教學反思《亂糟糟的小雞》
雞媽 媽生了很多雞寶寶，他們餓了，所以我們開車小汽車去幫雞媽 媽喂寶寶，找到和汽車顏色一樣、數(shù)字圓點一樣的停車場，然后就可以給雞媽 媽喂大米了。應該說是很好的情境，孩子們也非常非常感興趣。事先為了吸引孩子的眼球，讓他們在游戲情境中更好的學習，還制作了很多精美的小道具，事實上孩子的確非常喜歡，拿著各種道具玩得愛不釋手，連自己是干什么的都不知道了。汗，也許是很美好，但是……樂極生悲、物極必反，說的大概就是這個意思吧，總之自己是上了一堂相當失敗的課，好好總結(jié)下原因，開始——
首先，目標制定過高，4以內(nèi)多緯度的點數(shù)對小班上學期有點難。其實剛開始制定目標的時候的確是3以內(nèi)的點數(shù)，但是在沒有干擾因素下，找了幾個小孩試試發(fā)現(xiàn)基本上大家都會，所以把目標定位4以內(nèi)了。我沒有考慮到的是，在之前測試時是教師和孩子一對一的交流，沒有干擾而且孩子注意力集中，但是在游戲情境中，孩子還要去考慮大雞喂4粒小雞喂3粒，而且有些孩子被喂小雞這個行為吸引，根本忘了應該遵守規(guī)則怎樣去喂。目標制定過高還有一個因素在于停車位：停車時我使用了顏色和數(shù)量兩個緯度進行，不過這個倒也還可以，孩子們基本上都達到目標了，重點在于停好車后集中教學過后我又讓孩子找到原先停的那個車位找到自己的小雞去喂，經(jīng)過這么長時間孩子早就忘了停在哪里了。
其次，周圍吸引孩子注意的新鮮點過多，導致孩子注意力不集中。為了上課時候真的變?yōu)橐粓鲇螒颍野呀淌业臄[設重新布置過，6張桌子放成馬蹄形，中間鋪上綠色泡沫墊做草坪，這樣的新鮮環(huán)境孩子第一次接觸，都忍不住東看看西瞧瞧，坐在“草坪”上則玩起了墊子，注意力非常不集中啊！
再次，材料過多，不利于幼兒學習且更換麻煩。在喂小雞環(huán)節(jié)，我預設的第一次投放大雞和小雞，大雞吃4粒米小雞吃3粒米，第二次投放黃雞和白雞，黃雞吃米白雞吃蟲。結(jié)果……亂成了一團糟，玩啊！玩啊！牽著小雞去散步，喂小雞吃各種東西，開車去旅行，草坪上坐著聊天，玩泡沫墊，大家就盡情的玩吧！
其他小的細節(jié)上還有很多問題，另外自己的課堂調(diào)控能力也還不夠，變著法子用不同的音調(diào)、使用游戲的情境、各種獎懲手段等等都只能吸引一大半人的注意，總有那么些人自顧自地玩著。
最后的雞媽 媽送糖罐自己去糖果店裝4顆糖的環(huán)節(jié)再次顯示了一個問題，有些孩子還未“開竅”，他們習得了4以內(nèi)點數(shù)的能力但是在實際中不會運用，或者說沒有運用的習慣。比如說好幾個小朋友看都不看一抓一把，但是你和他提醒了，叫他數(shù)4顆糖，他就會了。還有些孩子給他4顆糖，問這是多少，他能說出4，但是叫他自己拿4顆就不會了，這和孩子的認知能力的發(fā)展順序相關吧。
總之一句話，尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，不要拔苗助長！