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幼兒園中班語言課教案《顛倒詞》及教學反思

發布時間:2023-12-26

幼兒園中班語言課教案《顛倒詞》及教學反思(精選2篇)

幼兒園中班語言課教案《顛倒詞》及教學反思 篇1

  活動目標:

  1、感受語言的節奏韻律,并且學會這首《顛倒歌》。

  2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

  3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

  活動準備:

  1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片,做成PPT。

  2、節奏輕松活潑的歌曲。

  活動過程:

  1、導入:

  老師:今天老師帶來幾幅奇怪的圖片,里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明,眼睛也很厲害,馬上我就來考考你們,可笑的事情,你能說出幾件來!”鼓勵幼兒動腦筋,大膽表達。幼兒:好!

  2、 PPT出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請幾個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。)

  3、引出歌詞:

  老師:其實呀,這些圖片還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

  幼兒:想!

  4、學習歌詞,理解歌詞內容。

  老師邊指著圖片邊說出歌詞,并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點。老師:老師剛才在說歌詞的時候,發現呀有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊?讓我們也分享分享你們的快樂啊!

  幼兒:獅子是大王。

  幼兒:大象扛大樹,螞蟻沒力氣。幼兒:小老鼠不會飛。幼兒:小鳥不會游泳。老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發向說。

  5、教師根據幼兒回答分別在相應位置擺放圖片,理清角色名稱和出現順序(強調小小老鼠,大獅子,小小魚兒,小鳥兒,尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習。幼兒如回答不完全就再播放一次動畫)。教師朗誦歌詞,幼兒傾聽,并回答問題。老師:“老師把你們發現的可笑的事情都變成了一首兒歌呢!”教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內容。

  6、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞,并讓幼兒學習《顛倒歌》。

  老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊?

  幼兒:想。(老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。)

  活動遷移:

  1、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的'特征。

  老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?

  2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

  老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

  幼兒:好玩!

  老師:那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?

  幼兒:想!

  老師:其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長,那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長,愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

  延伸:

  讓幼兒學會觀察,善于觀察身邊事物的特點。

  老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!

  看來我們小朋友觀察得真仔細!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

幼兒園中班語言課教案《顛倒詞》及教學反思 篇2

  活動目標:

  1、感知和理解顛倒詞語的含義。

  2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

  3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂,并積極大膽的參與到游戲中。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  活動準備:

  1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經驗準備)

  2、幼兒知道蜜蜂,蜂蜜這些常見物。(經驗準備)

  3、魔杖1個(物質準備)

  4、小精靈裝飾(物質準備)

  5、顛倒詞掛圖10(物質準備)

  6、顛倒詞ppt等(物質準備)

  7、小動物胸飾人手一個

  活動內容:

  1、游戲導入:小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師:大家好,我是你們的新朋友,現在呀我想請小動物們介紹一下自己,會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密,今天呀,小精靈要找搭檔啦,你們想做嗎?她呀,會選表現的最棒的小動物來做他的搭檔,那讓我們去看一看,小精靈的要求是什么吧

  2、基本部分:

  小精靈:小動物們好,我是你們的精靈姐姐,我呀,想給自己找搭檔,但是我的搭檔呀,必須會一些小魔法,小動物們,你們會嗎?你們不會呀,那學會了再來找我吧。

  師:小動物們,剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧,那老師就教你們一個小小的魔法,顛倒魔法,你們要好好的看清楚,老師是怎么變得吧。

  師:烏拉烏拉變,蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)師:你們看,我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀,就是把東西反著讀,蜜蜂反過來就是蜂蜜,牛奶反過來就是奶牛,小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現在我要考考小朋友們,(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法,把他變過來吧。烏拉烏拉變,牛奶變奶牛!(ppt)

  師:那現在呀老師要給小動物們布置一項任務了,老師呀,要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來,小動物們準備好了嗎,準備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師:我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準,這樣啊,咒語就沒有用了,現在呀,老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?老師帶讀詞語(掛圖)

  師:現在我們的小動物讀音標準多了,那我們呀就再來練習練習咒語吧,小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變,看看能不能把他的名字給顛倒過來,等會啊,老師會請兩個小動物上來表演一下,看看他們變的怎么樣。

  (請幾組小朋友上臺演示)師:小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們,你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)

  師:小動物們今天學習的真棒,那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了,小朋友,我們一起大聲的把小精靈叫出來吧,小精靈!!!

  小精靈:哎哎哎,我來了,小動物們你們學會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子,蝴蝶,小魚隊各一人)(游戲競賽)

  小精靈:小朋友們,你們覺得誰表現的更棒一點呀?我覺得呀,每個小動物都很棒,那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)

  3、結束部分

  師:今天在魔法課上,小動物們都表現的非常棒,現在呀我要給每個小動物們一點小獎勵,我們請小精靈發給我們,好嗎?(發貼紙)

  師:今天學了一天的顛倒魔法,小動物們都累了,要回家休息了,等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽,好嗎?小動物們,再見!

  【教學反思】

  這個活動內容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象;同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產生的滑稽好笑的場景,感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時,吸引了所有小朋友的目光,聽著聽著,小朋友還不時發出會心的笑聲。我沒有阻止他們,也沒有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。

  他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創造美的天使,那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力,通過顛倒世界迸發出來。

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