清明節(jié)手工教案（精選5篇）

清明節(jié)手工教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道清明的天氣。

　　2、了解清明節(jié)的習(xí)俗。

　　3、體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。

　　課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。

　　活動過程

　　播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導(dǎo)幼兒初步認識清明節(jié)。

　　——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀？常常會是什么天氣？

　　——在清明節(jié)，很多人會做什么呢？

　　小結(jié)：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的`歡樂。

　　交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習(xí)俗。

　　——你們家在清明節(jié)會做什么呢？

　　——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習(xí)俗嗎？

　　小結(jié)：清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風(fēng)箏等。

　　播放古詩音頻《清明》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　——這首詩描述了什么樣的天氣？

　　——這首詩表達了作者什么樣的情感？

　　小結(jié)：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。

　　師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。

　　1、再次播放古詩音頻《清明》。

　　2、帶領(lǐng)幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫。

清明節(jié)手工教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　包裝盒是孩子生活中常常會接觸到的物件，可講到處可以見到（餅干盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對立方體的認知對錯常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去。可是相對于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來開展這一次教育教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、加強對正方形的認知，清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。

　　2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　圣誕長輩、大、小包裝盒（每人一個）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個）、種種裝扮教學(xué)材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：展示圣誕長輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，里頭會是啥哩？打開瞅瞅圣誕長輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？

　　二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點。

　　1、每個孩子一包裝盒開展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請跟周圍的.好伙伴比比，哪兒不同？總結(jié)：它們的大小、高低、圖形不同。

　　2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？

　　《1》請孩子把包裝盒的蓋打開，瞅瞅里頭另外還有啥？（正方形卡紙）

　　《2》正方形的特點是啥？（4條邊一樣長，四個角一樣大）

　　《3》請你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個面均是正方形的。

　　3、通過立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個面，包裝盒有六個面。

　　（1）“請孩子瞅瞅包裝盒的這一個面，它是正方形，那正方形有幾個面哩？”（一面）

　　（2）“包裝盒有很多個面，請你想方法數(shù)一下，共有幾個面？”（啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)則的數(shù)）提問：你用何方式明白有6個面的？

　　4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個面一樣大？

　　（1）“包裝盒有6個面，每個面均是正方形，哪每個面一樣大嗎？”

　　（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”

　　三、動手操作加強立方體的特點。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰來摸摸是啥？”

　　四、請孩子說一說日常生活中哪一些物品時立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ�活中有很多物品時立方體的，誰能告知孩子你看見過哪一些物品？”

清明節(jié)手工教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。

　　學(xué)習(xí)課時：一課時

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）

　　在上課之前，請同學(xué)們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）

　　二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1.讀準字音，讀通課文。

　　2.課文是從哪些方面來寫的？

　　本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。

　　三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。

　　課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）

　　A.分組自學(xué)畫面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）

　　B.匯報交流。

　　1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。

　　（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？

　　枝芽萌動、農(nóng)田初綠。

　　（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？

　　趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。

　　春意盎然，一派繁忙的景象。

　　2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。

　　（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？

　　不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。

　　（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？

　　3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）

　　（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。

　　（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）

　　（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？

　　各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。

　　（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？

　　“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。

　　四、自學(xué)第五、六自然段。（討論、匯報）

　　作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？

　　1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）

　　2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？

　　（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）

　　它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。

　　五、指導(dǎo)朗讀。

　　本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。

　　六、朗讀欣賞。（出示CAI）

　　邊看、邊聽、邊想、邊說。

　　七、有感情地朗讀課文。

　　市郊景象  重要地位

　　《清明上河圖》 汴河兩岸 規(guī)模宏大，場面繁雜 歷史價值

　　市井街道  珍貴資料

清明節(jié)手工教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

　　2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

　　3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　4、知道清明節(jié)是幾月幾號。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　二、活動準備

　　畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　三、活動過程

　　（一）故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩興趣。

　　1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。

　　2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天氣怎么了？(下雨)

　　（二）觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。

　　1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

　　在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）

　　2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

　　古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！

　　3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？

　　（請幼兒討論。）

　　5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　　（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。

　　1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

　　3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？

　　4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

　　（四）學(xué)習(xí)朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

　　1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。

　　2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩意境。

　　3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導(dǎo)提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。

　　4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　五、活動延伸

　　1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

　　2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

清明節(jié)手工教案 篇5

　　一、班會目的

　　1、向同學(xué)們介紹清明節(jié)的由來與發(fā)展，相關(guān)的習(xí)俗、詩歌。

　　2、教育引導(dǎo)廣大青少年，學(xué)習(xí)烈士的崇高革命精神，繼承發(fā)揚革命傳統(tǒng)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，激勵師生進一步弘揚愛國主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。

　　3、響應(yīng)政府的號召，也是為了環(huán)保，提倡“文明清明，綠色清明”的祭奠活動，把環(huán)保教育延伸到家庭和社會中……

　　4、讓學(xué)生人人動手參與活動，在活動中培養(yǎng)合作探究能力，加強學(xué)生傳承民俗文化的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。

　　二、班會前的準備

　　班上有10個小組，各小組抽簽分工，然后按抽簽結(jié)果，分別承擔(dān)搜集有關(guān)清明節(jié)的相關(guān)知識、做PPT、寫感想等。

　　三、班會時間

　　第六周五第6節(jié)

　　四、班會步驟

　　1、班主任導(dǎo)入

　　2、第一個小組(梁達凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節(jié)的由來。

　　3、第二個小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節(jié)的相關(guān)詩歌。

　　4、第三個小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節(jié)祭奠的英烈(主要是廣東的)。

　　5、第四個小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

　　6、第五個小組(蕭佩儀等同學(xué))介紹近年來推行的綠色清明節(jié)的做法，并讓同學(xué)們討論：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何綠色、文明祭奠先烈？

　　7、全班暢談過清明節(jié)的意義。

　　8、全班同學(xué)宣誓

　　9、班主任總結(jié)