幼兒園大班語言教案:桃樹下的小白兔(精選4篇)
幼兒園大班語言教案:桃樹下的小白兔 篇1
設(shè)計(jì)思路
春天來了,大地綠了,小動(dòng)物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機(jī),當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候,都顯得很興奮。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn),讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想象故事的有趣情節(jié),并能大膽表達(dá),體驗(yàn)與孩子們相互友愛,共享快樂的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心,過自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途,并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒畫冊人手一份,跟畫冊配套的背景圖片,小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張,故事錄音等。
活動(dòng)過程
1.引起興趣。
小朋友,我們院子里的桃花樹可真漂亮,有只小白兔想在你們的桃花樹下安家,我們一起拍手歡迎它!
一天,小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣,你們猜猜它會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,讓我們一起來看書。
2.借助課件聽故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教師提問:
(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的 ?
(3)它把桃花瓣寄給了誰?用 了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?
(5)小貓、小松鼠,小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來了什么用處?
(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔又對(duì)朋友們說了些什么?
3.老師講故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船,螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽,好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移:如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰,你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說一說,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法畫出來。
活動(dòng)反思
活動(dòng)開始以孩子們身邊的事物出發(fā),引起幼兒興趣,又讓孩子們帶著問題聽故事,孩子們很想知道發(fā)生了什么事,所以聽故事時(shí)很認(rèn)真,回答問題時(shí)也很積極,活動(dòng)最后,讓孩子們動(dòng)手將自己的想法,做成一幅幅精美的藝術(shù)品,自始至終孩子們興趣都很濃厚。
幼兒園大班語言教案:桃樹下的小白兔 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
友誼對(duì)孩子并不陌生,關(guān)心他人確實(shí)是美德,是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受,這個(gè)故事體驗(yàn)關(guān)心別人快樂自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友,與好朋友一起分享,展開孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創(chuàng)作的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。
2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人,嘗試與他人分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場景掛圖(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子?jì)寢尅⑿∥浵仭?
活動(dòng)重點(diǎn):
讓孩子理解故事內(nèi)容,
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂
活動(dòng)過程:
1、開始部分(猜謎導(dǎo)入,引出故事中的主人公--小白兔)
(1)謎語:耳朵長長的,尾巴短短的,眼睛紅紅的,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)師:這里有一幅圖,圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來了,桃花開了,春風(fēng)吹過,一些花瓣落下來。信是用來干什么的?請(qǐng)小朋友們猜一猜?
2、基本部分
(1)過渡語:剛剛都是小朋友們的猜測,那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)
(2)播放故事。
(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事。
師:故事聽完了,老師想問你們幾個(gè)問題。
①小白兔的家在哪里?那是個(gè)什么樣的地方?
②小白兔在桃樹下玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來做什么呢?
④后來朋友們到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔的朋友們對(duì)小白兔說了些什么?
(4)創(chuàng)編故事
①師:你喜歡小白兔嗎?為什么?
②假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)
3、基本部分
師:桃花瓣有這么多的用處,老師去桃花園玩的時(shí)候,也撿了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了書簽放入了書中,每當(dāng)打開時(shí),還可以聞到梅花淡淡的香味,還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間,我想請(qǐng)小朋友們放假的時(shí)候,也能嘗試一下老師的做法,把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家。
小結(jié):教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享,好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。
幼兒園大班語言教案:桃樹下的小白兔 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。
2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。
3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板軟件
三、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:興趣吸引師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮啊!
師:小白兔看到桃花會(huì)怎么做?
(二)欣賞理解故事1、教師講述故事第一部分
(1)小白兔住在哪里?那里怎樣?
(2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時(shí)候說了什么?
2、講述故事第一小段提問:(師:我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢?)
(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?
(2)老山羊收到花瓣說了什么?
3、講述故事第二小段提問:(師:接下來是小白兔的第幾個(gè)朋友呢?)
(1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?
(2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?
4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰?那請(qǐng)你想一想,它們收到了會(huì)怎么想?怎么說呢?"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述
5、講述故事最后一段"看,小動(dòng)物們在干嘛啊?""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么?"
(三)小結(jié)"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會(huì)怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會(huì)怎么想呢?"
(四)、拓展思維,遷移提升師:小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰,它們會(huì)把花瓣拿來做什么?
你喜歡小白兔嗎?為什么?
(五)完整講述"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫冊》,我們邊看圖片邊聽故事,一起來講一講。"
幼兒園大班語言教案:桃樹下的小白兔 篇4
一、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、欣賞文學(xué)作品,理解故事,感受與體驗(yàn)故事的語言美、意境美,激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的興趣。
2、學(xué)會(huì)安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事磁帶、紙、筆
三、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、欣賞文學(xué)作品《桃樹下的小白兔》(磁帶錄音),提出問題:聽完故事有什么感覺,你想對(duì)大家說什么?
2、幼兒自由交流自己的感受,教師記錄幼兒的語言。
3、再次欣賞文學(xué)作品,提出問題:你見過桃花嗎?桃花是什么樣的?
4、幼兒自由發(fā)言,教師不做肯定或否定的評(píng)價(jià),并記錄幼兒的講話內(nèi)容。
5、幼兒根據(jù)自己說的內(nèi)容進(jìn)行想象畫“桃花”
設(shè)計(jì)思路:
這是一篇非常美麗的童話故事,作品充滿歡快的情緒,富有童趣,意境優(yōu)美,語言具有感染力,怎樣才能使幼兒們充分感受到故事所描繪的美好意境?教師首先引導(dǎo)幼兒通過想象“桃花瓣像什么?”幫助幼兒理解故事內(nèi)容;然后引導(dǎo)幼兒通過自讀童話解決“信里都寫了些什么?他們把花瓣當(dāng)成了什么?”這一問題;接著告訴小朋友一個(gè)好消息:小白兔子不僅把花瓣寄給了小動(dòng)物們還寄了我們的小朋友們。隨機(jī)把花瓣撒下幼兒,幼兒一定興奮極了!就這樣巧妙地銜接,層層深入地把幼兒帶入到美麗的童話里,享受童話故事所描繪的美好的意境。另外,我結(jié)合我園園本課題---感恩的心,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)他們從小就有一顆感恩的心。
活動(dòng)目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,想象故事所描繪的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、錄音機(jī)、6封送給小動(dòng)物們的信、自制桃花瓣若干
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、“小朋友們看這是什么?”教師過畫桃樹過問小朋友們。
2、你看到了什么?桃花花瓣像什么?(小船、扇子、帽子、……)
3、教師告訴幼兒一個(gè)自然小知識(shí):桃樹開花、長葉、結(jié)果的過程。
二、活動(dòng)展開:
1、“不光我們喜歡這樣的景色,小白兔也喜歡,瞧!它來了”引出小白兔,并將小白兔的圖貼到黑板上。
2、“今天我們就一起來欣賞一篇美麗的童話故事——桃樹下的小白兔”。引出故事題目,將題目板書在黑板上。
3、打開錄音機(jī)聽故事。問:“聽到故事里都講了什么?”
4、帶著老師的問題“是誰收到了小白兔的信?”再來聽教師講故事。(老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢尅⑿∥浵仯?/p>
5、再次帶老師問題“信里都寫了些什么?”請(qǐng)小朋友打開幼兒用書自己試讀。
6、幼兒說教師從信封里拿出花瓣,貼到黑板上。
7、幼兒看黑板自己試著來講故事。
8、把故事講給同伴們聽。
9、教師與全班小朋友一起聽音樂加動(dòng)作來講故事。
10、“知道嗎?小白兔不光寄給了小動(dòng)物信,還寄給了小朋友們!”邊說邊把花瓣撒下幼兒。
11、幼兒撿起花瓣后問:“收到信你高興嗎?你會(huì)用他來做什么?或你會(huì)送給誰?”
三、結(jié)束:
童話里有這樣一句話:“朋友們對(duì)小白兔說:‘謝謝你寄給我們的禮物!明年春天我們都要來看桃花。’”教師朗誦完后問幼兒:“小白兔給小朋友們寄來了桃花,有美好的東西與大家分享,我們應(yīng)怎樣感謝它呢?”
四、延伸活動(dòng):
在日常生活中爸爸、媽媽、老師、小朋友們?yōu)槲覀冏隽嗽S多事情,你準(zhǔn)備用什么樣的行動(dòng)來感謝他們呢?