中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 《看得見的情緒》大班教案(精選6篇)

《看得見的情緒》大班教案

發布時間:2023-12-26

《看得見的情緒》大班教案(精選6篇)

《看得見的情緒》大班教案 篇1

  設計意圖現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養,對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定,不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別,從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動"看得見的情緒",讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調節情緒的方法。

  活動目標

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。

  2、能對自己的情緒作出確切的表達。

  3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備

  1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個情緒臉譜的大色子。

  3、每個幼兒一個紙盒。

  4、裝飾材料、工具活動過程一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子"趕花會"。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子"北風吹,扎紅頭繩"。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結:"傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學。"幼兒學完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?

  二、游戲:玩色子。

  1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調節不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

  教師小結:每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。

  3、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)四、制作情緒垃圾箱。

  T:現在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?

  那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

  結束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  課后反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環節中,教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調節自己的情緒;顒迎h節設計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發幼兒的興趣,最后的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學回歸生活,可謂獨具匠心。

《看得見的情緒》大班教案 篇2

  如今老師家長都比較偏重幼兒的智力培養,對幼兒在情緒情感方面上重視得不夠。在平日里我也經常發現有些孩子在游戲或者學習活動中出現情緒失控,他們不能夠及時做好自我調節。由于孩子們在不同情緒之間的調節機會也較少,因此我設計了心理健康活動“看得見的情緒”,讓幼兒初步學會自我調節情緒的方法。    活動開始我以游戲“搶墊子”導入,讓孩子在游戲中感受輸贏帶來的失落和快樂。這個游戲是平日里孩子們很喜歡的游戲,因此在玩的過程中非常興奮,一個活動氣氛帶動起來了。情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在游戲"變臉"環節中,我選用了操作性強的"表情臉譜"通過讓孩子們隨著不同臉譜的出示作出相應的表情,感受不同表情帶給自己的不同情緒,從而來幫助將“表情臉譜”分成良好情緒和不良情緒兩大類。幼兒在學做表情的時候也很明顯地表現出不同的情緒,在自己的感覺中去體會良好情緒與不良情緒的帶給人的不同心情。我提供的表情臉譜并不局限于“喜、怒、哀、懼”。孩子的情感經驗里肯定不止表情,所以我增加了一些表情,如“酷、驚喜、憂愁”等,讓幼兒感受更多的表情帶來的不同情緒。然后通過觀看一些幼兒生活照,真正聯系幼兒的生活實際。在這個環節中,幼兒很容易辨別不同表情帶給人的不同情緒。真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,進一步感知情緒和健康之間的關系,并知道如何調節自己的不良情緒的方法,讓自己始終保持一個好的心情。最后以“心情樹”結束活動,讓孩子互相分享彼此的好心情,互相分擔彼此的壞心情。    在整個活動中也存在一些不足。看圖片的環節出示的圖片過多,幼兒有些疲倦。圖片事件特征過于明顯,限制了幼兒的猜想,可以適當去掉一些圖片;顒又姓f教相對較多,孩子說的機會還需增多一些。

《看得見的情緒》大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

  2、知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。

  3、在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

  4。學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動重點難點:

  活動重點:

  通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

  活動難點:

  如何引導幼兒積極想辦法,來初步調整自己的不良情緒。

  活動準備:

  1、六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)

  2、準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機;

  3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

  教學過程:

  一、謎語趣導

  現在老師給你們猜一個謎語:"人人身上一大寶,既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)

  二、情緒大變臉

 。ㄒ唬┍鎰e面部表情

  1、你們見過哪些表情的臉?(啟發幼兒聯系自己的生活經驗,并根據幼兒的回答出示相應的表情面具)

  2、為什么會出現這些不同表情的臉?

  3、教師小結:"臉"真是一位大魔術師,時時刻刻都能發生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒……真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

 。ǘ"變臉"游戲現在我們來玩玩變臉游戲好嗎?

  1、集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應的表情。

  2、同伴之間互相游戲:你說我來做。

  (三)引導幼兒將表情面具按情緒進行分類

  1、剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?

  2、引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

  3、教師小結:當我們微笑、大笑時我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時,我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

 。ㄋ模┩"臉譜轉盤",鞏固對情緒的理解

  1、規則:每次請1位小朋友來玩轉盤,轉動指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的'還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。

  2、討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)

  三、聯系生活實際

  1、請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

  問:錄像中哪些小朋友表現出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導幼兒從面部表情進行判斷)

  2、這些小朋友為什們會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導幼兒說說調節情緒的方法)

  3、教師歸納小結:是呀,我們長大了,當我們不開心或害怕、想哭的時候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽,或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會把不開心的事給忘了,同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。

  四、活動結束

  一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂,保持一份好心情。

  活動延伸:

  1、布置"心情墻",引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。

  2、開展"小小心理咨詢師"的活動

  課后反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環節中,教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調節自己的情緒;顒迎h節設計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發幼兒的興趣,最后的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學回歸生活,可謂獨具匠心。

《看得見的情緒》大班教案 篇4

  課程名稱:

  大班健康《看得見的情緒》

  課程分析:

  《綱要》提出:情感和態度作為幼兒發展的最重要的方面列在首位,可見積極的態度和情感是個體持續發展的內在力。每個孩子都會有各種情緒體驗,這是他們成長過程中所必須經歷的,但負性情緒過多,不利于孩子身心健康發展。因此,教師有責任培養孩子的情緒調節能力,減少孩子極端不快的情緒體驗,保持積極愉快的情感,情調。

  課程目標:

  1.知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。

  2.能對自己的情緒做出確切的表達。

  3.了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。

  課程準備:

  地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片。

  課程過程:

  一、游戲導入,感受快樂情緒。

  1.游戲形式引入主題:讓幼兒圍著報紙聽聲音轉圈,聲音一停,幼兒站到報紙上,逐一減少報紙。

  2.讓幼兒說一說剛才玩游戲后心情是怎樣的?(高興,興奮......)

  師:在剛才玩游戲的時候,你心里有什么樣的感覺?

  3.教師小結:其實,老師也發現了你們剛才在玩游戲的時候很高興、很興奮還有一點緊張,你們猜我是怎么知道的?對的,原來從一個人臉上的表情是可以猜測出這個人的心情怎樣的。

  二、欣賞表情,感知基本情緒。

  1.在大屏幕中依次呈現圖片讓幼兒觀察,理解圖片中人物的情緒。(高興,興奮,不高興,生氣......)

  師:老師這有一些小朋友各種表情的照片,想請你們來看看他們的心情是什么樣的,你們也來來猜一下?

  (1)出示高興的情緒圖片。

  師:這幾個小朋友的心情怎么樣?猜猜他們遇到了什么事讓他們這么高興、開心甚至有點興奮呢?

  師小結:你們說得非常好,這些事確實可以給人帶來開心、高興的感受。

 。2)出示生氣的情緒圖片。

  師:這些小朋友他們的心情又是什么樣的呢?那這些小朋友又是遇到了什么事讓他們生氣、不高興呢?

  師小結:是的,這些事確實會讓人有點不高興,有點生氣,有點憤怒。

 。3)出示悲傷的情緒圖片。

  師:繼續往下看,這是什么樣的心情?這幾個小朋友可能遇到了什么樣的事讓他們感到傷心了呢?

  師小結:這些事也確實會讓人傷心呢,你們觀察的真仔細。

  2.講述故事,讓幼兒了解認識情緒“嫉妒”。

  (1)師:有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情,它遇到了什么事呢?我們一起去看一看!

 。2)師:我想請我們小朋友想一想,小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關注到自己,看到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒有的時候,他的心里是什么樣的感覺呢?

 。3)師:你們說的都很好,小熊的心里確實都有大家說的那種感覺,我們送它一個有趣的詞語來形容,這種感覺叫做嫉妒!嫉妒是什么呢?嫉妒就是別人擁有的東西自己沒有,這時候心里就會非常的生氣、難過、傷心,這種感覺就叫做嫉妒。

 。4)師小結:其實嫉妒是一種很正常的情緒,不僅小朋友們會嫉妒,連老師、爸爸媽媽、大人有時候也會遇到嫉妒的事呢!當我們遇到嫉妒的事的時候,我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒有的,我們也有一些特殊的、特別的地方,當你這樣想后自己的心里也就舒服多了。

  三、出示“心情日記”表。

  師:今天老師還帶來了一樣東西,我們一起來看一下,這是一張心情日記表,我們可以在表格里填上你的姓名,日期,還有你們的心情指數,在下面的大格子里可以將你開心的和不開心的心情故事畫下來,這樣也會讓你的心情變好些。今天我們回去后就可以將今天的心情畫下來制作成心情日記,好嗎?

  課程反思:

  在本次活動中精心準備了四種情緒的相關課件及四種情緒的表情圖片,如“高興、生氣、傷心、妒忌”等。大班的孩子感覺對四種情緒很容易把握。孩子們也難以接受太復雜的表情,只有“高興”與“難受”比較接近他們的年齡特點和生活經驗。同時,我想引導孩子正面的心理健康發展,要想想快樂的事情,我們大班的小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生,在以后的學習和生活中還會遇到許多困難,發生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設計了一個情緒表現,讓孩子們猜一猜、畫一畫,演一演,相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂。當《表情歌》音樂響起時,我們一起動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的,我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。

《看得見的情緒》大班教案 篇5

  【活動設計】

  現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養,對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定,不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別,從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調節情緒的方法。

  【活動目標】

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。

  2、能對自己的情緒作出確切的表達。

  3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。

  【活動準備】

  1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個情緒臉譜的大色子。

  3、每個幼兒一個情緒溫度計。

  【活動過程】

  一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個好聽的'曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子“趕花會”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學!

  幼兒學完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

  二、游戲:玩色子。

  1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調節不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

  3、教師小結。

  每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  四、游戲:玩情緒溫度計。

  師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計)

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

  今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個別詢問。

  玩后提問:你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活動延伸:

  繪畫活動《有趣的表情》。

  啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

  課后反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環節中,教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發幼兒的興趣,最后的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學回歸生活,可謂獨具匠心。

《看得見的情緒》大班教案 篇6

  設計意圖

  我班都是獨生子女,多數幼兒由于在家備受家長溺愛的關系在日常生活中表現出依賴性強、心理脆弱、抗挫能力差,稍有不順心或遇到困難就不開心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進入小學,從幼兒園到小學生活、學習環境的變化無形之中表明幼兒具備積極情緒的,學會調控自己的情緒至關重要。,因而有必要引導學生成為情緒的主人,而不做情緒的奴隸,為他們的成長及以后適應小學生活奠定良好的心理。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力,但考慮到情緒是抽象的,不易理解,我從幼兒的具體形象思維出發,以"辨別面部表情來判斷情緒,從而來控制情緒為線索,設計了"健康有氧操——情緒大變臉——玩臉譜轉盤——聯系生活實際——放飛好心情——一起來舞蹈"這六個環節,在音樂中開始,在音樂中結束,同時在參與豐富多彩的活動中初步學會感知判斷情緒,從而了解良好的情緒有助于人的身心健康,并初步教給幼兒控制情緒的方法,有意識地在學習和生活中嘗試調節自己的不良情緒。

  教學目標

  1、通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

  2、知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。

  3、在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

  重點與難點

  1、重點:通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

  2、難點:如何引導幼兒積極想辦法,來初步調整自己的不良情緒。

  活動準備

  1、六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)

  2、準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機;

  3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

  教學過程

  一、謎語趣導現在老師給你們猜一個謎語:"人人身上一大寶,既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)

  二、情緒大變臉

  (一)辨別面部表情

  1、你們見過哪些表情的臉?(啟發幼兒聯系自己的生活經驗,并根據幼兒的回答出示相應的表情面具)

  2、為什么會出現這些不同表情的臉?

  3、教師小結:"臉"真是一位大魔術師,時時刻刻都能發生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒。真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

  (二)"變臉"游戲現在我們來玩玩變臉游戲好嗎?

  1、集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應的表情。

  2、同伴之間互相游戲:你說我來做。

  (三)引導幼兒將表情面具按情緒進行分類

  1、剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?

  2、引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

  3、教師小結:當我們微笑、大笑時我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時,我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

 。ㄋ模┩"臉譜轉盤",鞏固對情緒的理解

  1、規則:每次請1位小朋友來玩轉盤,轉動指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。

  2、討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)

  三、聯系生活實際

  1、請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

  問:錄像中哪些小朋友表現出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導幼兒從面部表情進行判斷)

  2、這些小朋友為什們會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導幼兒說說調節情緒的方法)

  3、教師歸納小結:是呀,我們長大了,當我們不開心或害怕、想哭的時候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽,或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會把不開心的事給忘了,同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。

  四、一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現在一樣高興、快樂,保持一份好心情。

《看得見的情緒》大班教案(精選6篇) 相關內容:
  • 大班關于寒假安全教案模板(通用3篇)

    教育目的:提高幼兒遵紀守法觀念和自我防范能力,增強幼兒的安全意識,使幼兒做到居危思安、防患于未然,度過一個平安、愉快的春節和寒假。教育重點:讓幼兒清楚假期中哪些事不能做,哪些地方不能去,牢固樹立“安全第一”的思想。...

  • 大班《祝!穬炐憬贪福ňx13篇)

    活動目標:1、幼兒萌發對空氣的感激、祝福之情。2、運用多種材料制作隨風飄蕩的祝?。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。...

  • 大班世界讀書日活動教案(精選3篇)

    一、活動目的以“世界閱讀日”為契機,開展為期一周的`“讀書節”活動,讓家長認識到親子閱讀的重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵孩子多讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣。...

  • 《讓熱水快點變冷》大班教案(精選3篇)

    設計意圖:有一次我在喝開水時隨口說了一句“好燙呀”,王浩小朋友馬上對我說:“你用嘴多吹一下就不燙了!蔽覇柡⒆觽儯骸澳銈冞有沒有辦法使我這杯熱水快點變冷?”孩子們一口氣說出了很多辦法。...

  • 《植樹》大班教案(精選15篇)

    活動目標1 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,了解綠化的好處,初步產生環保意識。2 激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。3 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。4 培養幼兒的嘗試精神。...

  • 大班過年趣事活動教案(通用6篇)

    活動目標:1、通過欣賞照片感知街的熱鬧氣氛,膽想象創作,促進幼兒動手操作的能力。2、體驗創作畫的樂趣,合理布局畫面。3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。4、根據色彩進行膽合理的想象。...

  • 有關大班教案匯編(精選17篇)

    大班幼兒已經對勇敢有了更高的認識,但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的,教師和家長應幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多,所以我們設計了一些新游戲,讓幼兒在活動中充分感...

  • 小鯉魚跳龍門大班教案(精選2篇)

    活動目標:1.練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物,發展下肢彈跳能力。2.在探索立定跳高的高度的過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰自我。3.體驗于同伴共同游戲中自我的重要,增進團隊榮譽感。...

  • 大班教案找不到眼鏡(通用3篇)

    游戲介紹《青蛙小姐的大筆小屋》是語義認知類的游戲。語義認知能力指的是對詞語信息的理解能力,比如理解一個詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關系,都需要這種能力。...

  • 挖野菜大班教案(精選2篇)

    活動目標:1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。...

  • 送動物回家大班教案(精選4篇)

    一、課程設計由來:喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和烏龜交上了朋友,生動有趣的動物形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物濃厚的興趣,,這促使我們開展了以“動物大世界”為主題的一系列活動。...

  • 《挖野菜》大班教案(精選5篇)

    活動目標:1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。...

  • 《感謝》大班教案(精選10篇)

    設計意圖詩歌直抒胸臆地表達了對身邊的人和事物的感謝,很符合幼兒即將離開幼兒園,對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說一聲感謝的情感需要。采用反復聽賞的方式,在回想與討論的過程中逐步感受詩歌所表達的意義,傳遞詩歌中的暖暖愛意。...

  • 《元旦》大班教案(精選14篇)

    【教學目標】1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。3、積極參與教學,并獲得其中的樂趣!窘虒W準備】舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。...

  • 大班教案(精選15篇)

    活動目標:1.能用歡的聲音演唱歌曲,并能快在集體面前大膽的唱出。2.能用歌曲重復的旋律仿編歌詞,體驗與同伴互動演唱的快樂。3.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感,了解自己名字的由來。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 在线日本中文字幕 | 久久精品亚洲天堂 | 草逼欧美 | 一区二区三区久久久久久 | 国产日韩精品欧美2020 | 国内精品久久久久影院免费 | 亚洲VA成无码人在线观看 | 黄色影院在线免费观看 | 国产一区二区亚洲一区二区 | 亚洲自拍中文字幕 | 国产一区在线观看免费 | 男女一边摸一边做羞羞的事情免费 | 日本不卡一二三区 | 爽到憋不住潮喷大喷水视频 | 在公车上拨开内裤进入毛片 | 国产精品福利视频导航 | 国产99久久久 | 99久E在线精品视频在线 | 疯狂做受XXXX高潮欧美日本 | 无码人妻一区二区三区免费手机 | 久久久久无码国产精品一区乞丐 | 国产gaysexchain男同men高清 | 色综合天天综合高清网 | 国产精品一区二区三区不卡视频 | 日本久久综合视频 | av免费av| 欧美一级淫片aaaaaaa | 美女高潮潮喷出白浆视频 | 国产10000部拍拍拍免费视频 | 欧美色图50p| 啊灬啊灬啊灬快灬深高潮了 | 国产一级一片射内视频 | 国产精品免费一视频区二区三区 | 国产一级av片一区久久久 | 亚洲欧美激情在线观看 | 曰本人做爰大片免费观看一老师 | 久久久久久久久久久久久国产精品 | 1级片免费看 | 波萝蜜A毛黄AAA片 | 亚洲爽爆av| 99aiav日韩黄色在线 |