小班活動《小雞捉蟲》
活動背景：最近孩子們對可愛的動物產生了濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的叫聲，愿意模仿小貓走，小兔跳，小雞走等等有趣、形象的動作，只要是和動物有關的他們都會特別關注，因此在設計此次活動時，我把探索手口一致點數的過程滲透在“小雞捉蟲”的活動中，讓孩子在有趣的游戲中通過通過給小雞捉蟲來鞏固歲數數的概念。 活動目標：1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。活動準備：小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。活動過程：一、情景導入（價值取向：回憶數概念，引起幼兒興趣。）師幼相互問好。1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數數看好不好，伸出小手，點到哪里數到哪里3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們取個名字吧！二、給小雞捉蟲：（價值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）2、現在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數一數。（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什么我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數量和小蟲子的數量是一樣的。）（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！將小雞的蟲子的數量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。三、游戲：捉蟲送給小雞（價值取向：鞏固幼兒對數數和分類的掌握。）1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。3、現在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學小雞去草地上“捉蟲”。但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數一數，有幾條，然后想一想應該送給誰，哪只小雞是吃這個數量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。延伸活動：現在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！