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《小雞捉蟲(chóng)》教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-05

《小雞捉蟲(chóng)》教案(精選17篇)

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。

  2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

  3。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1。雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶。ㄉ昂,幼兒蹲下)。

  2。雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了?快快讓媽媽看一看。

  幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。

  3。聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開(kāi))

  二、基本部分:

  1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng),捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。

 。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。)

  2。雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子,送給小鳥(niǎo)吃。

  3。雞媽媽:我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。

  4。如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來(lái)。

 。ㄌ嵝延變嚎炫軙r(shí)前后擺臂。)

  5。鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

  6。和大家一起分享小蟲(chóng)子。

 。ü膭(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)

  三、結(jié)束部分:

  放松整理。(放"大公雞"音樂(lè),雞寶寶洗澡)

  教學(xué)反思

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動(dòng)雙臂。

  2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。

  3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂(lè)以及救出同伴的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲(chóng)子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機(jī)、磁帶(《老母雞》音樂(lè))。

  2、情境創(chuàng)設(shè):布置“小雞家”和“狐貍家”的場(chǎng)景。

  玩法:

  1、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒(méi)有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時(shí)注意不要和同伴相撞。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

  2、感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾一個(gè),蔬菜(青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆),各色(紅、黃、綠、紫、藍(lán))蟲(chóng)子若干,錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

 。ㄍㄟ^(guò)可愛(ài)的小雞形象的導(dǎo)入,一下子就吸引住了孩子們的注意,并隨著音樂(lè)做起各種小雞的動(dòng)作。)

  1、今天的天氣真好,媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩,好嗎?

  2、(放錄音)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

  二、讓幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色,在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲(chóng)的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,從而感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn),活動(dòng)由易到難,逐步提高幼兒活動(dòng)的能力。)

  1、認(rèn)識(shí)菜園

  我們來(lái)到了什么地方?菜園里有什么呀?(青菜、蘿卜、黃瓜)這些蔬菜的嘴巴干了,怎么辦呢?

  2、聽(tīng)口令給蔬菜澆水

  1)我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧,澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。

  2)蘿卜的嘴巴也干了,怎么辦? 幼兒跑到蘿卜地邊澆水,然后跑回來(lái)。

  3)分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水,澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。

  媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁,一邊發(fā)出叫聲,一邊讓孩子找來(lái)。鼓勵(lì)孩子能聽(tīng)聲音的變化,跑到媽媽身邊。

  3、小雞找蟲(chóng)

  我們小雞真能干,會(huì)幫助農(nóng)民伯伯做事了,可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲(chóng)正在偷吃蔬菜,這可怎么辦呢?

  1)幼兒跑到青菜地里找蟲(chóng)子后回來(lái)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的顏色把它放到對(duì)面有這條蟲(chóng)子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲(chóng)子是否放對(duì)。

  2)再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲(chóng)子把它放到有標(biāo)記的籃子中。

  3)到黃瓜地里找。找到了害蟲(chóng)先媽媽看看,是不是用雙手夾住害蟲(chóng)。再要把害蟲(chóng)放到對(duì)面有這條蟲(chóng)子標(biāo)記的籃子中。

  4)到茄子地里再去找,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng),找到了害蟲(chóng)還是要先給媽媽看看。再把害蟲(chóng)放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。

  5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害蟲(chóng),提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng),可以直接把害蟲(chóng)放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。

  4、集體檢查活動(dòng)情況。

  我們一起來(lái)看看,我們的小雞乖乖有沒(méi)有把毛毛蟲(chóng)放對(duì)呢?

  三、結(jié)束放松活動(dòng)。

  幼兒合作,一起抬籃子,(放音樂(lè))出場(chǎng)。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇4

  一、活動(dòng)目的:

  1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)1和許多,紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠三色圓圈及小蟲(chóng)若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè),音樂(lè)磁帶,

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做基本動(dòng)作。

  ”雞寶寶們,跟媽媽去鍛煉吧”、教師帶幼兒熱身。

  2、游戲:小雞捉蟲(chóng)

  ”小雞喜歡吃什么?我們來(lái)學(xué)《小雞捉蟲(chóng)》的本領(lǐng),紅色的蟲(chóng)子放在紅色的盤子里,黃色蟲(chóng)子的放在黃色的盤子里,每只小雞一次只能捉一條小蟲(chóng),把草地上的蟲(chóng)子全部捉完,才能回家休息”、教師帶幼兒游戲。雞媽媽請(qǐng)個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子,看看有沒(méi)放錯(cuò)的小蟲(chóng),并請(qǐng)其糾正。

  3、游戲:小雞找家

  ”孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?我們來(lái)玩《小雞找家》的游戲,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮,先看看家在哪里?看看自己的手鏈(zhǔn)鞘裁搭伾?找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家,紅色手鏈的就找紅色的家,綠色手鏈的'就找綠色的家,找錯(cuò)的小雞就會(huì)被狐貍當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂(lè),教師帶幼兒隨音樂(lè)做小雞的動(dòng)作,聽(tīng)到狐貍的音樂(lè)時(shí),小雞找家。幼兒交換手鏈,反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。

  4、放音樂(lè)做放松動(dòng)作。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),喜歡模仿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)

  1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?

  2、小小雞長(zhǎng)大了,早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天,小朋友也來(lái)和小小雞,一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)!

  二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

  1、手口一致點(diǎn)數(shù)

  1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng),看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子?(出示點(diǎn)子卡片)

  2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù),給小雞送蟲(chóng)子。

  2、一一對(duì)應(yīng)

  1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。

  2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞。ㄕ(qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù))可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)

  3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子!小朋友,請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧!請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。

  4.比一比:小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。

  三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。

  1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲(chóng)。

  要求:

  1)按點(diǎn)卡的提示,為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子。

  2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇6

  活動(dòng)名稱

  數(shù)學(xué)活動(dòng):小雞捉蟲(chóng)(并放對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。

  2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。

  3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的等量關(guān)系。

  重點(diǎn)

  難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)圖,知道對(duì)應(yīng)圖的使用方法,學(xué)習(xí)使用對(duì)應(yīng)圖。

  難點(diǎn):使用對(duì)應(yīng)圖,用并放對(duì)應(yīng)的方法對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞和蟲(chóng)子的磁性圖片各5張、對(duì)應(yīng)圖大一張、小每人一張;

  小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以小雞捉蟲(chóng)引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  2、集體操作:小雞捉蟲(chóng)。

  1)請(qǐng)幼兒猜猜草地上無(wú)序擺放的小雞和蟲(chóng)子,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多,哪個(gè)少,蟲(chóng)子夠不夠小雞吃?你是怎么知道的?

  2)教師出示對(duì)應(yīng)圖,并介紹對(duì)應(yīng)圖的名稱、使用方法。

  ——第一排放小雞,一個(gè)格子里放一只小雞;

  ——第二排放蟲(chóng)子,一個(gè)格子里放一條蟲(chóng)子;

  ——注意擺放方向:從左至右

  ——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察:小雞和小蟲(chóng)子是一樣多的!

  3)教師小結(jié):一只小雞吃一條蟲(chóng)子,第一排的5只小雞和第二排的5條蟲(chóng)子一樣多。

  3、個(gè)別操作:蝴蝶找花。

  1)無(wú)序擺放三只蝴蝶和四朵花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多,哪個(gè)少?

  2)請(qǐng)個(gè)別幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,使用對(duì)應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。

  4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。

  1)請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對(duì)應(yīng)圖比一比,說(shuō)說(shuō)哪種卡片多,哪個(gè)少?為什么?

  2)如時(shí)間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進(jìn)行一次比較。

  4、小雞吃飽了要回家,結(jié)束活動(dòng)。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  小雞捉蟲(chóng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。

  2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂(lè)趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《小雞捉蟲(chóng)》PPT課件

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小蟲(chóng)若干、盤子人手一個(gè)(寫有2—5數(shù)字)、小鈴

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

  難點(diǎn):嘗試按數(shù)取物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察情景圖

  1、看看,草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

  2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù))

  3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

  4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng),看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)?

  5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)

  小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲(chóng)》含PPT課件

  三、小雞裝盤

  1、觀察盤子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲(chóng))

  2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲(chóng)。

  四、小雞回家

  1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

  教學(xué)反思:

  今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

  在活動(dòng)的一開(kāi)始,我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作,調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣,讓孩子們動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過(guò)孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的,孩子們卻很陌生,此時(shí),我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

  小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺(jué)排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí),我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們?cè)诒3制胶獾那疤嵯拢粋(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂(lè),讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  當(dāng)然,我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程,忽略關(guān)注個(gè)別幼兒,沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開(kāi)始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列。可能我組織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)各位評(píng)委給予指正。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲,會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

  3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4個(gè)1。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1一4,4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲(chóng)圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲(chóng)圖片若干,寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫(huà)有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲(chóng)圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師當(dāng)雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲(chóng):初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子,再互相檢查操作結(jié)果。

  3.雞媽媽捉蟲(chóng):講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲(chóng)的圖片:"我先捉了1條黃色的小蟲(chóng)。"再出示一張綠色小蟲(chóng)的圖片:"我又捉了1條綠色的小蟲(chóng),1條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng),是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲(chóng)的圖片:"我又捉了1條紅色的小蟲(chóng),2條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng),是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲(chóng)的圖片:"我又捉了1條藍(lán)色的小蟲(chóng),3條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng),是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲(chóng)的數(shù)量,在每種顏色小蟲(chóng)下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量,理解4里面有4個(gè)1,4個(gè)1合起來(lái)是4。

  4.小雞運(yùn)食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲(chóng)子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子,小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾,再對(duì)照自己卡片上蟲(chóng)子的數(shù)量,分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲(chóng)的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

  活動(dòng)反思:

  毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來(lái)到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng),從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng),再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng),這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂(lè)

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  材料準(zhǔn)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”

  3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們伸出小翅膀!”

  4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”

  5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,注意不要撞到同伴。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂(lè)

  材料準(zhǔn)備:母 、狐貍頭飾各1個(gè)、小 頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小 家”“狐貍家”的場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、 媽媽帶幼兒在“老母 ”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止, 媽媽說(shuō):“ 媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、 媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、 媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、 媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  5、 媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1、 媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小 捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶 寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小 ,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、 媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶 寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇11

  目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的.食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

  二、喂小雞吃蟲(chóng)

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

  3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

  價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

  三、捉蟲(chóng)送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

  3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子,找到卡片上的蟲(chóng)子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

  的小雞……

  4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二:小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

  小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

  班級(jí):小一班

  單位:梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園

  執(zhí)教教師:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

  2.彩泥、盤子。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?

  農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

  師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

  4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

  (1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。

  (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

  (4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

  5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

  五、活動(dòng)延伸

  我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三:小雞捉蟲(chóng)教案

  小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))

  設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

  2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)

  導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!

  二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

  過(guò)渡語(yǔ):寶寶們,你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了,你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?

  1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

  小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

  (幼兒捉蟲(chóng),教師巡回指導(dǎo))

  (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

  (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

  2、師:捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

  (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

  三、分享活動(dòng),驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

  師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子,我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

  小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著幼兒離場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。

  2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

  3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。

  不足:

  1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

  2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇12

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、生長(zhǎng)幼兒快速跑的本領(lǐng),且不與他人碰撞。

  2、能在游戲中感覺(jué)到快活。

  質(zhì)料預(yù)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾多少、“蟲(chóng)子”多少、灌音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。

  運(yùn)動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)端部門(預(yù)備運(yùn)動(dòng))

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的隨同下進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地,音樂(lè)制止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真醒目,看看我本日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,先生巡查。

  2、雞媽媽邊巡查邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答“我們伸出小腦殼!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)頭部)

  3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們伸出小黨羽!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)肩、臂部)

  4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)腰、腿部)

  5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)奈何走?幼兒手工制作”。

  二、中心部門(跑的行動(dòng)訓(xùn)練)

  1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,如今媽媽要教你們一個(gè)新的本事:小雞捉蟲(chóng)(模擬捉蟲(chóng)的行動(dòng)),要是在找蟲(chóng)時(shí)碰見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕緊跑回家里!

  2、訓(xùn)練快速跑的行動(dòng),提醒幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,碰到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡視有沒(méi)有丟掉的小雞,并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng)。

  5、帶寶寶一路去救搭檔,請(qǐng)求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)背面,等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭檔。

  6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回抵家平分享食品。

  三、竣事部門:帶雞寶寶做清算運(yùn)動(dòng),帶回運(yùn)動(dòng)室蘇息。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道快速跑的方法,前后擺動(dòng)雙臂。

  2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  3、能在游戲中感受到快樂(lè)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  材料準(zhǔn)備

  母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分,游戲熱身(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,整理好后,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答“腦袋出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、雞媽媽問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“翅膀出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、雞媽媽又問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“身體出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

 。ㄒ唬┚毩(xí)跑的動(dòng)作,講解規(guī)則

  1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼,我們應(yīng)該怎么辦?”

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  師:應(yīng)該怎么跑,誰(shuí)知道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),以及注意要避開(kāi)其他小朋友)

 。ǘ╅_(kāi)始玩游戲

  1、第一次捉蟲(chóng)

  (雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。)

  師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng),記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng))

  2、第二次捉蟲(chóng)

  雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)

  3、第三次捉蟲(chóng)

  師:小雞們,天亮了,我們?nèi)プ较x(chóng)吧!(捉一會(huì)后,大灰狼出場(chǎng),小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)

  師:我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法)

  4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

  師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái),但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說(shuō)話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時(shí)注意不要撞到同伴。

  5、一起制服大灰狼

  師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)

  三、結(jié)束部分:

  1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

  2、放松活動(dòng)

  師:我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子,肚子餓了沒(méi)有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家

  3、人手一份操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。

  1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動(dòng)物。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  數(shù)一數(shù),草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))

  小結(jié)

  草地上有一只雞媽媽,有3只小雞。

  2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達(dá)教育

  二、幫小雞捉蟲(chóng)。

  1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖铩⑹^邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng),看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))——表達(dá)教育

  小結(jié)

  原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

  2、送蟲(chóng)子:觀察小雞的家。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子)

  小結(jié)

  原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子。

  3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后,分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。

  4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  蟲(chóng)子有多少,怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng),并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),并正確地說(shuō)出總數(shù))

  小結(jié)

  數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

  5、比多少

  重點(diǎn)提問(wèn)

  比一比,哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

  小結(jié)

  有的數(shù)量是一樣的,有的數(shù)量多,有的數(shù)量少,比一比就知道了。

  三、 小雞互相送禮(蟲(chóng))。

  幼兒扮演小雞,并互相交流,換禮物(蟲(chóng)),說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)!磉_(dá)教育

  四、活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。

  2、表達(dá)教育的`體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

  (1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情,讓孩子打招呼的游戲,能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。

  (2)小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng),一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著,一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi),在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

  (3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲(chóng)),會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無(wú)憂慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇15

  活動(dòng)名稱:

  小雞捉蟲(chóng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。

  2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、小蟲(chóng)若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

  難點(diǎn):嘗試按數(shù)取物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察情景圖

  1、看看,草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

  2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

  3、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng),看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)?

  4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)

  二、小雞捉蟲(chóng)

  1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。(出示小鈴,聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù))

  2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。

  3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  三、小雞裝盤

  1、觀察盤子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲(chóng))

  2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲(chóng)。

  四、小雞回家

  1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

  活動(dòng)反思:

  毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來(lái)到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng),從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng),再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng),這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇16

  活動(dòng)背景:

  3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入,幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體,讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家

  3、人手一份操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。

  1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動(dòng)物。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  數(shù)一數(shù),草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))

  小結(jié)

  草地上有一只雞媽媽,有3只小雞。

  2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達(dá)教育

  二、幫小雞捉蟲(chóng)。

  1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng),看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))——表達(dá)教育

  小結(jié)

  原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

  2、送蟲(chóng)子:觀察小雞的家。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子)

  小結(jié)

  原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子。

  3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后,分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。

  4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  蟲(chóng)子有多少,怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng),并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),并正確地說(shuō)出總數(shù))

  小結(jié)

  數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

  5、比多少

  重點(diǎn)提問(wèn)

  比一比,哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

  小結(jié)

  有的數(shù)量是一樣的,有的數(shù)量多,有的數(shù)量少,比一比就知道了。

  三、 小雞互相送禮(蟲(chóng))。

  幼兒扮演小雞,并互相交流,換禮物(蟲(chóng)),說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。——表達(dá)教育

  四、活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。

  2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

  (1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情,讓孩子打招呼的游戲,能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。

  (2)小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng),一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著,一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi),在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

  (3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲(chóng)),會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?鞓(lè)的和同伴一起交流。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

《小雞捉蟲(chóng)》教案 篇17

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

  2.彩泥、盤子。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?

  農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

  師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

  4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

  (1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。

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    目標(biāo):1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。2、能在游戲中感受到快樂(lè)。準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。...

  • 小雞捉蟲(chóng)

    小雞捉蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞 2、能在游戲中感受到快樂(lè) 材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程: 一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))...

  • 幼兒園中班教案《小雞捉蟲(chóng)》(通用13篇)

    活動(dòng)背景:最近孩子們對(duì)可愛(ài)的動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲,愿意模仿小貓走,小兔跳,小雞走等等有趣、形象的動(dòng)作,只要是和動(dòng)物有關(guān)的他們都會(huì)特別關(guān)注,因此在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)時(shí),我把探索手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程滲透在“...

  • 幼兒園小班教案《小雞捉蟲(chóng)》(通用13篇)

    一、設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。...

  • 小班數(shù)學(xué):小雞捉蟲(chóng)(精選2篇)

    設(shè)計(jì)意圖:近日,我們開(kāi)展了“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)背景下,創(chuàng)設(shè)了小雞們?nèi)プ较x(chóng)的場(chǎng)景,孩子們對(duì)這樣的情景非常感興趣。于是將數(shù)整合在情景中,我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng);顒(dòng)目標(biāo):1、模仿小雞捉蟲(chóng),感受小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。...

  • 小班數(shù)學(xué):小雞捉蟲(chóng)

    活動(dòng)目標(biāo):1、能真確趕至5以內(nèi)的數(shù)量、數(shù)字,練習(xí)廳、看信號(hào),按顏色分類。2、聯(lián)系箱指定方向走、跳、爬,并保持身體平衡。3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)情境活動(dòng)準(zhǔn)備:1、紅、黃、綠色紙埝成效沖若干。...

  • 小班游戲:小雞捉蟲(chóng)

    一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入,幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,因此,我抓住小班幼兒“泛靈”這一生...

  • 小班游戲:小雞捉蟲(chóng)

    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),喜歡模仿;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、課件2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,黑、白、黃、白四種盒子。3、操作材料:貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲(chóng)子卡。...

  • 小班數(shù)學(xué):小雞捉蟲(chóng)

    設(shè)計(jì)意圖:近日,我們開(kāi)展了“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)背景下,創(chuàng)設(shè)了小雞們?nèi)プ较x(chóng)的場(chǎng)景,孩子們對(duì)這樣的情景非常感興趣。于是將數(shù)整合在情景中,我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng);顒(dòng)目標(biāo):1、模仿小雞捉蟲(chóng),感受小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。...

  • 小雞出生的秘密教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、了解小雞出生的過(guò)程。2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。...

  • 孵小雞(精選10篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。2、通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)具雞蛋人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?2 、背景圖一張。...

  • 教案大全
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