小班活動：誰來了（精選3篇）

小班活動：誰來了 篇1

　　一、活動目標：1、通過看看、猜猜、說說動物身上長長的東西，初步嘗試根據明顯特征找到整體。2、初步感知生活中長長的東西，愿意在同伴面前大膽表述。二、活動準備：教學課件一份 三、活動過程：（一）、看一看，說一說師：“今天可真是個好日子，除了有那么多的客人老師來做客，還有很多小動物也來和我們做朋友，讓我們一起來看看誰來了。”l         （播放ppt）畫面上出示長頸鹿的脖子師：“咦，這是什么呀？你們猜的出來嗎？”（幼兒自由講述、課件驗證）師：“為什么長頸鹿的脖子那么長呢？有什么作用呢？”    （幼兒討論、交流）師：“讓我么一起來做做長頸鹿吧”。  l         出示小猴的影子l         出示一則小兔的謎語：l         畫面逐步出現大象的鼻子 （幼兒猜測）   師：“到底是誰的鼻子呀？”（逐步豐富“鼻子”的構造）——長長的，彎彎的鼻子，是大象來了。  師：“哎呀，我們小二班來了那么多的小動物，老師都數不過來了，請你們幫幫我吧！”小結：小兔有長長的耳朵、小象有長長的鼻子、小猴有長長的尾巴、長頸鹿有長長的脖子。這四個小動物身上都有一樣長長的東西，所以他們是好朋友，它們來做客。u       價值取向：通過看看、猜猜、說說動物身上長長的東西，初步嘗試根據明顯特征找到整體。                           （二）、想一想、說一說師：你們知道在我們周圍還有那些長長的東西嗎？（鼓勵幼兒大膽的在同伴面前用完整的語言表達表現）u       價值取向：通過回憶幫助幼兒感知，加深對“長長”的理解。（三）、找一找、說一說教師小結：“原來我們生活中也有那么多長長的東西，現在就讓我們到教室外面去找找長長的東西吧!”u      價值取向：在“找”的過程中鼓勵幼兒大膽表述，增加活動的趣味性，再次鞏固對“長 長”的認識。                   

小班活動：誰來了 篇2

　　一、設計思路：

　　小班的小朋友很喜歡小動物,所以從小動物的特征出發，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動物。希望能通過互動情節，不僅使幼兒對動物的特征發生興趣，同時能在等朋友情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學說短句、能正確使用禮貌用語。

　　二、活動目標：

　　1、  在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動物的明顯特征，并樂意說短句。

　　2、體驗模仿小動物的快樂。

　　活動準備：

　　課件，動物圖片30份

　　三、活動過程：

　　一、以寶寶導入

　　1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎？我哪里最漂亮呢？（長長的頭發最漂亮）

　　2、看看寶寶長的怎么樣啊？(長長的腿,長長的手臂，長長的頭發)她請來了很多動物朋友到家里做客，這些動物朋友身上也有一個地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。

　　二、看課件

　　——（出示小兔耳朵）

　　你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）

　　長長的耳朵，是誰呀？（小兔）

　　我們聽聽看寶寶是怎么請小兔的。(小兔小兔請進來)

　　我們送給小兔一句好聽的話好嗎？

　　小結：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

　　——（出示小猴尾巴）

　　你看到了什么？（長長的尾巴）

　　誰會有長長的尾巴呢？（猴子）

　　肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

　　我們一起把它邀請進來吧.(小猴小猴請進來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什么？小猴也要聽一句好聽的話。

　　——（出示大象長鼻子）

　　這又是什么呀？（長長的鼻子）

　　那長長的鼻子會是誰呢？（大象）看看你們到底猜得對不對！快點請它進來。

　　長長的鼻子有什么本領呢？（學一學大象的長鼻子噴水）

　　小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

　　寶寶一共請了幾位動物朋友呢？它們是誰呢？它們身上哪個地方是長長的？

　　總結：

　　小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖

　　小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

　　長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

　　大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

　　三、邀請小動物回家

　　你們想請小動物們到自己家玩嗎？那你要對它們說它們喜歡聽的那句話，小動物才愿意和你回家。

　　四、活動自我反思：

　　在《小兔乖乖》的主題活動中，設計了《誰來了》這個故事活動，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動物，拓展了幼兒的認識水平，同時在活動過程中設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，發現幼兒的參與性很高，很多以前比較內向不太愿意表達自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個活動的內容很吸引小朋友，在活動后的延伸活動中發現小朋友們都已經掌握了短句的節奏和內容。但是我覺得在活動過程中雖然不乏有游戲活動但是對于小班的小朋友而言，游戲還應該更有趣，游戲的材料和形式應該更豐富。這一點還應該多學習，多思考。

小班活動：誰來了 篇3

　　活動目標：

　　喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征，體驗與好朋友一起過生日的快樂。

　　重點：看看、猜猜，說說故事中各種的動物不同特征。

　　難點：體驗與好朋友一起過生日的快樂。

　　活動準備：ppt課件

　　活動過程：

　　一、想一想，說一說（環節意圖：激發幼兒興趣，導入故事主題）

　　重點提問：

　　1、你們過過生日嗎？是怎么過生日的呢？

　　小結：過生日時，會有很多人來為我們慶祝生日。

　　過渡語：有一個小朋友叫達達，他也要過生日了，看看會有誰來為他過生日呢？

　　二、猜一猜、說一說（環節意圖：觀察動物的某一顯著特征，發展幼兒思維，并進行語言表達）

　　1、畫面一：咦，達達過幾歲生日呀？你從什么地方看出來？

　　小結：原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細。

　　2、畫面二：重點提問：（敲門聲）誰來了？你怎么知道是小兔?

　　（出示下一幅）小結：真的是長長耳朵的小兔來了。快請小兔進來。（請小朋友幫忙請小兔進來。）

　　3、畫面四：（敲門聲）又是誰在敲門呢？你從什么地方看出來的？

　　追問：長長的尾巴會是誰呢？

　　真的是小猴子嗎？我們一起來看看。（出示下一幅）

　　看見小猴子達達會怎么說呢？（請集體幼兒請）

　　4、畫面六：重點提問：這回是哪一位長長的動物朋友呢?

　　小結：身上有花紋的，長長脖子的就是長頸鹿呀，誰去請它進來？（個別幼兒請）（出示下一幅）

　　5、重點提問：（重重的敲門聲）最后一位長長的朋友會是誰呢？（請幼兒大膽的猜測）

　　出示畫面八：快來看一看。

　　小結：重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。

　　教師做達達：大象，大象快來呀。（請幼兒做大象）

　　教師：大象、大象請坐，請坐。

　　6、畫面九、十：達達一共請了幾個好朋友？（幼兒數一數）

　　7、請了那么多長長的朋友，猜猜達達會請它們吃什么長長的東西呢？

　　（出示畫面11、12）

　　小結：原來過生日還要吃長長的面條呢。。

　　三、唱一唱、說一說（環節意圖：通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語，感受過生日的快樂）

　　過渡語：這么多動物都來了，我們也一起來給達達過生日吧！

　　1、小朋友自己想一句祝福語祝福達達。

　　2、大家集體一起唱生日歌。