大班藝術(shù)送傘教案(精選2篇)
大班藝術(shù)送傘教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議議、講講中熟悉理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)作品中的對(duì)話(huà):"大象,我的小花傘借給你,給你的擋擋雨"。
3.使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事動(dòng)物卡片一套;四把小傘卡片。
2.多媒體教學(xué)軟件一套。
3.故事動(dòng)物頭飾若干;獎(jiǎng)杯、花、蘋(píng)果的卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物傘,引入課題。
提問(wèn):這是什么?什么時(shí)候要用傘?你們喜歡下雨天撐著傘在雨地里走來(lái)走去嗎?可是有一只小動(dòng)物一點(diǎn)也不喜歡下雨天,這是為什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、播放課件前半部分。
提問(wèn):是誰(shuí)不喜歡下雨天,那大象以前喜歡雨天嗎?為什么?為什么大象沒(méi)有傘?下雨了,大象不愿呆在家里,可是沒(méi)有傘怎么辦?故事中哪些小動(dòng)物給大象送傘了,(烏龜、兔子、猴子)它們是怎么說(shuō)的?大象又是怎么回答的?
幼兒練習(xí)對(duì)話(huà),表現(xiàn)出小動(dòng)物的熱情及大象煩惱的語(yǔ)調(diào)。
師:最后大象有傘了嗎?我們一起去看一看吧。
三、播放課件最后部分。
1.提問(wèn):大象用朋友的傘了嗎?后來(lái)為什么又用了,大象那么大,這些小動(dòng)物的傘肯定不夠,他們想出了什么辦法呢?后來(lái)大象還討厭下雨天嗎?
2.師幼完整講述故事一遍。
師:讓我們?cè)賮?lái)完整的看一看,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧!
四、思想品德教育。
師:"如果是你們看見(jiàn)了大象在被雨淋,你們會(huì)去幫助它嗎?你會(huì)怎樣對(duì)大象說(shuō)呢?"…..
五、游戲"傳電話(huà)"
幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分為四隊(duì),傳一句幫助大象的話(huà),看哪隊(duì)傳得又快又對(duì),適當(dāng)?shù)亟o幼兒評(píng)獎(jiǎng)。(運(yùn)用電腦聲音、圖象和獎(jiǎng)杯、花、蘋(píng)果的卡片完成。)游戲玩兩遍。
六、結(jié)束部分:
在游戲發(fā)獎(jiǎng)中,愉快結(jié)束活動(dòng)。
故事:送你一把傘
森林里的朋友們喜歡雨天。撐著花傘在雨里走來(lái)走去,是很有趣的。
但大象不喜歡雨天,因?yàn)樗I(mǎi)不到足以遮住他身子的大雨傘,所以,下雨天大象只能待在家里,真沒(méi)意思。
下午,下起了雨。大象不愿一直待在家里,他也想體會(huì)一下雨天散步的滋味。小烏龜看見(jiàn)了,大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的腳趾擋擋雨。"
"不用!"大象跺跺腳,依舊在雨里走。
小兔子看見(jiàn)了,大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的尾巴擋擋雨。"
"不用!"大象搖搖尾巴,依舊在雨里走。
小猴子看見(jiàn)了,大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的牙齒擋擋雨。"
"不用!"大象搖搖長(zhǎng)牙齒,依舊在雨里走。
小熊看見(jiàn)了,也大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的大耳朵擋擋雨。"
"不用!"大象還沒(méi)有來(lái)得及搖頭,"啊嚏--"一個(gè)響響的噴嚏,震得雨點(diǎn)兒都飛開(kāi)了。
"我是該避避雨了。"大象說(shuō)著,走到一棵大樹(shù)下,"這棵樹(shù)當(dāng)傘倒挺好的,就是有點(diǎn)漏雨。"
小猴看見(jiàn)了,跑過(guò)來(lái),把小花傘撐在樹(shù)上,然后和大象一起坐在大樹(shù)下。
小熊、小兔和別的朋友們看見(jiàn)了,也跑過(guò)來(lái),讓小猴把他們的小花傘也都撐到樹(shù)上去。
噢,一把多好的樹(shù)傘,朋友們和大象在樹(shù)傘下開(kāi)心地聊天。
現(xiàn)在好了,大樹(shù)傘下一點(diǎn)雨也淋不到。大象高興極了,它把朋友們?nèi)诺皆诩覍拰挼谋成希?謝謝你們送給我這把大樹(shù)傘!"
后來(lái),每到下雨天,朋友們便搭一把大樹(shù)傘送給大象,大象也開(kāi)始喜歡下雨天了。
活動(dòng)反思:
幼兒語(yǔ)言是在一定的語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的。多樣化的語(yǔ)言教育活動(dòng),有利于促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展,語(yǔ)言技巧的提高,情感的培養(yǎng)。介于這種情況,開(kāi)展了此次活動(dòng)《送你一把傘》,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。感受故事中樂(lè)于助人的情感。初步懂得適合自己的東西并不一定適合別人的道理。
大班藝術(shù)送傘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫(huà)面的合適位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人),
2、音樂(lè),錄音機(jī),
3、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一聽(tīng)
1、律動(dòng)入座
2、音樂(lè)情境導(dǎo)入
3、教師小結(jié)
二、說(shuō)一說(shuō)
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?
2、你喜歡什么樣的傘?
三、畫(huà)一畫(huà)
1、請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請(qǐng)剪下小傘
2、請(qǐng)撐傘走一走
五、穿新衣
1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記:第一組是黑白線條裝飾;
第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;
第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。
2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象
2、送傘活動(dòng)(粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人)
活動(dòng)反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。