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[最新]認識水果教案如何寫

發布時間:2023-12-27

[最新]認識水果教案如何寫(精選4篇)

[最新]認識水果教案如何寫 篇1

  活動準備:

  自制的水果圖書,油畫棒。

  活動過程:

  復習歌曲《蘋果》

    一、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

  老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

    二、認識水果,引導幼兒發現水果的不同特點。

  提問:

  1、你們認識這些水果嗎?

  2、你最喜歡吃什么水果?

  3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

    三、動手操作,繪畫水果圖書。

  1、啟發幼兒從水果的大小,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

  2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

  3、小結統計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。

  與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?

  活動反思:

  1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

  2、整節活動中,充分引發幼兒濃厚的'好奇心,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

  3、對本節活動的細節部分處理有些不當:

  (1)在開始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關的小游戲進行導入。

  (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

  (3)整節活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

  (4)可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

  通過這節活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中,我會繼續向有經驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

[最新]認識水果教案如何寫 篇2

  活動目標:

  1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

  2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

  3.體驗品嘗水果的快樂。

  活動準備:

  1.活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

  2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

  3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

  4.活動前做好水果拼盤。

  活動過程:

  一、游戲"水果找家"導入,激發興趣。

  1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

  T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

  2.T出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的`蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

  二、初步了解幾種常見水果的營養價值。

  1.T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們為什么喜歡我?

  三、品嘗美味的水果。

  1.T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)

  2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養,我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

  四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

  1.T:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說出它的好處。

  2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

[最新]認識水果教案如何寫 篇3

  教學目標

  了解菠蘿的生長習性。

  菠蘿的外形與營養。

  教學準備

  菠蘿兩個(實物其中一個去皮)

  菠蘿生長圖片

  教學過程

  一、出示菠蘿看外形

  看老師拿來的是什么?

  那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

  小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時上部紫紅色,下部白色。成熟時就變成金黃色。

  我們那菠蘿的時候一定要小心的.拿,以免扎壞手。

  二、菠蘿的生長習性

  小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

  菠蘿其實長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

  我們是不是在咱們北方沒看見過生長的菠蘿啊?

  因為菠蘿是熱帶水果,生長在南方。

  三、菠蘿的營養

  我們平常吃菠蘿時,是不都吃里面的果肉啊!

  現在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

  我們現在正是長身體的時候,多吃水果對身體好。

  四、小結

  我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

  教學延伸

  在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

  活動反思:

  整節活動中,充分引發幼兒濃厚的好奇心,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

[最新]認識水果教案如何寫 篇4

  1。學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。

  2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。

  3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識。 活動準備:

  1。物質準備:課件、泡泡玩具。

  2。經驗準備:課前玩吹泡泡的游戲。

  提問:你是怎樣吹泡泡的?

  提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?

  小結:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的泡泡(有大又有小,泡泡會飛呀飛呀飛上天,飛得

  高高的……)今天老師把剛才吹泡泡的`事情編成了一首好聽的歌,就叫吹泡泡,我們一起來聽吧!聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的?

  1。完整欣賞音樂,初步感受音樂節奏和旋律。

  老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現歌曲內容

  提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結并唱出)

  2。再次欣賞音樂,感受間奏的部分。

  提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。

  3。幼兒學唱歌曲。

  1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導幼兒掌握歌曲。

  1。創編間奏的動作。

  提問:間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌,但可以表演動作呀,動動小腦筋,我們泡泡吹完了,寶寶們有什么辦法再吹出泡泡?

  2。加動作表演唱。

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