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大班健康玩輪胎教案

發(fā)布時間:2023-11-06

大班健康玩輪胎教案(通用4篇)

大班健康玩輪胎教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試輪胎的不同玩法,發(fā)展平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、自由探索負重運輪胎的方法,增強上肢肌肉的力量。

  3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì),體驗體育活動的快樂。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  輪胎若干、標志、圈、音樂。

  活動過程:

  一、準備活動

  1、幼兒聽口令做動作

  2、隊形練習:六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數(shù)排列走—跑。

  在這一環(huán)節(jié)中,我組織小朋友開展隊列訓練,進行熱身運動。

  二、探索活動

  我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法,可以一個人玩,也可以多人合作。

  老師進行巡視、引導、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  幼兒玩過輪胎之后,教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)

  三、幼兒負重游戲

  教師啟發(fā)幼兒用多種方法運輪胎,幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法,人站在輪胎里,兩手抬起輪胎,分組進行練習。

  在小朋友學會運輪胎的基礎(chǔ)上,開展競賽活動,要求幼兒相互合作。

  四、放松運動。

  整個活動后,運動量和運動密度都到位了,教師請小朋友坐在輪胎里,捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。

  活動反思:

  幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

  活動中運用輪胎開展活動,活動練習能循序漸進地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的`發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了。在整個活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,能提供每人一個輪胎,效果將更好。

大班健康玩輪胎教案 篇2

  活動目標:

  1.平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  輪胎若干音樂

  活動重難點:

  活動重點:平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

  活動難點:上肢動作和力量的訓練。

  活動過程:

  1、導入

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

  2、準備活動

  師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

  在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。

  3、平衡練習

  (1)用輪胎擺橋

  師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

  (2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。

  幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助

  4、滾動練習

  師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

  師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滾練習

  教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

  6、搬運練習及翻越練習

  師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

  師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

  活動反思:

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的`問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

大班健康玩輪胎教案 篇3

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,體驗合作游戲的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。

  3.引導幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。

  活動準備

  1.輪胎(每人一只輪胎)

  2.錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

  活動過程

  一、游戲前的熱身活動

  1聽音樂做出準備動作"擦汽車"

  2幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

  聽信號"開車"、"停車"。

  二、到了景區(qū)玩輪胎

  1.談話:我們坐的是什么?輪胎是用什么做的?輪胎有什么用途?輪胎可以怎樣玩?

  2.自由探索

  幼兒分散玩輪胎,(獨自玩)鼓勵幼兒玩出多種花樣,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了、壓了自己,也不要撞上別人。

  3.幼兒集中.交流玩法,并將玩法統(tǒng)計。將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)

  3.幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師:"輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"

  4.合作探索

  幼兒再次玩輪胎(引導幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好。"

  5.集中小結(jié)統(tǒng)計合作游戲的玩法,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

  6.學習新玩法:跳輪胎。

  教師示范動作,并講解動作要領(lǐng)。教師:"今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起,然后雙腳并攏,用力跳進輪胎中心,前腳掌輕輕著地,用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

  a)幼兒逐個練習,教師在一旁輔導。

  7.競賽游戲:"敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。

  將幼兒分成兩組介紹玩法:鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,然后敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個小朋友,游戲繼續(xù),哪一隊最先結(jié)束哪一隊勝利。

  教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則(可根據(jù)時間掌握游戲的次數(shù))

  游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動情況,對勝利的幼兒給予表揚,對失敗的.幼兒給予鼓勵。聽音樂做放松動作。

  延伸活動:課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動,感受輪胎滾動速度的不同并探索找出原因。

  反思:在實際工作中,我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時,如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢?首先觀察幼兒,當幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機投放了一些相關(guān)材料,并通過征詢幼兒意見,制作了新的活動材料,使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法。可見,教師對幼兒心理需求的了解和滿足是相當重要的。

大班健康玩輪胎教案 篇4

  活動目標:

  1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識。

  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能,訓練協(xié)調(diào)性和靈敏性,體驗自主游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)競爭、勇敢、自信等良好的心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識。

  4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  5、了解多運動對身體有好處。

  活動準備:

  輪胎若干只、易拉罐若干個、干毛巾、紅、綠腕花幼兒人手一個。

  活動重點和難點:

  創(chuàng)造性的玩輪胎,通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活動過程:

  一、準備活動

  隊形練習:四路縱隊→大圓→四路縱隊

  二、自由玩輪胎

  幼兒自由,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的'各種玩法。

  教師觀察:孩子們有哪些玩輪胎的方法,誰最會玩,及時地反饋玩的方法和技巧。

  指導重點:

  ①引導幼兒相互學習,及時糾正動作。

  ②指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護。

  三、集體練習

  教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成小組練習。

  玩法一:滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎,繞過障礙物返回。

  玩法二:走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。

  玩法三:跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進輪胎中心。

  四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)

  幼兒分紅綠兩組,進行比賽。先跳輪胎--走輪胎--繞易拉罐滾輪胎,然后跑回,拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

  五、和輪胎互動放松,談話結(jié)束

  師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點累了,我們找一個輪胎坐好休息一下。

  邊做放松運動邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊!好,滾動我們的輪胎,我們回家吧。

  活動反思:

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

  所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺。

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