小班活動：好朋友（精選2篇）
小班活動：好朋友 篇1
活動目標(biāo)： 1、 讓幼兒在生活中、活動中體會沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。 2、 使幼兒初步學(xué)會關(guān)心同伴，團(tuán)結(jié)友愛。 活動準(zhǔn)備： 背景圖1幅，小鹿，小馬，小羊插圖各1幅。 活動過程： 1、 出示背景圖，給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時便提問。 提問內(nèi)容：（1）小鹿隨媽媽搬到什么地方？（2）媽媽帶小鹿搬到這么美麗的地方，小鹿為什么還哭？引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。 2、 繼續(xù)講故事。 提問：（1）誰也搬來了？（2）小馬，小羊搬來后，小鹿為什么笑了？ 3、 總結(jié)。 小鹿喜歡和朋友在一起，沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興。 4、 好朋友會給你帶來快樂，那么好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢？如果朋友不在或生病需要幫助怎么辦？ 5、 啟發(fā)幼兒講出：朋友間應(yīng)互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。 6、 你們在幼兒園有沒有好朋友？在《找朋友》的音樂里去找自己的好朋友一起玩一玩吧。
小班活動：好朋友 篇2
一、設(shè)計思路：
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
二、活動目標(biāo)：
1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
四、活動過程：
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
五、活動自我反思：
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。