小班活動《小雞捉蟲》
活動背景:最近孩子們對可愛的動物產生了濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的叫聲,愿意模仿小貓走,小兔跳,小雞走等等有趣、形象的動作,只要是和動物有關的他們都會特別關注,因此在設計此次活動時,我把探索手口一致點數的過程滲透在“小雞捉蟲”的活動中,讓孩子在有趣的游戲中通過通過給小雞捉蟲來鞏固歲數數的概念。 活動目標:1、學習口手一致點數,嘗試用一一對應方法,比較物體的多少。2、了解小雞會捉蟲的本領,喜歡模仿。活動準備:小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點子卡片,小蟲等。活動過程:一、情景導入(價值取向:回憶數概念,引起幼兒興趣。)師幼相互問好。1、今天,老師從森林里呀帶來了幾位朋友,你們來看看會是誰呢?出示四只小雞。2、一共有幾只小雞呀?我們一起來數數看好不好,伸出小手,點到哪里數到哪里3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,我們來給他們取個名字吧!二、給小雞捉蟲:(價值取向:積極參與活動,基本掌握分類方法。)1、四只小雞來到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)2、現在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來數一數。(1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來,“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點子卡片來表示,為什么我要用這張點子卡片呢?(因為小點子的數量和小蟲子的數量是一樣的。)(2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來,“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧!放對的話給這個寶寶拍拍手。4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個好辦法!將小雞的蟲子的數量相應的貼在板上,比一比:哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?最長的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。三、游戲:捉蟲送給小雞(價值取向:鞏固幼兒對數數和分類的掌握。)1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點子卡片,一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。3、現在呀,小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧!學小雞去草地上“捉蟲”。但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數一數,有幾條,然后想一想應該送給誰,哪只小雞是吃這個數量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對了嗎?對的話,我們拍拍手,錯的話就搖搖頭,然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。延伸活動:現在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!