小班教案:春娃娃(通用2篇)
小班教案:春娃娃 篇1
活動背景: 小班的孩子對手指點畫、棉簽畫等美術(shù)活動感興趣,他們喜歡在區(qū)域中隨意點畫。隨著春天來到,孩子們會電話自己臆想中的花朵和小草,通過實踐,他們告訴我:“老師昨天我和媽媽一起看到桃花了,可是怎么畫桃花呢?我畫的一點都不像呀!”“老師,我要畫樹葉,怎么畫呀?”在孩子的詢問中,我選擇設(shè)計《春娃娃》的活動,讓孩子在看看、說說、畫畫中,掌握春天主要特征的柳樹和桃花的點畫方法。 活動準(zhǔn)備: 1、ppt課件 2、幼兒操作材料:布谷鳥、鉛畫紙(上有柳樹、桃樹樹干)、棉簽、顏料盤等 活動目標(biāo): 1、愿意傾聽故事,理解故事,嘗試用棉簽畫等表現(xiàn)故事中的主要情境。 2、感知春天的季節(jié)特征,萌發(fā)喜愛春天的情感。 活動過程: 一、 導(dǎo)入主題:小客人 ? (ppt一)提問1:今天我請來了一位客人,看看是誰? 追問:你猜猜春娃娃是來干什么的?(鼓勵幼兒用較完整的語言自己感受到的春天) 二、 理解故事:春天來了 ? (ppt二)邊看ppt邊聽故事《春娃娃》 小結(jié):原來春娃娃是來告訴大家春天來了,他讓布谷鳥唱歌,讓柳樹長出柳條,還讓桃樹開花,他要讓春天的景色變得更美。 三、 學(xué)習(xí)點畫:春天的景色 ? (出示鉛畫紙)師:看看這是什么? 提問1:這里的柳樹和桃樹和我們剛才看見的一樣嗎?(讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容用ppt和鉛畫紙上的景色作比較) 追問:我們用什么辦法才能讓這張紙上的景色變得更美? ? (示范講解) 提問1:我這里有棉簽和顏料,我該選擇什么顏色讓柳樹長出柳葉?(根據(jù)幼兒表述教師演示畫柳葉) 提問2:我要選擇什么顏色讓桃樹開出美麗的花朵?(根據(jù)幼兒表述教師演示點畫桃花) 提問3:故事里還有誰? 追問:布谷鳥飛在哪里比較合適? ? (幼兒操作) ? 師:這里還有很多需要裝扮的畫紙,你們愿意幫助春娃娃打扮它們嗎?春娃娃請你們把他們打扮的又漂亮又干凈。 ? 幼兒操作,教師指導(dǎo)、提醒幼兒 四、 集體分享:布置活動室 師:我們裝扮的景色真美,讓他們來裝扮一下我們的活動室吧(把幼兒作品布置在《小花園》墻面環(huán)境中)。 活動反思: ? 幼兒對繪畫材料興趣濃厚,可以把操作材料設(shè)置在區(qū)域活動中,給幼兒繼續(xù)自主探索的空間。 ? 教師在紙上的示范操作可再多一點,讓每個孩子都能知道桃花是五個花瓣抱成一團的。
小班教案:春娃娃 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能有節(jié)奏的念兒歌,嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。
2、初步感受兒歌的韻律美。
3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
1、小娃娃的紙偶。
2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、今天,有個小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧!
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我們一起來聽一聽。
3、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,去買瓜。
4、小娃娃都買了什么瓜?
二、感受兒歌,有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。
(一)學(xué)念兒歌
1、除了你們說的.,小娃娃還買了什么瓜呀?我們再聽來小娃娃說一說。(邊念邊出示圖片)
2、小娃娃都買了什么瓜呀?(對個別不認(rèn)識的瓜稍作介紹)
3、現(xiàn)在,我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃,看著圖片一起去買瓜咯。(念3遍)
4、哇!小娃娃買了這么多的瓜,我們還給它們?nèi)∫粋好聽的名字,叫做“瓜娃娃”!我們一起來說說看。
。ǘ┱Z言游戲:捉迷藏
1、買了這么多的瓜,你們都認(rèn)識這些瓜了嗎?
2、你們念的可真棒!現(xiàn)在,瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。
4、1、2、3,看看誰藏起來了?是不是呀?我們來念一念。
這一次,又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。(游戲進行3次)
(三)身體動作表現(xiàn)兒歌
1、你們認(rèn)識的瓜真多!現(xiàn)在,我們在伸出我們的小手去買更多的瓜吧!
。▏L試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏:2~3遍)
2、今天,我們班的小朋友可真能干,買了這么多的蔬菜和水果,你們都喜不喜歡吃呀?
我也很喜歡吃呢,這些蔬菜和水果很有營養(yǎng),能讓我們健康的快樂的長大。
【活動延伸】
分辨水果和蔬菜:在活動區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,請幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。