小班活動(dòng)：看朋友（通用2篇）
小班活動(dòng)：看朋友 篇1
設(shè)計(jì)思路：
在主題《動(dòng)物的花花衣》中，孩子們不僅對(duì)動(dòng)物的各種花紋產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)對(duì)動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作、走路等基本特征有了進(jìn)一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走來(lái)了，小貓走路靜悄悄，小豬走路不快也不慢。動(dòng)物是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們一起唱著歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》這首歌曲中，滲透了敲門的節(jié)奏，孩子們對(duì)這首歌曲也非常感興趣。于是，為了進(jìn)一步增加幼兒對(duì)敲門游戲的興趣，我預(yù)設(shè)了去看大熊貓的游戲情景，預(yù)設(shè)了三個(gè)形象明顯的動(dòng)物：小老鼠、大象和小豬，引導(dǎo)幼兒在自己探索的過程中，發(fā)現(xiàn)三種動(dòng)物形態(tài)、動(dòng)作與敲門節(jié)奏的關(guān)系，嘗試用快、不快不慢、快三種節(jié)奏來(lái)敲門。而最后大熊貓憨態(tài)可掬的表演，更把活動(dòng)推向高潮，從而體驗(yàn)看朋友的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知?jiǎng)游镏饕卣鞯幕A(chǔ)上，嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲。
2、體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲
難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物特征匹配相應(yīng)的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；
活動(dòng)過程：
一、唱一唱：看朋友
1、（出示大熊貓的家）這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？
2、大熊貓?jiān)趺戳耍磕俏覀冊(cè)趺醋屗_心呢？
師：今天大熊貓一個(gè)人在家有點(diǎn)孤單，我們一起唱著歌去看看他吧。
3、復(fù)習(xí)歌曲：看朋友
（開門，和大熊貓打招呼）
大熊貓：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)坐，謝謝你們來(lái)看我，我真開心。
過渡語(yǔ)：聽，好像又有人在敲門，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽一聽。
二、猜一猜：誰(shuí)來(lái)了
（一）不一樣的敲門聲
1、播放歌曲《看朋友》，幼兒完整欣賞
（1）你聽到朋友們是怎么敲門的？
（2）他們敲門的聲音和我們一樣嗎？哪里不一樣？我們?cè)賮?lái)聽一聽。
（3）播放三種不同的敲門節(jié)奏，比較不同
2、小結(jié)：朋友們敲門的聲音不一樣，有的是快快的，有的是慢慢的，還有的是不快也不慢。
（二）哪些動(dòng)物在敲門
1、你覺得會(huì)是哪些朋友在敲門呢？為什么？
師：是不是你們說(shuō)的這些朋友，我們來(lái)看看。
2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小豬耳朵
師：他們是誰(shuí)？你是怎么知道的？
3、猜對(duì)后出示三個(gè)動(dòng)物。
4、小結(jié)：原來(lái)是小老鼠、大象和小豬這三個(gè)朋友來(lái)看大熊貓。
三、玩一玩：小動(dòng)物敲門
（一）小老鼠來(lái)敲門
1、你們覺得剛剛是誰(shuí)先敲門的？ 為什么？
2、還記得小老鼠是怎么敲門的嗎？（播放小老鼠敲門）
3、為什么小老鼠敲門的聲音那么快呢？
小結(jié)：小老鼠個(gè)兒長(zhǎng)得小，動(dòng)作靈活，所以他敲門是快快的。
4、播放小老鼠敲門節(jié)奏，幼兒模仿小老鼠敲門。
師：哎呀，門怎么沒有開，我們來(lái)幫幫小老鼠吧！
（二）大象敲門
1、那個(gè)最慢的敲門聲是誰(shuí)的呢？為什么？
2、小結(jié)：大象身體長(zhǎng)得又高又大，動(dòng)作很慢，所以他敲門也是慢慢的。
師：大象是怎么敲門的，我們一起來(lái)幫幫他。
3、播放大象敲門節(jié)奏，幼兒模仿大象敲門
師：我們也可以用尾巴來(lái)敲敲門
（三）小豬來(lái)敲門
1、還有誰(shuí)沒出來(lái)？還記得那個(gè)敲門聲是什么樣的嗎？ （播放小豬敲門）
2、小豬和大象、小老鼠的敲門聲有什么不一樣？
3、為什么小豬敲門的聲音不快也不慢？
小結(jié)：小豬身體長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，動(dòng)作不快也不慢，所以敲門也是不快不慢。
4、播放小豬敲門節(jié)奏，幼兒模仿小豬敲門（請(qǐng)個(gè)別幼兒）
過渡語(yǔ)：小動(dòng)物們也很有禮貌，知道到朋友家做客先要敲敲門。他們也會(huì)一邊唱歌一邊敲門呢，我們來(lái)幫幫他們吧！
（四）大家一起來(lái)敲門（根據(jù)幼兒講述播放相應(yīng)動(dòng)物唱歌伴奏）
1、師扮演大熊貓，幼兒集體扮演一個(gè)動(dòng)物
師：我們先來(lái)幫誰(shuí)呢？我做大熊貓，你們來(lái)幫小動(dòng)物敲門
2、個(gè)別幼兒扮演大熊貓，其余幼兒扮演第二個(gè)動(dòng)物
師：誰(shuí)愿意來(lái)扮演大熊貓
3、男孩扮演大熊貓，女孩扮演第三個(gè)動(dòng)物
師：你們都喜歡大熊貓，那男孩都來(lái)扮大熊貓吧！
4、幼兒集體完整演唱歌曲（播放《看朋友》伴奏）
師：跟朋友在一起真開心，我們一起唱著歌去看大熊貓吧！
過渡語(yǔ)：哇，小動(dòng)物們唱得歌真好聽，我們一起給他們開門吧！
五、看一看:大熊貓表演
1、打開大門，大熊貓歡迎小朋友
2、向大熊貓問好
師：大熊貓好，我們都來(lái)看你了，你高興嗎？大熊貓開心地說(shuō)：“這么多朋友多來(lái)看我，我真開心。”
3、那跟朋友在一起，可以做些什么事情呢？
小結(jié)：跟朋友在一起可以聊天、看電視、玩玩具。過渡語(yǔ)：看，大熊貓為了歡迎你們，給你們表演拿手節(jié)目呢。
4、集體觀看大熊貓表演，活動(dòng)結(jié)束。
小班活動(dòng)：看朋友 篇2
內(nèi)容與要求：1、在觀察、猜測(cè)、游戲的過程中感知朋友的明顯特征，并能大膽清楚的表述。2、通過看朋友的游戲，體驗(yàn)和老師同伴在一起的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：在看朋友的游戲過程中，感知朋友的一些特征。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽清楚的表述自己的猜測(cè)，體驗(yàn)和老師同伴在一起的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt《看朋友》，班主任、保安、保育員和保健老師。2、音樂“我的朋友在哪里”、“看朋友”。活動(dòng)過程：我的朋友是誰(shuí)——大家一起看朋友——我的朋友還有誰(shuí)一、我的朋友是誰(shuí)1、導(dǎo)入：“1、2、3、…7，我的朋友在哪里？”找朋友游戲。2、小結(jié)：原來(lái)好朋友可以互相幫助，還可以在一起玩，你有那么多好朋友，有朋友真快樂。二、大家一起看朋友1、導(dǎo)入語(yǔ)：每個(gè)孩子都有自己的朋友，其實(shí)我們的朋友還有許多，今天我就帶你們一起去看看他們。2、播放ppt：瞧！我們的朋友就在門里面，我們今天要去看幾位朋友呢？ （1）看看幾號(hào)門打開了？里面會(huì)是誰(shuí)？播放幻燈二：是誰(shuí)？（班主任老師）追問：你從哪里看出是周老師的？小結(jié)：你們眼睛真厲害果然猜對(duì)了，周老師就是我們的朋友，她天天和我們一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲。（2）現(xiàn)在想看望幾號(hào)門里的朋友，看2號(hào)門里的是誰(shuí)？（保安叔叔）追問：到底是誰(shuí)，你又是怎么知道的？ 小結(jié)：保安爺爺也是我們的朋友，他手里拿著的警棍是武器，三位保安叔叔每天輪流站崗來(lái)保護(hù)我們的安全。。（3）師：我們已經(jīng)去看過了幾號(hào)門里的朋友，還有幾號(hào)門里的朋友沒看？ 播放兩扇門：出示背影，她們是同一個(gè)人嗎？細(xì)微觀察。在我們幼兒園誰(shuí)會(huì)穿這樣的衣服呢？小結(jié)：你們和阿姨真好，平時(shí)她用的穿的都看在了眼里記在了心里，你們真是好朋友。保健老師也是我們的朋友，她每天都給我們檢查，讓我們健健康康的。三、我的朋友還有誰(shuí)1、今天我們一共去看了哪幾位朋友？還有誰(shuí)我們還沒有去看？2、總結(jié)：今天可真開心，原來(lái)我們身邊不僅有小朋友，還有關(guān)心我們的大朋友，除了今天去看的朋友，還有哪些人也是我們的朋友我們的朋友還有誰(shuí)呢？