧,原來(lái)紅色和黃色抱一抱是橙色;藍(lán)色和黃色抱一抱是綠色;藍(lán)色和紅色抱一抱是紫色”

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用兩種或多種不同的.顏色進(jìn)行調(diào)配。

  (1)請(qǐng)幼兒自由調(diào)色,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)碰后的奇妙變化,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色;

  (2)通過(guò)“粉刷墻面”,享受玩色彩的樂(lè)趣;

  (3)分享勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。

  5.律動(dòng)《我是一個(gè)粉刷匠》

  “小朋友們,我們一起跟著粉刷匠的音樂(lè),一起來(lái)舞蹈吧。”

  “好了,小朋友們,我們?cè)倏纯赐饷嬗袥](méi)有需要裝扮的,拿起我們的小桶一起去吧。”

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、分組驗(yàn)證

  (一)投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  (二)再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、尋找顏色是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的.顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開(kāi)始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  不足:

  1.材料投放要充足。活動(dòng)過(guò)程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

  2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。

  2.樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè),里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè),紅黃藍(lán)三種顏料,紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、清水變成有顏色的水

  1、出示材料并觀察

  今天我請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,你們仔細(xì)瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西?

  2、清水變色

  仔細(xì)看我手中的瓶子,現(xiàn)在我讓它快快變身。(教師示范操作)

  現(xiàn)在,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,看看,你們會(huì)變出什么顏色來(lái)。(幼兒操作)

  3、標(biāo)記顏色

  變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊,我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。

  4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜原因

  請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的顏色。

  那你們猜猜,它到底是怎么變身的?(教師提示瓶蓋里的秘密。)

  5、驗(yàn)證猜想

  你們自己試試看,到底是不是這樣的。

  二、混入新的顏色

  1、選擇新的顏色,貼上新的標(biāo)簽

  現(xiàn)在,請(qǐng)小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色,并且給它貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。

  2、猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么

  你們猜猜,這次,加入這個(gè)新的顏色,水又會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  3、嘗試混入新的顏色,驗(yàn)證猜想

  現(xiàn)在你們自己試試看,看看自己猜的.對(duì)不對(duì)。

  4、說(shuō)說(shuō)變化

  這次水又發(fā)生了什么變化,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的

  1、總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果

  現(xiàn)在,我請(qǐng)一些魔術(shù)師來(lái)講一講,他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。

  2、發(fā)現(xiàn)相同和不同

  請(qǐng)小朋友把自己的瓶子拿到展示臺(tái)上來(lái),你們仔細(xì)看看,它們有什么相同的,什么是不同的。

  活動(dòng)延伸:

  1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。

  活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在“顏色對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)中,教師拿出裝有清水的礦泉水瓶,搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合,使清水變色,這樣就引起了幼兒的好奇心:為什么晃晃礦泉水瓶,清水就會(huì)變色呢?在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后,發(fā)現(xiàn)清水變色的原因,并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋,這一步,同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來(lái)了。

  教師示范換上新的顏色的瓶蓋,并做好標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)新顏色混入后,水會(huì)變成什么顏色,引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會(huì)根據(jù)自己觀察到的,并結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行不同的猜測(cè),同伴之間會(huì)有分歧,然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色,然后開(kāi)始晃動(dòng)瓶身,讓他們自己動(dòng)手操作,主動(dòng)觀察,分析,得出結(jié)論,并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化,嘗試解釋變化的原因,這達(dá)到了讓幼兒自主探索,與同伴分享、合作的目的,同伴之間不斷探討,彼此之間都增進(jìn)了對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后的變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料。

  2、透明塑料杯若干,透明礦泉水瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用變魔術(shù)的形式,變出三原色。

  1、老師演示小魔術(shù)。

  2、幼兒玩變魔術(shù)的.游戲。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三原色。

  4、揭示變魔術(shù)的秘密。

  二、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  1、老師演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  4、總結(jié),兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

  三、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品,正是有了這些漂亮的顏色,我們的生活才會(huì)這樣美麗,才會(huì)這樣豐富多彩。

  活動(dòng)延伸:

  孩子們,今天就玩到這兒,帶著我們編出的漂亮顏色,回你們的活動(dòng)室,把它放到區(qū)角里,用它來(lái)畫(huà)美麗的春天。

  教學(xué)反思

  顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣,要充分滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準(zhǔn)備幾套顏色材料,讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩,可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色,深淺卻不完全一樣,激發(fā)幼兒多次嘗試變色,如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來(lái)。可在區(qū)角中讓幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)工具探索色彩對(duì)對(duì)碰的變化。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  中班學(xué)生對(duì)顏色都有了初步的認(rèn)識(shí),針對(duì)他們好奇心強(qiáng),探索欲強(qiáng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后發(fā)生的新變化,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

  2、通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  A、一瓶黃色的水。

  B、每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色及棉簽等。

  C、記錄材料每人一份,小盤(pán)若干,瓶子若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)顏色。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入:

  以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、師:今天,王老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察!

  這瓶水是什么顏色的?(黃色);

  好,小朋友看清楚了,魔術(shù)開(kāi)始!千萬(wàn)不要眨眼睛了!

  教師搖晃瓶子,變變變。

  2、教師解開(kāi)謎底,將黃色和藍(lán)色混合就會(huì)變成綠色,同時(shí)教師演示做記錄。

  告訴幼兒變色的小秘密:原來(lái)老師手里是一瓶清水,把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看(黃),搖晃瓶子,水變成了黃色,然后再打開(kāi)蓋,在里面涂上藍(lán)色,然后再搖晃瓶子,水變成了綠色。

  3、請(qǐng)幼兒幫助教師在表格中作記錄黃+藍(lán)=綠(用顏色)

  二、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

  1、小朋友想也不想也來(lái)玩玩變色的.游戲?老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻,看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)

  2、教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng):

  A、不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。

  B、要在紙上作好記錄。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化

  1、個(gè)別幼兒展示。

  2、師生小結(jié)。

  四、打扮美麗瓶寶寶。(廢物利用)

  1、老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾我們的教師,那下面請(qǐng)小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶,給它們穿上漂亮的衣服。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室!

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)魔術(shù)游戲興趣很濃,通過(guò)我的演示實(shí)驗(yàn),幼兒對(duì)顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,再通過(guò)自身的動(dòng)手操作,加深了對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容的掌握。但有好多幼兒自理能力較差,把顏料到處亂涂,活動(dòng)后應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它能滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。《綱要》中指出"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí),可是在對(duì)于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解,所以色彩的美妙變化會(huì)令幼兒驚嘆不已,幼兒在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣會(huì)成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的配對(duì)變化難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的'探索欲望。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫(huà)紙,記錄紙,彩色筆

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、猜猜會(huì)有什么變化

  1出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲。"

  2說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

  3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

  (二)、操作活動(dòng):顏色對(duì)對(duì)碰

  1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

  2教師出示滴管,介紹滴管的使用方法

  3幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么

  4小結(jié):原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

  5現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上

  6出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色

  (三)、幼兒第二次操作

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,你看來(lái)了誰(shuí)呀?

  聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了,西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi),穿件漂亮的衣裳,你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢,橘子呢?

  那他們想要的顏色有這里有嗎?

  沒(méi)有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

  2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《小實(shí)驗(yàn)顏色對(duì)對(duì)碰》含反思(通用7篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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