三只蝴蝶語言活動教案（精選2篇）
三只蝴蝶語言活動教案 篇1
活動目標
1.欣賞故事，理解故事，讓幼兒學習運用生動的語氣、語調表現蝴蝶與花的對話發展幼兒的語言表達能力。
2.讓幼兒大膽地根據故事情節分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力。
3.體會好朋友之間相互關心的情感，教育幼兒同伴之間團結友愛。
4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
教學重點、難點
學習故事中反復出現的對話與短語，表演故事。
活動準備
1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）
2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事
3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽烏云頭飾
活動過程
一.手指游戲《手指變變變》
二.教師出示剪紙三只蝴蝶，引發幼兒興趣，從而引出故事《三只蝴蝶》
三.學習故事《三只蝴蝶》
1.請幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻，然后回答教師提出的問題。
2.教師將幼兒回答的問題用課件一一展示，加深幼兒記憶。
3.教師著重對三只蝴蝶和三朵花的對話進行練習
四.教師帶領幼兒再次欣賞故事，讓幼兒學習故事中各情節語氣語調的變化。
五.角色表演
1.請幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶
2.請幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進行對話。
六.德育教育
1.對幼兒進行情感教育，教育同伴之間要團結互助朋友之間要相互關心愛護。
2.討論：如果你是三只蝴蝶你會到哪去避雨呢？（鼓勵幼兒說出更多的避雨方式）
七.活動延伸
請幼兒欣賞音樂《蝴蝶找花》讓幼兒學蝴蝶在教室自由的飛，最后有秩序地飛出教室。
活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的`形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。
三只蝴蝶語言活動教案 篇2
活動名稱：
三只蝴蝶
課程設置理念：
隨著幼兒年齡的增長，幼兒自我表現的愿望也愈加強烈。根據幼兒喜歡模仿、愿意展現的特點，設計了本科內容。希望幼兒能學會關心周圍的同伴和親人，同時體驗到團結友愛的快樂。
活動目標：
1、理解故事內容，知道同伴間要團結友愛、互相幫助。
2、理解并學會詞組：相親相愛、避雨。
3、會用不同的'語氣和表情表演故事。
活動準備：
1、故事圖片
2、紅、黃、白花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各一個。
3、三只蝴蝶故事磁帶、幼兒用書第一冊。
活動過程：
一、通過問題引出故事，引導幼兒初步了解故事內容。
出事三只蝴蝶的道具并提出問題：天突然下了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呀?避雨時又發生了一件怎樣讓人感動的事？幼兒帶問題聽故事。
二、教師完整的有感情的講述故事，幼兒圍繞先前提出的問題展開討論。
問題：
1、避雨時發生了什么事？
2、他們是怎樣做的？
3、他們是怎樣對紅花、黃花、白花姐姐說的？
引導幼兒理解相親相愛、避雨的含義，知道同伴間要團結友愛
三、分角色表演對話部分。
請幼兒模仿三只蝴蝶和三色花，聯系對話部分的表演加深對詞組的了解（提醒幼兒會用請求的語氣表達求助的愿望，用堅定的語氣拒絕避雨的決心）
四、聽音樂分角色進行故事表演。教師給予大膽表演的幼兒及時的鼓勵
五、閱讀幼兒用書第一冊，學習復述故事。