幼兒園中班數學活動教案獲獎(通用3篇)
幼兒園中班數學活動教案獲獎 篇1
活動目標:
1、通過制作圖書的活動,鞏固幼兒對6以內數量的認識,并學會按數匹配實。
2、按數量的多少排序。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的'樂趣。
活動準備:
1、課前認識圖書,知道什么是封面,封底,什么叫每一頁。
2、各種事物形象的貼紙若干,封面印有數字和標有頁碼的圖輸若干。
活動過程:
一、創設情境,激發興趣。
師:小兔開了一家圖書店,生意特別好,這幾天書店里的圖書全賣完了,可還有許多小動物想來買書,小兔想請小朋友幫幫忙,每人幫他設計制作一本圖書,你們愿意嗎?
二、認識圖書
1、出示封面印有數字的書。
師:我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個數字3是什么意思呢?這本書和什么有關系呢?(一本有關數字3的圖書,每一頁都有3個小動物?)
2、出示標有頁碼的圖書。
師:這兒還有一本書,和剛才那本有點不一樣,你們看封面上有沒有數字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內容。(一本有關兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子,但每頁上的兔子數量都不一樣多,排列有序。)
三、親手制作,鞏固知識。
下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了,你可以選擇做一本數字圖書,記住每一頁上的小動物和封面上的數字是一樣多的,你也可以做一本小動物圖書,做法和小兔書一樣,排列一定要有序。
四、活動評價。
(1)展示一本數字書,一本實物書,幼兒檢查是否正確。
(2)請個別幼兒講述作業,集體檢查。
幼兒園中班數學活動教案獲獎 篇2
活動目標:
1、能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少;
2、學習8的形成,知道7個添上1個就是8個;
3、體驗數學活動的樂趣,喜歡數學活動。
活動重難點:
1、重點:能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。
2、難點:學習8的形成,知道7個添上1個就是8個。
活動準備:
1、物質準備:小花籃若干,桃花瓣若干,小椅子若干,繪本角色頭飾9個,學習單和筆人手一份。
2、經驗準備:幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
活動過程:
一、創設請客情境,導入活動
教師扮演故事中的古古,引起幼兒的興趣。教師創設請客情境,導入活動。
師:今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客,我們來看看接下來會發生什么事情呢?
二、游戲:古古請客
1、教師扮演古古,布置請客的場景(擺放7張椅子),并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾,扮演小客人開始“入座的游戲”。
2、教師引導幼兒討論“古古家里的.小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”
3、教師小結:“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”
三、游戲:古古送禮物
1、教師給每組分發小花籃(每組8個幼兒扮演客人,1個幼兒扮演古古),在小花籃里放7瓣花瓣,請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們,每個客人送一瓣花瓣。
2、引導幼兒數數花瓣的數量并討論:“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”
3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流,同時扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動
1、教師介紹學習單上的任務。
2、教師分發學習單和筆,觀察并指導幼兒。
五、活動結束
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣,并送桃花瓣給鄰居好朋友,看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。
幼兒園中班數學活動教案獲獎 篇3
活動目標
1、能不受排列形式影響正確感知10以內數量。
2、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。
3、能安靜的進行數學操作活動。
活動準備
每人一盒火柴(或塑料小棉簽),教師事先拼好的范例《有趣的'數學》,水彩筆。
活動過程
1、學拼火柴棍圖。
(1)教師用展示范例,請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
(2)請幼兒說說用了幾根火柴棍。
2、按一定數量的火柴棍拼圖。
(1)請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。
(2)說說自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?
3、練習《有趣的數學》中的"數一數,連一連"。
請幼兒根據畫面內容,將相同數量的圖片用線連接起來。
4、教師小結,結束活動。