感恩教育主題班會策劃(精選3篇)
感恩教育主題班會策劃 篇1
一、背景分析:
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而,當前的教育往往把更多的目光關注到分數(shù)和升學率上,越來越多的學生不懂感謝,不愿感激,不會感動,成為“冷漠的一代”,時下里的獨生子女嬌生慣養(yǎng),自私任性,惟我獨尊,對父母之恩,老師之情,熟視無睹,無盡索取,這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說:“感恩之心是一種完美的情感,沒有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛祖國”,因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會,以構筑學生健全的人格,豐富學生的情感積淀,懂得愛的無私、偉大和純潔,激發(fā)學生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設計理念:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來臨之際,為激發(fā)學生對老師的感激之情,體會老師的愛與付出,培養(yǎng)學生感恩的心,學會尊重老師,用自己的行動去感恩老師。
三、活動目標:
1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙,激發(fā)學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師,感悟這些純潔情感的無私和偉大,學會感恩。
3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。
4、豐富學生的生活和情感積淀,激發(fā)學生心中有愛,心中有他人的情感,深化中華傳統(tǒng)美德教育。
四、活動準備:
1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風景”
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、學生準備小品
五、班會流程
1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。
3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您說》。
6、班主任總結發(fā)言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”。
8、主持人宣布班會結束。
感恩教育主題班會策劃 篇2
一、活動主題:
感恩父母——family
二、活動背景:
目前,感恩是社會對每個人的道德素質(zhì)的基本要求和修養(yǎng)要求,也是中學生必備的基本道德素質(zhì)。但是,初二的學生正步入青春期,叛逆心理較為突出。經(jīng)常會和父母因一些小事而發(fā)生爭執(zhí),嚴重時還會出現(xiàn)宿夜未歸,離家出走的情況。他們對“滴水之恩,涌泉相報”的中華傳統(tǒng)美德缺乏繼承,對他人給予自己的關懷和幫助不知珍惜和感謝,特別是對父母的生育之情、養(yǎng)育之恩、教育之澤缺乏足夠的感恩意識,甚至有的學生認為父母的關愛都是理所當然的。因此,我們應該通過向學生進行傳統(tǒng)的感恩父母思想教育來引導和提升學生的感恩父母意識,讓大學生自覺自愿地接受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物,以感恩的心態(tài)和行動回報父母對自己的關懷呵護,并使感恩成為自己做人的基本準則。
三、活動目標:
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、引導學生從感恩父母升華到感恩身邊的朋友、同學、老師,以及曾經(jīng)幫助過我們的人,感恩萬事萬物,用行動積極回饋社會。
四、活動過程:
1、英語單詞“family”的由來——father and mother i love you。
“family”可作為:“father and mother i love you”這句話的代言詞,同時詮釋了作為逐漸成為家庭成員支柱的青壯年,要感恩父母。在父母逐漸年邁時,孩子要主動承擔起支撐家庭的責任,成為父母的依靠,回報父母的辛勞、付出,形成和諧的“家”。
作為家庭的一份子,要有責任感,懂得尊重父母、關愛父母, 從“自己的事情自己做”開始,再主動幫父母,盡力為父母做力所能及的事情,分擔家庭重擔,履行自身家庭責任。當父母年老體衰時,子女有義務贍養(yǎng)雙親,而且這種贍養(yǎng)是無條件、充滿“敬”和“愛”的。
2、父母對孩子的愛的圖片的展示,中學生一般對于動物的圖片都十分感興趣,因此,展示動物的表現(xiàn)父愛母愛的圖片能較好地引起學生的共鳴。
3、感情朗誦
在主題班會以前,預先找班上兩名朗誦較為出色的同學進行朗誦。讓學生在有感情的朗誦中感同身受。朗誦詩如下:
感恩父母
a:我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng),多少回含著感動的淚花暢想未來
常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的
b:學會感激——感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍 一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間
合:不要忘記說聲——“謝謝”。在我們的成長道路上,要感激的人太多太多。
a:有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個人最要感謝,有一個人最應感恩 ,
那就是——“父母”
b:媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我
爸爸的手粗了,他把溫暖的陽光給了我
媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我
爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我
a:面對爸爸深沉的感情,聆聽媽媽殷切的心愿,我們應該學會感恩,應該學會感激
但很多時候,我們習慣接受這種關愛,并且認為是理所當然。
漸漸忘了感動,忘了說聲謝謝。
感恩教育主題班會策劃 篇3
班會主題:學會感恩
主講人:
學校:x中學
班會目標:
1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。
二、討論:自己怎樣認識感恩的?
學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。
學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
教師總結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。可以這樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論:
1、為什么要感恩父母?
2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮,然后再進行小組交流。
四、繼續(xù)討論:
1、怎樣感恩父母?
2、怎樣感恩老師?
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論,而后教師總結。
1、分組討論發(fā)言
2、教師總結
3、教師出示三篇文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當然,我們感謝的,遠比他們要多很多。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術
(2)常說:“三有三為。”
心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?
有人說,忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福,學會感謝你身邊的一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久……
感恩,是我們生活中永恒的話題。學會感恩,學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
(3)學會感恩,應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應,做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學會感恩,是感情的黏合劑。只有學會感恩,我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩,人與人之間的'關系,才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
2、年輕母親舍身救兒:20xx年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是我的全部。”
3、《挨杖傷老》:漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴格,稍微有點過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時,竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。
六、結束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習慣,做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應該做的,但大家應該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩,你才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。