小班活動(dòng)《小熊畫大樹》（通用5篇）
小班活動(dòng)《小熊畫大樹》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解樹的外形特征，區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。2、感知“上、下、前、后”的方位。重點(diǎn)：了解樹的外形特征，區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。難點(diǎn)：感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、可撐立的大樹道具、白紙、記號(hào)筆。2、ppt課件，游戲音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、了解大樹的外形（價(jià)值分析：課件引出，了解大樹的外形特征，區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。）1、ppt引出：這是誰(shuí)呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？2、小熊對(duì)大樹說(shuō)：“大樹大樹，你別動(dòng)，我來(lái)給你畫張像。”大樹是什么樣的呢？3、幼兒聽故事引發(fā)對(duì)大樹的關(guān)注。提問(wèn)：大樹長(zhǎng)得什么樣呢？大樹的身體在哪里；大樹的腳在哪里；大樹的手臂在哪里；大樹的手臂上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）4、師生合作給大樹畫像師：我們一起給大樹畫張像吧。先畫什么呢？粗粗的樹干是大樹的“身體”（邊畫邊學(xué)說(shuō)）。誰(shuí)來(lái)幫大樹畫畫它的樹枝呢？——師生合作畫像小結(jié)：每顆大樹都有樹干、樹枝、還有許多樹葉。粗粗的樹干是大樹的“身體”，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的根是大樹的“腳”。二、觀察不同的大樹（價(jià)值分析：通過(guò)觀察不同大樹的圖片，進(jìn)一步了解大樹的不同特征。）1、出示各種大樹的圖片： 這些大樹都一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：大樹的高矮、粗細(xì)、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大樹的不同造型師：那我們也來(lái)做一棵你喜歡的大樹，看看哪棵樹和別人的不一樣，吳老師也來(lái)做小熊，給它畫張像。3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹，你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹嗎？小結(jié)：大樹的朋友真多，小動(dòng)物都喜歡和大樹做朋友。三、游戲“小鳥和大樹”（價(jià)值分析：在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位，體驗(yàn)和大樹游戲的快樂(lè)。）1、聽，誰(shuí)來(lái)了？小鳥飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)小鳥，和大樹做朋友吧！2、隨“鳥媽媽”在音樂(lè)聲中飛一飛，按“上、下、前、后”的要求，停在大樹的相應(yīng)地方。3、幼兒游戲：小鳥要聽仔細(xì)，音樂(lè)停下來(lái)，小鳥也要停下來(lái)，要停在樹的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥停下后師問(wèn)：你停在了大樹的哪里？
小班活動(dòng)《小熊畫大樹》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受大樹與小動(dòng)物間親密友好的關(guān)系。
2、喜歡大樹，愿意和大樹做朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹，故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧，春天的樹
提問(wèn)：春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)路邊的大樹有什么變化?
小結(jié)。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一段
提問(wèn)：什么是大樹的身體?大樹的手臂又是什么?大樹上還有什么?樹葉像是大樹的什么?
小結(jié)。
2、欣賞故事第二段
提問(wèn)：大樹的哪些朋友來(lái)了?他們?cè)诖髽渖细墒裁茨?還有哪些小動(dòng)物也是大樹的朋友?他們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡大樹?
小結(jié)。
3、完整欣賞故事
提問(wèn)：我們可以用大樹做什么?你還知道大樹有什么用處?
小結(jié)。
三、體驗(yàn)感受，愛護(hù)大樹
提問(wèn)：做大樹的朋友我們還要愛護(hù)它，你會(huì)怎么愛護(hù)大樹呢?
小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
小班活動(dòng)《小熊畫大樹》 篇3
材料：
教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹
過(guò)程：
1.出示教學(xué)掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。
2.教師講故事，在講解的過(guò)程中，對(duì)故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話。
3.幼兒再次聽故事錄音。
4.教師在幼兒聽故事過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提示：
1.活動(dòng)1―2部分進(jìn)行時(shí)，不要將幼兒用書發(fā)下，避免幼兒聽故事時(shí)分散注意力。
2.教師在講解的過(guò)程中，對(duì)故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。
3.活動(dòng)后，可在午餐、午休等時(shí)段播放故事錄音給幼兒聽，加深對(duì)故事的印象。
[附：故事]
小熊拉拉畫大樹（可可）
小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽(yáng)、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)。“可是大樹沒(méi)有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長(zhǎng)長(zhǎng) 短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風(fēng)吹雨打了。
小班活動(dòng)《小熊畫大樹》 篇4
目標(biāo)：
練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬
材料：
舊的大紙箱剪去一部分空間
過(guò)程：
1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。
2.告訴幼兒這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來(lái)。
3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。
提示：
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。
小班活動(dòng)《小熊畫大樹》 篇5
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)手眼一致地按要求粘貼
材料：
小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布
過(guò)程：
1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時(shí)，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。
2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。
3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：樹葉要與樹干連接在一起，掌握粘貼的情況等。
提示：
1.活動(dòng)前，教師先將樹葉和小熊剪下來(lái)。
2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。